BÀI THU HOẠCH BDTX MODULE TH34

THÁNG 8 + 9
MODULE 1 THCS: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (THCS)
1. ĐẶC ĐIỂM TÂM, SINH LÍ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
1.1Vị trí, ý nghĩa của giai đoạn phát triển học sinh trung học cơ sở
Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi từ 11 đến 15 tuổi. Đó là những em[r]

Tóm tắt nội dung module và liên hệ thực tế bản thân. Đây là bài thu hoạch đầy đủ và khoa học, đảm bảo độ tin cậy chính xác cao. Đặc biệt là phần liên hệ bản thân.
Câu 1 (4 điểm): Qua quá trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, đồng chí hãy tóm tắt các nội dung chính của từng mô đun mà cá n[r]

bài làm chuẩn để nộp
Module TH 2 (Khối CM)
Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh ít người, học sinh
có nhu cầu đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

1. Bạn hiểu gì về điều kiện sống, đặc điểm tín ngưỡng, văn hóa, tập tính cộng đồng DTTS ở địa phương bạn?

pháp dạy học mà giáo viên không trực tiếp đưa ra những kiến thức hoàn chỉnh màhướng dẫn học sinh tư duy từng bước để các em tự tìm ra kiến thức mới phải học.Phương pháp dạy học vấn đáp gồm: vấn đáp tái hiện, giải thích minh họa và vấn đáptìm tòi.2.2. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đ[r]

Ngoài ra, một số hình thức khác cũng có thể sử dụng, chẳng hạn như:Sử dụng sách giáo khoa riêng biệt, nhưng có lựa chọn một số nội dung để tích hợpcác hoạt động liên môn.Xây dựng một sổ tài liệu theo đề tài tích hợp trong một học kì.Xây dựng một tài liệu tham khảo theo dạng “ngân hàng dữ liệu" cho n[r]

giáo dục quốc phòng an ninh, bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016
giáo dục quốc phòng an ninh, bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016
giáo dục quốc phòng an ninh, bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016
giáo dục quốc phòng an ninh, bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2016
giáo dục quốc ph[r]

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 2,17,18,39. năm học 20162017....................................................................................................................................................................................................................................[r]

bài thu hoạch bdtx thcs modul 13,14,15,16 có đầy đủ nội dung1, nội dung 2 và nội dung 3.trong nội dung 3 có bài thu hoạch 4 modul bao gồm modul 13,14,15,16 rất chuẩncó đầy đủ nội dung1, nội dung 2 và nội dung 3.trong nội dung 3 có bài thu hoạch 4 modul bao gồm modul 13,14,15,16 rất chuẩncó đầy đủ nộ[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 14 thcs

bài thu hoạch đảng. bài thu hoạch đảng viên mới. bồi dưỡng kết nạp đảng. hướng dẫn viết bài thu hoạch đảng. hướng dẫn làm bài thu hoạch đảng. thu hoạch đảng. kết nạp đảng.........................................

MỤC LỤCNHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN1MỤC LỤC……………………………………………….……………………2PHẦN I: MỞ ĐẦU6PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI………….……………….…8CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ HỆ THỐNG ĐÁNH LỬA……….…..81.1LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA HỆ THỐNG ĐÁNH LỬA91.2CÁC VẤN ĐỀ CHUNG101.2.1CHỨC NĂNG CỦA HỆ THỐNG ĐÁ[r]

bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường lái xe ô tô
bài thu hoạch của giáo viên dạy trường l[r]

Lớp 8Lớp 7Lớp 6Bậc Trung học cơ sở7Bậc Tiểu họcGiảng dạy theo quan điểm tích hợp này giúp học sinh củng cố, hệ thống lạikiến thức có liên quan với nhau từ các lớp dưới lên, nhằm khắc sâu, mở rộng, cungcấp thêm kiến thức cao hơn dựa trên những kiến thức đã học ở lớp dưới.Ví dụ: Khi dạy bài “Rú[r]

Khoa Y – ĐHQG TP.HCMBài thu hoạch Module Quản lý bệnh viện & Kinh tế y tếLỜI CẢM ƠNĐầu tiên em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất và chúc sức khỏe đến cácthầy, các cô trong bộ môn Quản lý bệnh viện và bộ mô Kinh tế y tế Khoa Y - Đại họcquốc gia TP.Hồ Chí Minh trong thời[r]

bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch bdtx thcs nội dung 3 gồm modul 5,6,7,8 bản nộp hay.bài thu hoạch[r]

BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bà[r]

Bài thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Báo cáo thực tập Sư phạm Mầm non Bản thu hoạch cá nhân thực tập mầm non Báo cáo thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Thu hoạch thực tập Sư phạm Mầm non Bài thu hoạch cá nhân thực tập Sư phạm Mầm non

nhiều giác quan của người học để lĩnh hội tri thức.- Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học cũng giúp giáo viên bố trí thờigian giảng dạy hợp lý, có thời gian đầu tư cho quá trình dẫn dắt, tạo tình huống cóvấn đề để kích thích tư duy sáng tạo và kiểm tra đánh giá học sinh. Học sinh có thểdễ[r]

bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12, bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12,bài thu hoạch hồ sơ dân sự 12[r]

CHƯƠNG I: GIỚI THIỆUNghị quyết Trung ương 4 (khóa VII) nêu rõ: Sức khỏe là vốn quý nhất của mỗi conngười, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Mục tiêu củaTổ chức Y tế thế giới (WHO) cũng như tất cả các thành viên khác là:“Sức khỏe cho mọingười” (Health for People) [9],[r]