ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ TT

Để thực hiện được các biện pháp trên. Mỗi người giáo viên cần phải thườngxuyên trau dồi kiến thức toán học phổ thông, trên cơ sở hiểu biết những kiếnthức toán học hiện đại có liên quan. Đầu tư suy nghĩ, học hỏi các phương phápdạy học mới. Phát hiện sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán là[r]

đều có thể viết dới dạng phân số có mẫu số là 1. Số 1 có thể viết dới dạngphân số có tử số và mẫu số bằng nhau và khác 0.+ Hình thành khái niệm và các tính chất, tác dụng cơ bản về phân số bằngnhau, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân sốNgô Thị Huế - GV trờng tiểu h[r]

đay là toàn bộ giáo án cả năm học của chương trình thcs lớp 6.
SỐ HỌC
Chương I:ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ
TỰ NHIÊN
Tiết 1: tập hợp .Phần tử của tập hợp.
Tiết 2: tập hợp các số tự nhiên.
Tiết 3: ghi số tự nhiên.
Tiết 4:Số phân tử của tập hợp.
Tiết 5:luyện tập.
Tiết 6:Phép cộng và phép nhân.
Tiết 7,8:luy[r]

và bài giải bài toán, biết tóm tắtbài toán, viết được câu lời giải,phép tính giải và đáp số.-Biết giải và trình bàylời giải các bài toán cóđến ba bước tính với cácsố tự nhiên hoặc phânsố, trong đó có các bàitoán: Tìm hai số khi biếttổng (hoặc hiệu) và tỉ sốcủa hai số đó;tìm phânsố của một số.[r]

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN XÍN MẦNTRƯỜNG PTDT BT THCS NÀN XỈNPHÂN PHỐI GIẢNG DẠY MÔN TỰ CHỌNTOÁN 6 NĂM HỌC 2015-2016TUẦNTÊN BÀI DẠYTIẾT GHI CHÚHỌC KÌ I123456789101112131415Ôn tập về tập hợp phần tử của tập hợpÔn tập về tập hợp các số tự nhiênÔn tập về ghi số tự nhiên

Số câuSố điểmTỉ lệ %Tổng số câuTổng số điểmTỉ lệ %Cộng2Thực hiện phéptính. Biết đổiphân số ra hỗnsố3220%3.Tìm một số biếtgiá trị phân số.4. Các bài toán vềgócVận dụngCấp độ thấpCấp độ cao

Chuyên đề gồm ba dạng toán cơ bản về phân số của chương II số học 6:+Tìm một số khi biết giá trị phân số của nó+Tìm giá trị phân số của một số cho tước.+Tìm tỉ số của hai số.+Các bài tập ôn tập tổng hợp

LỜI NÓI ĐẦU
PHƯƠNG PHÁP TÍNH NGƯỢC TỪ CUỐI: Có một số bài toán cho biết kết quả sau khi thực hiện liên tiếp một số phép tính đối với số phải tìm. Khi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối (đôi khi còn gọi là phương pháp suy ngược từ cuối) Khi giải toán bằn[r]

11băng giấy, bạn An lấybăng23giấy. Hỏi cả hai bạn lấy bao nhiêu phần củabăng giấy màu ?- Muốn biết cả hai bạn đã lấy đi bao nhiêuphần của băng giấy màu chúng ta làm phéptính gì ?- Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phânsố này ?- Đây là phép cộng hai phân số khác mẫusố. Bài hôm nay chú[r]

[r]

1 1 1 1 1 1 1 1= 2.  − + − + − + − + ... + − +− ÷28 29 29 30 2 3 3 4 4 5 5 61 1 = 2.  − ÷ 2 30 14=15MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III. TOÁN 6Thông hiểuCấp độChủ đề1/ Các phéptính trong phânsố.Tính chất cơbản của phânsố.Số câuSố điểm2/ tìm một sốbiết giá trị phânsố của nó, tìmgiá trị phân số[r]

Chương trình toán tiểu học chủ yếu cung cấp kiến thức và kỹ năng thực hiện các phép tính cơ bản ( cộng, trừ, nhân, chia) về các số tự nhiên, số thập phân và phân số. Trong đó, phép nhân và phép chia là các phép tính mà học sinh cảm thấy “ có vấn đề ” nhất. Thực tế đây là một kiểu toán mà các em chưa[r]

cũng tìm được thương đúng là một số tự nhiên. Hay khi ta đo độ dài, khốilượng… của một vật, các số đo cũng không hẳn đã là một số tự nhiên. Vậy để bổsung cho những thiếu sót đó, người ta đưa số thập phân vào dạy tiếp ở chươngtrình toán 5 khi mà học sinh đã được học xong cơ bản về số tự nhiên.[r]

2Một số giải pháp giúp học sinh sửa lỗi sai khi thực hiện các phép tính trong phân số môn toán lớp 4Phương pháp quan sát, điều tra.Phương pháp phân tích, tổng hợp thống kê tài liệu.II. PHẦN NỘI DUNG1. Cơ sở lý luậnTrong chương trình Tiểu học dạy học phân số được chuẩn bị từ lớp[r]

GV: Nguyễn Thị Nhung Tính:6 1 636:2 = × ==1111 2 22 112 × 3× 4 2=3× 4 × 5 5Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012M«nTo¸n42Bài 1: Phân số thứ nhất là 5 phân số thứ hai là . Hãy7tính tổng, hiệu, tích thương của phân số thứ nhất và phân sốthứ hai.4 2

 Tính:6 1 636:2 = × ==1111 2 22 112 × 3× 4 2=3× 4 × 5 5M«nTo¸n42Bài 1: Phân số thứ nhất là 5 phân số thứ hai là . Hãy7tính tổng, hiệu, tích ,thương của phân số thứ nhất và phân sốthứ hai.4 228 10 38+=+=

HỆ THỐNG CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CƠ BẢN
MÔN : TOÁN – LỚP 5

I Ôn tập và bổ sung về phân số :
1. Các tính chất cơ bản của phân số :
Rút gọc phân số .
Quy đồng mẫu số của các phân số.
2. So sánh hai phân số :
Hai phân số cùng mẫu số.
Hai phân số không cùng mẫu số.
3. Phân số thập phân :
4. Các phép[r]

Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. Lý truyết ôn tập: Khái niệm về phân số. Viết:  Đọc: hai phần ba Viết:  Đọc: năm phần mười Viết:  Đọc: ba phần tư Viết:  Đọc: bốn mươi phần một trăm, hay bốn mươi phần trăm. ; ; ;  là các phân số. Chú ý: 1) Có  thể dùng phân số để g[r]

Để cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân ta viết chúng dưới dạng phân số thập phân rồi làm theo quy tắc các phép tính đã biết về phân số 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu là |x|, được xác định như sau:  2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân Để[r]

Để giúp đỡ các em học sinh học tốt dạng bài tập các phép tính về phân số, tôi mạnh dạn chọn Sáng kiến kinh nghiệm: “Nâng cao hiệu quả dạy học bài tập các phép tính về phân số ở trường THCS”, nhằm giúp tăng sự húng thú trong học tập của các em, giúp các em cảm thấy tự tin hơn, kích thích lòng ham học[r]