còn khó khăn nên ít có điều kiện tiếp cận với công nghệ thông tin. Với nộidung lập trình trong tin học lớp 8, đây là một nội dung mới và khó đối với đasố học sinh, phần lớn học sinh thực sự khó khăn trong việc nắm bắt ý nghĩa6của từng câu lệnh cũng như cách vận dụng chúng như thế nào t[r]
Câu lệnh lặpFOR... TO ... DO ...Bài 5.1(1) Cú pháp của câu lệnh FOR dạng tiến là:A. FOR := V1 TO V2 DO B. FOR <Điều kiện> DO C. FOR := V1 TO V2 DO D. FOR := V1 DOWNTO V2 DO (2): Khi thực hiện, câu lệnh FOR dừng lại khi nào?A. Khi đã thực hiện n lầnB. Khi đã thực hiện V2 – V1 + 1 lầnC. Khi biến đếm[r]
Một số câu lệnh và hàm thông dụng trong VB Các Phát biểu và hàm chuẩn trong Visual Basic I. CÁC PHÁT BIỂU ĐIỀU KHIỂN a. Cấu trúc chọn lựa IF :
IF < Biểu thức Logic điều kiện> THEN ‘Khi điều kiện đúng ‘Nội dụng các câu lệnh cần thực hiện ELSE ‘Khi điều kiện sai ‘Nội dụng các câu lệnh cần thực hiệ[r]
chưa biết trươc để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đilặp lại công việc đến khi một điều kiện nào đó đượcthoả mãn;- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp vơi số lần chưa biếttrươc while...do trong Pascal- Viết được 1 số chương trình đơn giản từ các thuậttoán đã cho.- “Chạy[r]
main() { int i, j, k; i = 0; printf("Enter no. of rows :"); scanf("%d", &i); printf("\n"); for (j = 0; j < i ; j++){ printf("\n"); for (k = 0; k <= j; k++) /*inner for loop*/ printf("*"); } } Vòng lặp for lồng nhau - Ví dụ Elementary Programming with C/Session[r]
Alt-F5: Xem kết quả chạy chương trình.F8: Chạy từng câu lệnh một trong chương trình.Alt-X: Thoát khỏi Free Pascal.Alt-: Dịch chuyển qua lại giữa các file đang mở.F10: Vào hệ thống Menu của Pascal.3.6 Các phím thông dụngInsert: Chuyển qua lại giữa chế độ đè và chế độ chèn.Home: Đưa con[r]
CHƯƠNG 1 CÁC THAO TÁC VÀO RA CƠBẢN VÀ CÁC CÂU LỆNH CÓ CẤU TRÚC 1.1. CÂU HỎI 1.Cho biết sốcác bước lặp nhỏnhất của câu lệnh while và lệnh do...while? 2. Giảsửs là một câu lệnh có cấu trúc và e1, e2, e3 là các biểu thức, có sựkhác nhau gì giữa đoạn mã: for (e1;e2;e3) s; và đoạn mã: e1; while (e2) {[r]
CHƯƠNG 1CÁC THAO TÁC VÀO RA CƠ BẢN VÀCÁC CÂU LỆNH CÓ CẤU TRÚC1.1. CÂU HỎI1. Cho biết số các bước lặp nhỏ nhất của câu lệnh while và lệnh do...while?2. Giả sử s là một câu lệnh có cấu trúc và e1, e2, e3 là các biểu thức, có sự khác nhau gì giữa đoạn mã:for (e1;e2;e3)s;và đoạn mã:e1;while (e2) {e;e3;}[r]
CHƯƠNG 1 6 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ NGÔN NGỮ C 6 GIỚI THIỆU 6 1.1 CÁC CHƯƠNG TRÌNH DỊCH C CƠ BẢN 6 1.2 ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔN NGỮ C 7 1.3 CẤU TRÚC CƠ BẢN CỦA MỘT CHƯƠNG TRÌNH C 7 1.4 BIÊN DỊCH VÀ THỰC THI MỘT CHƯƠNG TRÌNH 9 1.5 BIẾN, HẰNG, ĐỊNH DANH 10 1.5.1 Biến (variable) 10 1.5.2 Hằng (constant) 1[r]
Trường THCS Nguyễn Văn CừKIỂM TRA 1 TIÊTHọ và tên:……………… Môn: TIN HỌC 8Lớp: 8 (Thời gian làm bài: 45 phút) Điểm Lời phê của thầy cô giáoCâu 1: Chỉ ra lỗi sai và sửa lại cho đúngVar a,b := integer;Const c := 3;Begina := 200b := a/c ;write (b);readln;End.Câu 2: Viết cấu trúc, giải thích từng t[r]
Điều này có nghĩa là với ASM người lập trình ra lệnh trực tiếp thông qua ngôn ngữ câu lệnh có tính ràng buộc còn ngôn ngữ C sử dụng các cấu trúc điều kiện và vòng lặp theo ý muốn .Nói về[r]
Điều này có nghĩa là với ASM người lập trình ra lệnh trực tiếp thông qua ngôn ngữ câu lệnh có tính ràng buộc còn ngôn ngữ C sử dụng các cấu trúc điều kiện và vòng lặp theo ý muốn .Nói về[r]
Gợi động cơ: Trong một số thuật toán có những thao tác phải lặp đi lặp lại nhiều lần. Nếu ta phải viết đi viết lại các thao tác đó thì rõ ràng không thuân tiện rất mất thời gian và lại dễ dẫn tới nhàm chán. Ví dụ: Chương trình tính điểm cho một lớp học sinh thì ta phải lặp lại nhiều lần một số thao[r]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC 8Hoc kì II – Năm học: 2015 – 2016Phần 1: Lập trình đơn giảnBài 7: Câu lệnh lặp for … doBài 8: Lặp với số lần lặp chưa biết trước while. .doBài 9: Làm việc với dãy sốA.PHẦN TRẮC NGHIỆM: Trả lời các câu hỏi trong sách bài tập.Hãy kh[r]