PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIN HỌC LỚP 10

những giải pháp mới cho mọi vấn đề khó khăn. Thu được kết quả học tập cao hơn. Kiến thức của học sinh giảm tính chủ quan, phiến diện, và làm tăngtính khách quan khoa học. Kiến thức trở nên sâu sắc, bền vững dễ nhớ, nhớ nhanh và lâu hơn dođược trao đổi học hỏi giữa các thành viên trong nhóm. Giúp[r]

Kịch bản giảng dạy tin học lớp 10

thú cho học sinh.Việc học có tính chất đối phó, miễn cưỡng, người học may lắm chỉ tiếpthu được một lượng kiến thức rất ít, không sâu, không bản chất và vì thế dễquên. Để tạo được hứng thú cho người học thì hãy cho họ được làm chủ vấn đề,cho họ được tự mình suy nghĩ tìm tòi giải quyết và trình bày kế[r]

Trước đây chúng ta thường sử dụng phương pháp thuyết trình, vấn đáp đơn thuần trên lớp do chưa đủ phương tiện. Nhưng mới đây, được sự quan tâm của Bộ giáo dục_Sở giáo dục đào tạo đã trang bị cho các trường phổ thông một số máy tính (Computer) và máy chiếu (Projector), vì vậy chúng ta hoàn toàn có đi[r]

Trong quá trình giảng dạy cho học sinh phổ thông hiện nay đã và đang được áp dụng nhiều phương pháp mới, trong phạm vi đề tài này em xin trình bày một phương pháp đó là phương pháp Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề và ứng dụng vào việc dạy học bài “Bài toán và thuật toán” ở tin học 10 trường tr[r]

hoạt động tích cực, chủ động.Trong từng tiết dạy, việc kết hợp linh hoạt giữa phương tiện dạy –học truyền thống (Sách giáo khoa, giáo án, tranh ảnh,…) và các phươngtiện nghe nhìn như băng hình, các CD, máy chiếu hắt, máy chiếu đa năng,máy vi tính, các thiết bị hiện đại sẽ tạo động lực khuyến khích t[r]

A phần mở đầu
I Lý do chọn đề tài
1Cơ sở khoa học :
Như chúng ta đã biết thông qua việc học toán học sinh có thể nắm vững được nội dung toán học và phương pháp giải toán từ đó học sinh vận dụng vào các môn học khác nhất là các môn khoa học tự nhiên . Hơn nữa toán học còn là cơ sở của mọi ngành[r]

“VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ TƯ DUY CỦA HỌC SINH” + MỘT SỐ VĂN BẢN CỦA BỘ GD CHỈ [r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Với sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật đã đưa xã hội loài người chúng ta vào một kỹ nguyên mới là đỉnh cao của trí tuệ nhân loạikỹ nguyên của công nghệ thông tin.
Ra đời năm 1946, máy tính điện tử đầu tiên là một công trình nghiên cứu lớn của loài người. Từ đó con[r]

I. Lý do chọn đề tài
Hóa học cũng như bất cứ môn học nào khác ở nhà trường đều cung cấp kiến thức khoa học, hình thành thế giới quan khoa học cho HS và đóng góp vai trò quan trọng trong việc phát triển tư duy người học.
Trong quá trình giảng dạy, người thầy luôn phải đặt ra cái đích, đó là giúp HS[r]

Đây là một dạng câu hỏi trắc nghiệm dùng để tham khảo, tùy theo mục đích người dùng mà có thể làm đề thi, ... Bài kiểm tra này gồm tập hợp các câu hỏi cơ bản về tin học lớp 3 quyến 1 Cùng luyện tập tin học 1. Tuy nhiên, nó cũng có thề vận dụng ở chương trình lớp 6 của THCS, lớp 10 của THPT, hoặc có[r]

việc tự học, tự kiểm tra, đánh giá để nắm vững kiến thức, kỹ năng và để có thể vận dụng Từ những lý do trên, là một sinh viên ngành Sư phạm Tin học với mong muốn có những tiếp cận ban đầu về những khó khăn mà HS gặp phải trong quá trình học tập và đề xuất biện pháp tổ chức dạy học hiệu quả chương tr[r]

Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm tin học tiểu học chuẩn: ren ki năng soạn thảo 10 ngón cho học sinh lớp 5.
khi vận dụng kinh nghiệm vào giảng dạy môn tin học sinh được rèn kĩ năng chuyển từ luyện gõ 10 ngón với mario sang soạn thảo trong văn bản nhiều hơn. Phải thường xuyên nhắc nhở học s[r]

Những phương pháp” gõ máy tính “siêu tốc” cho dân tin học văn phòng mới nhất năm 2014.
Tổng hợp các phương pháp gõ máy tính cực nhanh cho dân tin học văn phòng.Để học cách sử dụng máy tính 10 ngón tay các bạn hãy tham gia khóa học tin học văn phòng của chúng tôi để được hỗ trợ tốt nhất. Với[r]

MỤC LỤC
PHẦN I: MỞ ĐẦU 2
I. ĐẶT VẤN ĐỀ…………….……………………………………………………….2
II. MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU….………...…………………………3
1. Mục đích: 3
2. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: 3
PHẦN II: NỘI DUNG 4
I. TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ………………………………………………………………………………….....4
1. Tìn[r]

Hiện nay trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, mục tiêu chính là hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về Địa lý và những phẩm chất, trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao độngMỗi môn học, mỗi 1 bài học nếu chúng ta biết lựa chọn phương pháp[r]

1. Lời mở đầu
Trong thời đại của chúng ta, sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và CNTT, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạo[r]

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * KẾT LUẬN: Việc sử dụng phần mềm NetOp School vào giảng dạy nội dung “Em tập vẽ ”môn Tin học lớp 3 ở trường tiểu học Cát trinh 1 thay thế cho các hình ảnh tĩnh c[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈVới nội dung chuyên đề trên tôi đã áp dụng vào giảng dạy cho độituyển HS lớp 9. Hầu hết sau khi học xong chuyên đề này các em đã cơ bản nắm được một số phương pháp giải phương trình vô tỉ và vận dụng tốt vào để giải các phương trình vô tỉ trong[r]

Nhiều năm trở lại đây,các trường THPT chuyên trực thuộc các Sở giáo dục và đào tạo của các tỉnh thành phố và trực thuộc các trường đại học vùng Đồng bằng Duyên hải Bắc bộ tổ chức kỳ thi chọn học sinh giỏi cho học sinh các khối chuyên lớp 10 và lớp 11 ở các môn học như: Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh[r]