TOÁN - ĐẠI SỐ: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ VÀ HAI PHÂN SỐ BẰNG NHAU

Xét phép chia hết 3 không chia hết cho 4, tuy nhiên với việc dùng phân số, người ta ghi được những kết quả của phép chia hai số tự nhiên... Khái niệm phân số..[r]

Ư Một cái bánh chia 5 phần bằng nhau, lấy 2 phần.Phần còn lại biểu diễn phân số ...[r]

[r]

Ư Một cái bánh chia 5 phần bằng nhau, lấy 2 phần.Phần còn lại biểu diễn phân số ...[r]

sáng tạo của bản thân. Đây là điều mà tôi quan tâm suy nghĩ trong việc dạy học cho học sinh.
Với đề tài đợc chọn tôi thấy rằng khi tiến hành giảng dạy nh trên khả năng tiếp thu kiến thức hình thành các phép tính về phân số lớp 5 vẫn đạt hiệu quả nhng không cao. Do vậy việc hình thành các[r]

TRANG 1 KẾ HOẠCH CHƯƠNG III : PHÂN SỐ Tuần Tiết Tên bài Mục tiêu Phương Pháp ĐDDH Sách TK KTra Ngoại khóa - Nhận biết và hiểu được khái niệm phân số, điều kiện để hai phân số bằng nhau, [r]

GV: vậy so với khái niệm phân số đã học ở tiểu học thì phân số ở đây được mở rộng như thế nào?. GV: yêu cầu HS nêu lại dạng tổng quát của phân số.[r]

Thực tế giảng dạy giáo viên và học sinh thờng hay chủ quan xem thờng về hình thành các phép tính về phân số cho là quá dễ, không phải kiến thức chính mà kiến thức chính là các dạng bài toán nên ít chú ý tìm biện pháp tối u nhất. Không chú trọng trong việc hình thành, cho nên khi làm bài các e[r]

I.- MỤC TIÊU : - Học sinh biết được thế nào là hai phân số bằng nhau - Nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau.[r]

VỀ PHÂN SỐ : Học thuộc khái niệm phân số, định nghĩa hai phân số bằng nhau, Tính chất cơ bản của phân số, cách rút gọn phân số, rút gọn đến phân số tối giản, quy tắc quy đồng mẫu nhiều p[r]

Làm quen với số nguyên âm - Nhận biết và hiểu được khái niệm phân số, điều kiện để hai phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số; quy tắc rút gọn phân số, so sánh các phân số, các [r]

Tóm tắt lý thuyết phân số bằng nhau.. Hai phân số và được gọi là bằng nhau nếu a.d = b.c..[r]

*Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau.. *Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.[r]

Bài tập nâng cao Toán lớp 6: Phân số bằng nhau A.. Bài tập vận dụng về phân số bằng nhau I.[r]

2. Cho góc bẹt xOy. Vẽ tia Oz sao cho · yOz = 60 0 . a. Tính số đo góc · zOx ?
b. Vẽ tia Om, On lần lượt là tia phân giác của xOz · và zOy · . Hỏi hai góc · zOm và góc · zOn có phụ nhau không? Giải thích?

- Luyện tập viết phân số theo điều kiện cho trớc, tìm hai phân số bằng nhau - Rèn luyện kỹ năng tính toán.. B> NỘI DUNG BÀI 1: ĐỊNH NGHĨA HAI PHÂN SỐ BẰNG NHAU.[r]

- NẾU CẢ TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ CỦA MỘT PHÂN SỐ CÙNG CHIA HẾT CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN KHÁC 0 THÌ SAU KHI CHIA TA ĐƯỢC MỘT PHÂN SỐ BẰNG PHÂN SỐ ĐÃ CHO.. PHÂN SỐ BẰNG NHAU Môn: Toán TRANG 6 Bài 1.[r]

- Luyện tập viết phân số theo điều kiện cho trước, tìm hai phân số bằng nhau - Rèn luyện kỹ năng tính toán.. B> NỘI DUNG BÀI 1: Định nghĩa hai phân số bằng nhau.[r]

TRANG 1 ĐỊNH NGHĨA HAI PHÂN SỐ BẰNG NHAU.. Định nghĩa hai phân số bằng nhau:.[r]

● NẾU TỬ SỐ BẰNG NHAU THÌ HAI PHÂN SỐ ĐÓ BẰNG NHAU.. So sánh hai phân số cùng mẫu số: II.[r]