TÁC PHẨM VĂN HỌC NGHỆ THUẬT DÂN GIAN

LỜI MỞ ĐẦU 5
Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢO HỘ TÁC PHẨM VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT DÂN GIAN 6
1.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ 6
1.1.1 Khái niệm quyền tác giả 6
1.1.2 Điều kiện bảo hộ quyền tác giả 7
1.1.3 Nội dung quyền tác giả 8
1.2 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐI VỚI TÁC P[r]

Những hạn chế trong các quy định của pháp luật Việt nam hiện hànhvề bảo hộ quyền tác giả đối với các tác phẩm văn học, nghệ thuật dângianTrong suốt tiến trình lịch sử dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt nam đã tạo lậpđược một nền văn hóa phong phú, đa dạng, giàu bản sắc dân tộc.[r]

Cái Thiện ý thức được cần phải đấu tranh. Cái Thiệnvùng dậy đấu tranh chống cái ác đến cùng. (Sau khi bịhãm hại, Tấm liên tục hoá thân trở về để đấu tranhgiành và giữ hạnh phúc: hoá thành chim vàng anh,xoan đào khung cửi, cây thị quả thị). Đó là sự đấutranh không ngừng, không mệt mỏi. Tấm không cò[r]

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐI VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC NGHỆ THUẬT DÂN GIAN
Tác phẩm văn học, nghệ thuật dân gian có những đặc điểm riêng của nó mà các tác phẩm văn học, nghệ thuật thông thường không có. Vì vậy, việc đem khung pháp luật hiện hành áp dụng cho tác phẩm văn học,[r]

*Các tác phẩm văn học dân gian đã được học:(1) Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi Đăm Săn)- Đặc điểm của sử thi: là tác phẩm tự sự có quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ có vần, nhịp, xây dựng hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng để kể về một hoặc nhiều biến cố lớ[r]

Trong các thế kỉ XVI - XVII, tuy văn học chữ Hán vẫn chiếm ưu thế, nhưng văn học chữ Nôm đã phát triển mạnh hơn trước. Trong các thế kỉ XVI - XVII, tuy văn học chữ Hán vẫn chiếm ưu thế, nhưng văn học chữ Nôm đã phát triển mạnh hơn trước. Thơ Nôm, truyện Nôm xuất hiện ngày càng nhiều. Có truyện Nô[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý : - Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức v[r]

Nhà Nguyễn chủ trương độc tôn Nho giáo. Nhà Nguyễn chủ trương độc tôn Nho giáo, hạn chế hoạt động của các tôn giáo, đặc biệt là Thiên Chúa giáo. Tín ngưỡng dân gian tiếp tục phát triển. Đình làng, đền thờ mọc lên ở khắp các xóm làng.Giáo dục Nho học được củng cố. Năm 1807, đã diễn ra khoa thi Hươ[r]

phương diện, rõ nhất là về chương trình sách giáo khoa và đặc biệt là phươngpháp dạy học môn Ngữ văn.Tuy nhiên, trong thực tế dạy học Ngữ văn ở cấp THPT, việc dạy đọc - hiểumột tác phẩm văn chương còn không ít khó khăn. Đặc biệt là chương trình Ngữvăn lớp 10, với các tác phẩm văn họ[r]

nghệ thuật tự sự ở cấp độ đầu tiên này.quan trọng nhất trong hình thức động của tác phẩm văn học thuộc loại hình tựsự và kịch”. [88, 11]Toàn bài gồm mười ba đoạn, đã kể lại một cách tường tận công việccủa nhà nông. Qua lời kể của một nhân vật dường như khách quan, đứngNếu đối ch[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý :  Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức về thể loại (nhất là những thể loại đã đ[r]

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]

Từ đây, dẫn đến nhiều điểm dị biệt khác nữaVHDG có tính dị bản, tính tập thể, tính truyềnthống, tính diễn xướng, tính nguyên hợp...; cónhiều lớp VH-LS, có chức năng SH-TH.II.Những vấn đề về lý thuyết phân tích TP VHDG:1.Những yêu cầu của việc phân tích TP VHDG:Phân tích TP cần làm rõ :* Giá trị nội[r]

I. KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN :rnrn1. Văn học dân gian là gì ? Văn học dân gian là sáng tác nghệ thuật truyền miệng của các tầng lớp dân chúng, phát sinh từ thời công xã nguyên thủy, phát triển qua các thời kỳ lịch sử cho tới ngày nay. Ở Việt Nam, 3 thuật ngữ sau đây được xem là tương đương : Văn[r]

mang tính sáng tạo cao trở thành giá trị nghệ thuật đích thực được cộng đồnglưu giữ. Như vậy, những sáng tác dân gian kết tinh trong nó tinh hoa trí tuệ,tâm hồn của cả tập thể nhân dân lao động.Vì thế, trong văn học dân gian, người ta gặp nhận thức nguyên hợp.Giáo sư Đinh[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm văn học dân gian Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng được tập thể sáng tạo, nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian - Văn học dân gia[r]

Nghìn thu chỉ có anh hùng lưu danh.+ Yếu tố làm nên chiến công của dân tộc ta trong những cuộckháng chiến chống giặc giữ nước đó chính là yếu tố con người: “Cũngnhờ : nhân tài giữ cuộc điện an”, “Bởi đâu đất hiểm, cốt mình đức cao”.“Mình”ở đây là vua quan nhà Trần, là nhân dân cả nước. Đức ở đâychín[r]

- Tác phẩm tiêu biểu : Truyện Kiều của Nguyễn Du 2, NGHỆ THUẬT : a, Văn nghệ dân gian : Sân khấu chèo, tuồng ; Các làn điệu dân ca : Quan họ, trống quân, hát lí… b, Tranh dân gian : Tran[r]

- Kết luận.ý á vă bả :- Phú sông Bạch Đằng - Trương Hán Siêu- Bài Đại cáo bình Ngô- Nguyễn Trãi- Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ(Trích bản diễn Nôm Chinh phụ ngâm – ĐoànThị Điểm).Gia sư Thành Đượcwww.daythem.edu.vn- Trao duyên (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)- Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều[r]

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được một cách đại cương hai bộ phận lớn của văn học Việt Nam (văn học dân gian và văn học viết), quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam 2. Kỹ năng: Biết vận dụng tri thức để tìm hiểu và hệ thống hóa những tác phẩm đã học và sẽ học của văn học Việt Nam.3. Thái[r]