KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA TÂM LÝ GIÁO DỤCCông trình tham gia Hội Nghị sinh viên nghiên cứukhoa học Trường đại học Sư phạm năm 2009Bản tóm tắt đề tàiBước đầu nghiên cứu về thực trạng “nghiệninternet” của học sinh trung học cơ sở trênđịa bàn Quận Hải[r]

file đề cương ôn thi môn tâm lý học sư phạm và lứa tuổi trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh theo đề cương ôn tập phần tự luân cô Trà ( Giảng viên khoa Tâm lý)người biên tập tài liệu: sinh viên khoa Vật lý_Trần Đình Chiến_khóa 41_lớp K41.01.LY.A

em rất muốn gởi lời cảm ơn chân thành đến những người đã động viên, gópý, để em có thể hoàn thành tốt bài luận văn này.Đầu tiên, em xin cảm ơn thầy Trần Văn Tấn, –là giảng viêntrực tiếp hướng dẫn em thực hiện luận văn này. Em xin cảm ơn thầyvì tuy rất bận rộn nhưng thầy đã bỏ ra không ít thời gian t[r]

THÔNG BÁO CHIÊU SINH LỚP NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM TẠI HCM, HÀ NỘI, ĐÀ NẴNG
Căn cứ thông tư số 102013TTBGDĐT ngày 2832013 về việc ban hành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trung cấp chuyên nghiệp;
Căn cứ vào thông tư số 122013TTBGDĐT ngày 1242013 về việc Ban hành chương trình bồi dưỡng[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCMTrần Thị Tuyết VânĐẶC ĐIỂM NGHỆ THUẬT TRUYỆNCỦA NGUYỄN NGỌC THUẦNLUẬN VĂN THẠC SĨNGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAMTP. Hồ Chí Minh - 2015BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCMTrần Thị Tuyết VânĐẶC ĐIỂM[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Hiện nay, bậc học mầm non đã có nhiều đóng góp to lớn, thực sự có trách nhiệm gieo những hạt giống tốt, mầm non tốt tạo tiền đề vững chắc cho nhiệm vụ giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ mai sau. Bởi vì sản phẩm này là kết quả tổng hợp của cả cô lẫn trò nhằm biến những tinh hoa[r]

Tham gia phần thi Chào hỏi và phần thi Hiểu biết của K62 ở NVSP cấp khoa; đạtgiải Nhất – NVSP khoa Tâm lý Giáo dục năm học 2014 – 2015.-Tham gia phần thi Thiết kế hoạt động của khoa Tâm lý Giáo dục ở NVSP cấptrường; đạt giải Nhất Thiết kế hoạt động; đ[r]

Luận văn: Xây dựng chủ đề liên môn trong dạy học Hóa học lớp 11 Khoa Sư phạm Trường Đại học Giáo dục ĐHQGHN. Xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp: Nitơ với thực tiễn cuộc sống, Photpho với thực tiễn cuộc sống, Vườn rau em trồng, Xây dựng ma trận đề kiểm tra đánh giá cho các chủ đề...

Địa điểm:điểm: phòngphòng ….….SựSự cócó mặtmặt của.............................................của............................................. làlà niềmniềm độngđộng viênviên lớn đốiđối vớivới đoànđoànGIẤY MỜIviên,viên, sinhsinh viênviên ChiChi đoàn Sư phạm Toán K41.CHI ĐOÀN SƯ PHẠM T[r]

Báo cáo môn học Hệ thống cỡ số trang phục của các nữ sinh viên từ 19 đến 21 tuổi, thuộc khoa công nghệ may và thời trang trường đaị học sư phạm kỹ thuật tphcm.Tìm hiểu về Nhân trắc học, cấu tạo cơ thể người, phương pháp xây dựng hệ thống cỡ số, ứng dụng hệ thống cỡ số và cuối cùng là đề tài nghiên c[r]

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP
SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP
SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG[r]

LỜI CẢM ƠN
Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được cả xã hội tôn vinh là một trong những nghề cao quý nhất.
Kiến thực tập sư phạm là một[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCMTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬTKHOA LUẬT KINH TẾGV: ThS. ĐÀO GIA PHÚCMÔN: LUẬT THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ  Hướng dẫn học tậpBÀI 6: CÁC QUY ĐỊNH VỀ KHÔNG PHÂN BIỆT ĐÔI XỬ (NT)Câu hỏi ôn tập:1. Mục đích, ý nghĩa của Điều III của GATT 1994 muốn nhắm đến là gì ?2. Điều II[r]

Xin giới thiệu đến các bạn sinh viên ngành Công nghệ thông tin ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN: XỬ LÝ ẢNH (năm 20142015) của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM. Đề thi này có 4 câu.
Thể loại:Ngành Công nghệ thông tin An ninh Bảo mật mạng

2. Nhiệm vụ của tâm lý học sư phạm
Rút ra những quy luật chung của sự phát triển
nhân cách theo lứa tuổi.
Rút ra những quy luật lĩnh hội tri thức, kỹ năng
kỹ xảo trong quá trình giáo dục và dạy học,
những biến đổi tâm lý của học sinh do ảnh
hưởng của giáo dục và dạy học.
Cung cấp những kết quả ng[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TPHCMKHOA: HÀNG HẢIHỌC PHẦN: HÀNG HẢI ĐỊA VĂN – NHÓM 03BÀI TẬP NHÓM:TỶ LỆ XÍCH HẢI ĐỒ & ELIP BIẾN DẠNGTPHCM, THÁNG 03/20101.TỶ LỆ XÍCH HẢI ĐỒ:(map scale)1.KHÁI NIỆM:Tỷ lệ xích hải đồ là mức độ thu nhỏ giữa hình ngoài thực đòa vàhình trên hình chiếu ([r]

Xin giới thiệu đến các bạn học viên, sinh viên ngành Công nghệ thông tin ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN: HỆ ĐIỀU HÀNH UNIX (năm 20142015) của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM. Đề thi này có 9 câu.
Thể loại:Ngành Công nghệ thông tin An ninh Bảo mật mạng

in giới thiệu đến các bạn học viên, sinh viên ngành Công nghệ thông tin ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN: ĐỒ HỌA MÁY TÍNH (năm 20142015) của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM. Đề thi này có 5 câu.
Thể loại:Ngành Công nghệ thông tin An ninh Bảo mật mạng

Xin giới thiệu đến các bạn học viên, sinh viên ngành Công nghệ thông tin ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN: LẬP TRÌNH VISUA BASIC (năm 2013 2014) của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM. Đề thi này có 5 câu.
Thể loại:Ngành Công nghệ thông tin An ninh Bảo mật mạng

Bảng 3.5. Tổng hợp số liệu xác định các tham số đặc trưng.......................139Bảng 3.6. Tổng hợp các tham số: X , s2, s, V .............................................1401MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀINhân loại bước sang thế kỉ 21 với rất nhiều những thách thức cần phảigiải quyết, một trong số đó[r]