SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN LÝ GIÁO DỤC

những biện pháp, cách làm để nắm bắt được năng lực, khả năng nhận thức củatừng học sinh như:Nắm bắt được năng lực, khả năng nhận thức của học sinh thông qua quansát, ghi chép, theo dõi việc học tập của các em hàng ngày trên lớp, qua kết quảkhảo sát đầu năm, qua các bài kiểm tra thường xuyên, định kì[r]

BM 01-Bia SKKNSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị TRƯỜNG THPT NAM HÀMã số: ................................(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢIHỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ HAI ẨNNgười thực hiện: NGUYỄN VŨ KHANHLĩnh vực nghiên cứu:- Quản lý gi[r]

Nhằm giúp quý thầy cô giáocán bộ các trường mầm non, tiểu học, trung học và THPT thể hiện những sáng tạo, những ý tưởng có giá trị thành một sáng kiến kinh nghiệm, chúng tôi xin giới thiệu các cách viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non hiệu quả nhất. Bộ sưu tập tài liệu về cách viết sáng kiến kinh nghi[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ huyện Đông Hải, tỉnh Bạc Liêu.Trong công tác quản lý sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tại Phòng Nội vụ cấp huyện, số lượng công việc tương đối nhiều, hàng năm phải giải quyết cho nhiều viên chức. Ví d[r]

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY THÊM, HỌC THÊM TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong những năm gần đây, diện mạo của đất nước Việt Nam có nhiều thay đổi. Thế và lực của nước ta vững mạnh thêm nhiều; vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế được nâng lên, tạo ra những tiền đề quan t[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người…

Danh mục: Sáng kiến kinh nghiệm
Tên SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THCS
Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục
Dành cho: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường phổ thông
Đặc biệt: Có nhiều giải pháp tích cực, hiệu quả

tiếp phù hợp với từng đối tượng và hoàn cảnh cụ thể trong các tình huống phứctạp và đa dạng của cuộc sống. Giúp các em hiểu về thế giới xung quanh việc họctập ở trường, ở nhà cũng như tình cảm gia đình và vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước,con người một cách chủ động, tích cực và sáng tạo. Từ đó gắn với v[r]

hướng dẫn cách chơi rõ ràng, cụ thể, dần dần nâng cao yêu cầu của trò chơi.Tôi cho số đông trẻ được tham gia chơi, tôi nhận thấy một giờ hoạt động âmnhạc cần đảm bảo các nội dung: Ca hát, vận động theo lời ca, trẻ được nghehát và được chơi trò chơi âm nhạc. Trong một tiết học được tổ chức thựchiện n[r]

vận dụng liên hệ sơ sài cho qua nên chưa phát huy được tính tích cực, chủ độnghọc tập ở học sinh. Vì vậy, tôi nghiên cứu đề tài này với mục đích tìm ra nhữngnguyên nhân để đưa ra những giải pháp, nhằm đạt hiệu quả cao trong dạy học.Làm tốt công tác này, sẽ kích thích mạnh mẽ ý thức tự giác, lòng say[r]

Đánh giá: Có được kết quả trên một phần do sự cố gắng trong quá trình giảngdạy của bản thân, phần nữa là do sự nỗ lực, ham học hỏi, có tinh thần tráchnhiệm của chính bản thân mỗi học sinh, ngoài việc học ở lớp các em biết tựnghiên cứu sách báo và các phương tiện thông tin đại chúng khác trong việcph[r]

Tài liệu sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS khu vực ngoại thành cực hay, được viết bằng sự tâm huyết và đầu tư của giáo viên, nhằm đưa ra những kinh nghiệm tích lũy được đến mọi người...

duy, trí nhớ của trẻ cũng được phát triển. Trong khi chơi trẻ được đối thoại cùngnhau, trao đổi tư tưởng thoả thuận, thương lượng cùng nhau, trẻ phải nói chobạn khác hiểu và phải hiểu lời bạn khác nói, nên ngôn ngữ được phát triển.Ngôn ngữ đóng vai trò rất quan trọng vì nhờ có ngôn ngữ trẻ mới giao[r]

Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục còn nhiều bất cập về chấtlượng, số lượng và cơ cấu; thiếu động lực tự học và đổi mới; chưa bắt kịp yêucầu của đổi mới giáo dục.Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của một số nhà trường còn thiếu so vớiquy định tại Thông tư 47/BGD&am[r]

BÌA CHÍNHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT MƯỜNG LÁTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT,TÌM HIỂU TÍNH CHẤT VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC BIỂUTHỨC CÓ TRONG PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔTỶ ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢINgười thực hiện: Nguyễn Nam SơnChức[r]

chung về điểm số của học sinh ở một số huyện thấp hơn so với các trường ở thị xãLong Khánh và thành phố Biên Hòa (xem bảng 1,2). Điều đó nói lên ở nhữnghuyện không có sự cạnh tranh đầu vào trường TH, THCS thì cán bộ quản lý ở cácđơn vị không thực sự quan tâm đến CLGD, đó là hệ quả quản lý<[r]

hiện những học sinh có năng lực, năng khiếu từ đó có kế hoạch giúp đỡ bồidưỡng, định hướng để các em học tốt lên lớp trên.Qua việc học tập các em rèn được nhiều đức tính như: giao tiếp, trao đổi, vậndụng kiến thức để làm bài, hăng say học tập2.3.3.4. Rèn kỹ năng sống qua việc tổ chức chức chương trì[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp là tài liệu giáo dục tiểu học hữu ích dành cho giáo viên chủ nhiệm, cán bộ quản lí trong trường. Mời các bạn cùng tham khảo. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp tại đây

Đây là Tiểu luận tốt nghiệp Quản lí giáo dục. Lớp Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục. Chương trình dành cho người học lần đầu. Tôi đã rất cố gắng làm công phuBài tiểu luận này đã được các thầy cô đánh giá cao, đạt 9 điểm.Các thầy cô cứ yên tâm tải về, chỉ cần sửa tên trường, năm học là xong.Nếu ai có[r]

- Khắc sâu kiến thức bài học.- Củng cố và rèn luyện kiến thức và kỹ năng địa lý.- Phát huy sự nhanh trí, sáng tạo, tính tự lập và kỹ năng làm việc theo nhóm.Có r t nhiề t ò chơi có hình thức, quy mô phù hợp với bộ môn Địa lý, trongquá trình dạy học giáo viên Địa lý có thể tìm hiểu, dễ dàng khai thác[r]