GIÁO ÁN BÀI THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ

Phîng S¬nTiết 14 thực hành:quan sát hình thái nhiễm sắc thểI. Mục tiêu:- Nhận dạng đợc NST ở các kì.- Phát triển kĩ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dới kinhII. Chuẩn bị:- Các tiêu bản cố định NST của một số loài động vật, th- Kinh hiển vi quang hoc.- Tranh vẽ NST.III. C[r]

TRANG 1 TRANG 2 TRANG 3 TRANG 4 VỎ TẦNG SINH VỎ MẠCH GỖ TẦNG SINH TRỤ MẠCH RÂY THỊT VỎ VỎ BIỂU BÌ THỊT VỎ MẠCH RÂY MẠCH GỖ RUỘT RUỘT HÌNH 16.1:SƠ ĐỒ CẮT NGANG CỦA THÂN CÂY TRƯỞNG THÀNH H[r]

Bài 5: Nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
I. Hình thái và cấu trúc nhiễm sắc thể (Sinh vật nhân thực)
1. Hình thái nhiễm sắc thể
Đặc điểm Nội dung
1. Thành phần cấu tạo ADN liên kết với các loại prôtêin khác nhau (Chủ yếu histôn)
2. Kích thước Nhỏ, chỉ quan sát được trên kính hiến vi[r]

Nội dung thu hoạch: Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân. Nội dung thu hoạch:- Tóm tắt phương pháp làm tiêu bản mô cơ vân.- Vẽ hình, chú thích đầy đủ về các loại mô đã quan sát được (cố gắng vẽ đúng hình đã quan sát thấy).Lưu ý: bố trí hình vẽ cân đối, các chú thích nên dùng thước kẻ để kẻ[r]

+ Tư thế làm việc luôn thay đổi.- Sản phẩm: Các loại quả.2. Yêu cầu của nghề đối với người lao động.- Phải có tri thức về khoa học sinh học, hoá học, kỹthuật nông nghiệp, am hiểu thực tiễn sản xuất. Cólao động như thế nào?GV tổng hợp các ý kiến và kết luậnkỹ năng cơ bản về nghề trồng cây ăn quả.- Ph[r]

Su hào ít chăm bónPHIẾU HỌC TẬP: NHẬN BIẾT HIỆN TƯỢNG THƯỜNG BIẾNNhóm:…………………….Yêu: cầu: Quan sát một số tranh hình, mẫu vật, em hãy điền từ hoặc lựa chọn cụm từ gợi ývà hoàn thiện bảng.Đối tượngĐiều kiện môi trườngKiểu hình tương ứngNhân tố tác động1. Lá có màu xanh2. Thân lá lớn, rễ biến th[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Phương pháp thụ tinh trong ống nghiệm (In-Vitro Fertilizaion/ IVF)
đóng một vai trò quan trọng trong lĩnh vực hỗ trợ sinh sản, và ngày càng được
phát triển rộng khắp trên thế giới. Để điều trị thụ tinh trong ống nghiệm đạt
kết quả cao đảm bảo cho ra đời một thế hệ khoẻ mạnh về thể lự[r]

BÀI 5: Sinh học lớp 12 (Ban cơ bản) NHIỄM SẮC THỂ VÀ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST(Vật chất di truyền ở cấp độ TB NST và Cơ chế biến dị ở cấp độ TB)Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ nội dung theo đúng chuẩn kiến thức, kĩ năng sinh học 12 và chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo công văn số 5842

1, Kiến thức lí thuyết:
Có mấy loại MT sống của sinh vật? Đó là những MT nào?
Có 4 loại môi trường sống của sinh vật:
+ MT nước.
+ MT trong đất.
+ MT trên mặt đất không khí(MT trên cạn).
+ MT sinh vật.
Hãy kể tên những nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới đời sống sinh vật.
Nhân tố sinh thái vô sinh[r]

Đỗ Thị Thanh Huyền K16 - KSHLVThSChuyªn ngµnh Di truyÒn häc2- HS phải được tạo điều kiện để thực hành, áp dụng những kiến thức Sinh họcvào thực tế đời sống như trong sản xuất để n ng cao năng suất cây trồng, vậtnuôi, bảo vệ sức khỏe, giữ gìn và bảo vệ môi trường sống…Để thành công trong dạy h[r]

C©u 1 : (2,0 ®iÓm): Khi quan sát bộ nhiễm sắc thể trong tế bào sinh dưỡng của một đứa trẻ, người ta đếm được 45 nhiễm sắc thể trong đó cặp nhiễm sắc thể giới tính chỉ có 1 chiếc.Đứa trẻ đó là trai hay gái? Bị mắc bệnh gì ? Biểu hiện của bệnh đó ? Cơ chế hình thành đứa trẻ mắc bệnh đó.

Như vậy, bước vào lớp 7 học sinh sẽ được nghiên cứu về thế giới động vật từ cấu tạo đơn giản cho đến cấu tạo phức tạp. Để giúp cho học sinh lãnh hội kiến thức được đầy đủ, chuẩn xác thì các bài thực hành đóng vai trò rất quan trọng, đặt biệt khi học sinh được quan sát giải phẫu trên vật thật.
Ở chư[r]

Bài thực hành 7: Tham quan thiên nhiên giúp học sinh có thể xác định được nơi sống, sự phân bố của các nhóm thực vật chính; quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện một số ngành thực vật chính; củng cố và mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ t[r]

KIỂM TRA MIỆNG- NhântốditruyềnquyđònhtínhtraNhân tố di truyềncủa sinh vậtcó chức năng gì?Tiết: 8Bài 8:I. TÍNH ĐẶC TRƯNG CỦA BỘ NHIỄM SẮC THỂ:- NST tồn tại thành từng cặp trong tế bàosinh dưỡng.Nhiễm sắc thể tồn tại ở đâu?