BÀI GIẢNG DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT LỚP 3

Bài 2:a.Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 9cmb.Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m5cm, chiều rộng 8cmd.Tính diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 50mm, chiều dài 2dm4cmBài 3:Một hình chữ nhật có chiều dài 2dm7cm, chiều rộng bằng 1/3chiều dài.Tính chu vi và diện tích[r]

Hình bên tạo bởi hình chữ nhật và hai nửa đường tròn (xem hình vẽ). Hình bên tạo bởi hình chữ nhật và hai nửa đường tròn (xem hình vẽ). Tính diện tích hình đó. Bài giải: Diện tích hình đã hco là tổng diện tích hình chữ nhật và hai nửa đường tròn. Chiều dài hình chữ nhật là: 7 x 2 = 14 (cm) Diện[r]

Bài 6. Diện tích hình chữ nhật thay đổi như thế nào nếu: Bài 6. Diện tích hình chữ nhật thay đổi như thế nào nếu: a) Chiều dài tăng 2 lần, chiều rộng không đổi? b) Chiều dài và chiều rộng tăng 3 lần? c) Chiều dài tăng 4 lần, chiều rộng giảm 4 lần ? Hướng dẫn giải:  Công thức tính diện tích hình c[r]

a. Chứng minh tứ giác BPQC là hình chữ nhậtb. Chứng minh S BPQC  S ABCHướng dẫn giải:a. Chứng minh tứ giác BPQC là hình chữ nhậtTa có: MN là đường trung bình ABC MN // BCMặt khác:  BP  MN và CQ  MN  900 BP // CQ và BPQSuy ra: BPQC là hình chữ nhật.b. Chứng minh S[r]

Bài 3. So sánh diện tích của. Bài 3. So sánh diện tích của: a) Hình tam giác AED và hình tam giác EDH. b) Hình tam giác EBC và hình tam giác EHC. c) Hình chữ nhật ABCD và hình tam giác EDC. Bài giải: a) Diện tích tam giác AED= Diện tích tam giác EDH. b) Diện tích tam giác  EBC= Diện tích tam giá[r]

Các bài toán tính chu vi diện tích của một hình
1Chu vi hình chữ nhật bằng chu vi hình vuông cạnh 45m. Chiều dài bằng 65m. Tính chiều rộng hình chữ nhật.
2. Tính diện tích của một miếng bìa hình chữ nhật biết rằng nếu giảm chiều dài 6cm và giữ nguyên chiều rộng thì được một miếng bìa hình vuông và d[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Suy nghĩ: Hình[r]

Bài 15. Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. Bài 15.   Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. a) Hãy vẽ một hình chữ nhật có diện tích nhỏ hơn nhưng có chu vi lớn hơn hình chữ nhật ABCD. Vẽ được mấy hình như vậy. b) Hãy vẽ hình vuông có chu vi bằng chu vi hình chữ nhật ABCD.[r]

Bài tập hình học lớp 10
Bài 2: Cho 2 điểm A(2, 3),B (1, 1). 1. Tìm điểm C (5, y ) để tam giác ABC vuông tại B. 2. Tìm điểm D để ABCD là hình chữ nhật. Tính diện tích và góc nhọn tạo bởi 2 đường chéo của hình chữ nhật ABCD.

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD.Bài làmHình chữ[r]

Bài 21. Tính x sao cho diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 3 lần diện tích tam giác ADE (h.134) Bài 21. Tính x sao cho diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 3 lần diện tích tam giác ADE (h.134) Hướng dẫn giải: Ta có AD = BC = 5cm Diện tích  ∆ADE: SADE =  2.5 = 5(cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD: SABCD =[r]

6 MÔN TOÁN- LỚP 5-ðỀ 6 Họ và tên:……………………………… Lớp 5………….TrườngTiểu học……………………… PHẦN 1 (3 ñiểm): Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ñúng Bài 1( 1ñ): Số thập phân gồm có hai trăm, hai ñơn vị, ba phần mười, ba phần nghìn ñược viết là: A. 22,33 B. 202,33 C. 202,303 D. 22,303 Bài 2( 1ñ): 7m245cm2=……[r]

Giáo án Hình Học 8 GV: Đỗ Thừa TríI. Mục tiêu: - Năm được cách tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng- Biết áp dụng công thức trên vào việc tính toán với các hình cụ thể, đặc biệt là trong thực tế- Củng cố các khái niệm đã học ở tiết trướcII. Chuẩn bò: - GV: SGK, thước thẳng, mô hình hình[r]

1. Khái niệm diện tích đa giác 1. Khái niệm diện tích đa giác Số đo của một phần măt phẳng giới hạn bởi một đa giác được gọi là diện tích đa giác đó. Mỗi đa giác có một diện tích xác định. Diện tích đa giác là một số dương. Diện tích đa giác có các tính chất  sau: - Hai tam giác bằng nhau thì có[r]

Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010I. Mục tiêu: - Hình dung và nhớ được công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng- Vận dụng công thức tren vào tính toán- Củng cố các khái niệm song song và vuông góc giữa đường, mặt,…II. Chuẩn bò: - GV: SGK, thươc thẳng, mô hình hình lăng trụ đứng tam giác vuông[r]

TUẦN 29Thứ . . . . . . . ngày . . . . tháng . . . . năm 2005ToánDIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬTA/ Mục tiêu:a) Kiến thức : - Hs nắm và ghi nhớ qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó Vận dụng quy tắc tính diện hình chữ nhật để giải các bài toán có liên quan.b) Kỹ năng : Rèn Hs tín[r]

VÒNG 1 – NĂM HỌC: 20152016 (LỚP 4)

BÀI LÀM 1:




BÀI LÀM 2:
ĐỀ 1:
Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

Câu 4:

Câu 5:
Nếu thì giá trị của biểu thức là
Câu 6:
Kết quả của dãy tính: có tận cùng là chữ số nào?
Trả lời: Kết quả của dãy tính trên có tận cùng là chữ số
Câu 7:
Tìm y biết:[r]

Bài 3. Một tấm bìa hình chữ nhật có chiều dài Bài 3. Một tấm bìa hình chữ nhật có chiều dài  m, chiều rộng  m. Chia tấm bìa đó thành 3 phần bằng nhau. Tính diện tích của mỗi phần. Bài làm: Diện tích tấm bìa là:  x  =  (m2 ). DIện tích mỗi phần là:  : 3 =  (m2 ). Đáp số:  (m2 ).

Một chiếc khăn trải bàn hình chữ nhật có chiều dài 2m và chiều rộng 1,5m. Một chiếc khăn trải bàn hình chữ nhật có chiều dài 2m và chiều rộng 1,5m. Ở giữa khăn người ta thêu học tiết trang trí hình thoi có các đường chéo bằng chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật. Tính diện tích khăn trải bàn[r]

Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với một hình bình hành cho trước Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có[r]