VẬT LÝ LỚP 6 THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ

THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ I. MỤC TIÊU : - Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế . - Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn cho sự thay đổi này . - Có thái độ trung thực , tỉ mỉ , cẩn thận và chính xác trong việc tiến h[r]

Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘI. DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ1. Dụng cụ2. Tiến trình đoBước 1: Kiểm tra xem thủy ngân đã tụt hếtxuống bầu nhiệt kế chưa, nếu còn trên ốngquản thì cầm vào phần thân nhiệt kế, vẩymạnh cho thủy ngân tụt xuống.oC* Chú ý: Khi vẩy tay cầm[r]

THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ I. MỤC TIÊU : - Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế . - Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn cho sự thay đổi này . - Có thái độ trung thực , tỉ mỉ , cẩn thận và chính xác trong việc tiến h[r]

Nhiệt liệt chào mừng các thầy,cô giáo và các em học sinh về dự giờ Vật lí!04:44:33Vật lí 6 - Tiết 27 – Bài 23:Thực hành và kiểm tra thực hành:Đo nhiệt độNgười thực hiện: Nguyễn Thị Thanh NgaKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Nhiệt kế dùng để làm gì? Nhiệt kế thường dùng hoạtđộng dựa t[r]

II. Theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quá trình đun nước1. Dụng cụQuan sát nhiệt kế dầu và điền vào chỗ trống trong các câu từ C6 đến C9. C9. Độ chia nhỏ nhất của nhiệt kế: ………1oC1oC 1. Dụng cụ: Nhiệt kế y tế.Tiết 27 BÀI 23 THỰC HÀNH: ĐO NHIỆT ĐỘ I. Dùng[r]

Tiết 27BÀI 23:THỰC HÀNHĐO NHIỆT ĐỘDÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ.THEO DÕI SỰ THAY ĐỔI NHIỆT ĐỘ THEOTHỜI GIAN TRONG QUÁ TRÌNH ĐUN NƯỚC.BÁO CÁO THỰC HÀNH.THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ BÀI KIỂM TRATHỰC HÀNH1. Ý thức tham gia hoạt động của từng cánhân trong nhóm: (3 đi[r]

2.Tiến hành đo ( Sgk)II.THEO DÕI SỰ THAY ĐỔI NHIỆT ĐỘ THEO THỜI GIAN TRONG QUÁ TRÌNH ĐUN NƯỚC: 1.Dụng cụ: Nhiệt kế dầu, cốc đựng nước( loại cốc bằng thủy tinh chịu nhiệt), đèn cồn, giá đỡ.Quan sát nhiệt kế dầu và điền vào chỗ trống trong các câu từ C6 đến C9. C6: Nhiệt độ thấp[r]

Bài 23 Thực hành đo nhiệt độĐHSP Hà Nội 2Nhiệt độ (0C)Thời gian (phút)10203040506070809010011012002 4 6810

xét câu trả lời của Hs và ghi điểm. - Gv: Yêu cầu Hs đọc tài liệu, tìm hiểu các dụng cụ thực hành. - Gv: chốt lại những dụng cần chuẩn bị cho bài thực hành. - Gv: Yêu cầu BCS lớp báo cáo kết quả kiểm tra việc chuẩn bị bài báo - Hs trả lời câu hỏi của Gv giao cho. I- Chuẩn b[r]

Tuần 10Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006ToánTiết 46: Thực hành đo độ dài.A- Mục tiêu:- HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Đo độ dài bằng thớc thẳng và ghi lại số đo đó.- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg.B- Đồ dùng:GV : Thớc cm- Thớc mét.H[r]

TI T 27: TH C HÀNH Ế ỰTI T 27: TH C HÀNH Ế ỰĐO NHI T ĐỆ ỘĐO NHI T ĐỆ ỘI/DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ I/DÙNG NHIỆT KẾ Y TẾ ĐO NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ:CƠ THỂ:1/ Dụng cụ:1/ Dụng cụ:Quan sát nhiệt kế y tế và điền vào chổ Quan sát nhiệt kế y tế và điền vào chổ trống trong các câu sa[r]

Chương 1: KHÁI NIỆM CHUNG VÀ CÁC ĐẶC TÍNH CẢMBIẾN1.1. Khái niệmCảm biến: là thiết bị chuyển đổi đại lượng vật lý thành đại lượng điệnđại lượng cần đo (m) đại lượng điện (s)s = f(m) Các đại lượng vật lý: vị trí, vận tốc, gia tốc, lực, nhiệt độ, độ ẩm, áp suất, ánhsáng,…Các[r]

Trang : 2- Làm quen được cách kiểm tra trắc nghiệm và tự luận mà các em đã làm quen từ những năm đã học ở tiểu học.- Tuy nhiên đối với HS lớp 6 thì môn học vật lý có phần mới mẽ , chưa quen nên chưa có biện pháp học tập , thực hành , tiếp thu kiến thức hợp lý  Về Ban gi[r]

Câu 4. Hãy tìm cách đo trọng lượng của một cuốn sách giáo khoa vật lí 6. So sánh kết quả với các bạn trong nhóm. Câu 4. Hãy tìm cách đo trọng lượng của một cuốn sách giáo khoa vật lí 6. So sánh kết quả với các bạn trong nhóm. Giải: Học sinh thực hành trên lớp và so sánh kết quả với các bạn 

Bài giải 10 m = 1000 cm; 15 m = 1500 cmChiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là : 1500 : 500 = 3 ( cm )Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là : 1000 : 500 = 2 ( cm )Đáp số : chiều dài 3cm, chiều rộng 2 cmD. Hoạt động nối tiếp :- Đánh giá và nhận xét giờ họcThứ ngày tháng năm 2008THỰC HÀNHA. Mục tiêuG[r]

Bài giải 10 m = 1000 cm; 15 m = 1500 cmChiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là : 1500 : 500 = 3 ( cm )Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là : 1000 : 500 = 2 ( cm )Đáp số : chiều dài 3cm, chiều rộng 2 cmD. Hoạt động nối tiếp :- Đánh giá và nhận xét giờ họcThứ ngày tháng năm 2008THỰC HÀNHA. Mục tiêuG[r]

1.Vật lý cơ bản là một môn khoa học thực nghiệm. Hầu hết các định luật vật lý được phát hiện và được kiểm nghiệm trong thực tế mới khẳng định tính đúng đắn của nó. Vì vậy, việc dạy và học lý thuyết vật lý luôn gắn liền với dạy và học môn thực hành. Việc kiểm tra, đánh giá kiến thức vật lý cũng phải[r]

Báo cáo thí nghiệm vật lý 2. Lý thuyết, thực hành, kết quả. Gồm 5 bài thí nghiệm.Thí nghiệm Sử dụng giác kế, TN Phép đo tiêu cự, TN Đo khoảng cách và đo góc, TN Quang phổ kế lăng kính, TN Phân cực ánh sáng, TN Máy biến thế.

Môn Tự nhiên xã hộiBài:Luyện tập bài chúng ta đang lớnI.Mục tiêu:- Học sinh biết được sự lớn lên của cơ thể- Biết so sánh sự lớn lên của bản thân so với bạn cùng lớp- Giáo dục học sinh biết giữ gìn vệ sinh thân thể, tập thể dục, ăn uống điều độ để cơ thể khoẻ mạnh, chóng lớnII. Đồ dùng dạy họ[r]

CHỦ ĐỀ 1 ĐO LƯỜNG
Loại chủ đề : Bám sát
Thời lượng : 12 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài, đo thể tích của chất lỏng
+ Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) của dụng cụ đo chiều dài, đo thể tích.
+ Biết đư[r]