PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG LỰC

BPBI.Hai lực cân bằng.1. Hai lực cân bằng là gì?2. Tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động.Kết luận: Một vật đang chuyển động, nếu chịu tác dụng củacác lực cân bằng thì tiếp tục chuyển động thẳng đều.Chuyển động này gọi là ch[r]

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Chỉ ra được nhiệt chỉ tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp hơn.
2. Kĩ năng: Vận dụng phương trình cân bằng nhiệt để giải một số bài tập đơn giản
3. Thái độ : Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng vật[r]

riêng chất lỏng, vận tốc dòng chảy , chiều dài ống đô nhớt chất lỏng.Câu 7 Thiết lập và giải Phương trình vi phân chuyển động của Ơle, rútra kết luậnĐể thiết lập phương trình cân bằng của chất lỏng chuyển động, Euler dựavào cân bằng lực tác dụng lên mặt chiếu của n[r]

Cân bằng lực-Quán tínhTình huốngAn: Vì sao mọi vật đều rơi xuống theo phươngthẳng đứng?Bình: Còn khi vật rơi xuống đất thì đứng yên mặtdầu vẫn chịu lực hút của trái đất ?PFBạn giảithích giúp?Biểu diễn lựccó hướng1.Lực là đại lượng…………….2.Biểu diễn lực bằng mũi tên:điểm đặ[r]

1.Hai lực cân bằng 1.Hai lực cân bằng- Hai lực cân bằng là hai lực cùng tác dụng lên một vật, có cường độ bằng nhau, phương nằm trên cùng một đường thẳng, chiều ngược nhau.- Dưới tác dụng của lực cân bằng, một vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, vật đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động sẽ[r]

Nội dung các công việc cần thực hiện:

Phân tích chức năng làm việc của chi tiết, kiểm tra các yêu cầu kỹ thuật cho trên bản vẽ.
Phân tích yêu cầu của nguyên công được giao nhiệm vụ thiết kế.
Chọn và tính toán các thông số công nghệ khi gia công: Máy, dụng cụ, chế độ cắt, lực cắt khi gia công
P[r]

C. AgNO3 (dư).D. NH3(dư).Đáp án B: Cu không tan trong HCl, nhưng tan trong FeCl3, Cu + FeCl3 = CuCl2 + FeCl2.30. X là kim loại phản ứng được với dung dịch H2SO4 loãng, Y là kim loại tác dụng được với dungdịch Fe(NO3)3. Hai kim loại X, Y lần lượt là (biết thứ tự trong dãy thế điện hoá: Fe3+/Fe2+ đứng[r]

14325,2727192,86Bài Tập Lớn Nguyên Lý Máy4.3 Xác định momen cân bằng4.3.1 Phương pháp áp lực khớp độngKhi tách nhóm Axua ra khỏi cơ cấu, phần còn lại của cơ cấu là khâu dẫn chịu tácdụng của N21.Giả sử tác dụng vào khâu dẫn momen cân bằng ta có phương trình sau:∑Mo(1) = N21.h21 –[r]

- GVchốt lại kiến thức trọng tâm của bài vàkhắc sâu nội dung đó cho h/s .- Học thuộc phần ghi nhớ .- Làm bài tập từ 4.1đến 4.5 - SBT- Chuẩn bị bài : Sự cân bằng lực – quán tính .Tiết 5:SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNHNgày soạn: 17/09/2011Ngày dạy: 20/09/2011A. Mục tiêu:KT: Nêu[r]

Với con lắc đơn, thành phần lực kéo vật về vị trí cân bằng là... 1. Với con lắc đơn, thành phần lực kéo vật về vị trí cân bằng là             P1 = - mg = ma = ms" hay s" = - g = - ω 2s trong đó, s là li độ cong của vật đo bằng mét (m), l là chiều dài của con lắc đơn đo bằng mét (m). Đó là phương[r]

A. TÓM TẮT LÝ THUYẾT A. TÓM TẮT LÝ THUYẾT 1. Lực - cân bằng lực - Lực là đại lượng vectơ đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật khác mà kết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến dạng -  Các lực cân bằng là các lực khi tác dụng đồng thời vào một vật thì không gây ra gia tốc cho v[r]

Phương trình điện li tổng cộng của Bài 3: Phương trình điện li tổng cộng của H3PO4 trong dung dịch là: H3PO4 ⇔ 3H+ + PO43- Khi thêm HCl vào dung dịch, A. Cân bằng trên chuyển dịch theo chiều thuận. B. Cân bằng trên chuyển dịch theo chiều nghịch. C. Cân bằng trên không bị chuyển dịch. D. Nồng độ P[r]

Trường THPT TỰ LẬP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN
VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN
NĂM HỌC 20112012

Cả năm: 37 tuần x1 tiết = 37 tiết
HKI: 19 tuần x 1 tiết = 19 tiết
HKII: 18 tuần x1 tiết = 18 tiết

Tuần
Tiết
Nội dung



HỌC KỲ I

1
1
[r]

Phương trình động lực học của dao động... 1. Phương trình động lực học của dao động điều hòa là  F = ma = - kx hay a =  trong đó F là lực tác dụng lên vật m, x là li độ của vật m, k là độ cứng lò xo; dấu trừ chỉ ra rằng lực  luôn luôn hướng về vị trị cân bằng. Phương trình có thể được viết dưới d[r]

động nhận thức.- Giáo dục kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp.Lý Minh Hòa –Tổ Lí –Hóa, trường THPT Dương Quảng Hàm15II.5. Sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học chủ đề:“ Cân bằng và chuyểnđộng của vật rắn”.II.5.1. Phân tích nội dung kiến thức1. Đặc điểm của chủ đềChủ đề khảo sát các điều kiện[r]

+Cùng bản chất+Xuất hiện và mất đi đồng thời+Trực đối ,khơng cân bằng vì đặt lên 2 vật khác nhau*BÀI TẬP 3 ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN :Bài 2 : Một lực 10N tác dụng lên một vật đứng n có khối lượng 20kg trong thờigian 5s. Tính vận tốc và qng đường vật đi được sau thời gian 5s đó.ĐS :2,5m/s,6,25m[r]

………….……Lúc đó tay ta (thông qua xe lăn) đã tác dụng lên lò xolực kéo…….làm cho lò xo bị dãn dài ra.một …………………- lực hút- lực đẩy- lực kéo- lực épc) Nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực………..hút2. Kết luận.Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vậtk[r]

Ngày 15 tháng 10 năm 2009Chương II: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂMTiết 16: Bài 9: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂMI. Mục tiêu1. Kiến thức:Phát biểu được khái niệm đầy đủ về lực và tác dụng của 2 lực cân bằng lên cùng một vật dựa vào khái niê[r]

Phươngcủa2 lực này dọcDọc theo sợitheo vật nào?dây(cùngHai lực này cùng chiều hay phương)NgượcngượcchiềuHai lựcchiều?trên cùng đặt vàoSợi dâyHai lực cân bằnglà hai lực cùngđặt vào mộtvật, mạnh ngangnhau, có cùngphương nhưngIV. VẬN DỤNG :a) Gió tác dụngvào Lựcbuồmđẩymột………[r]

Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực. A. Kiến thức trọng tâm; - Lực + Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực. + Mỗi lực đều có phương và chiều xác định. - Hai lực cân bằng + Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật vẫn đứng yên, thì hai lực đó là hai lực[r]