4Định lí cơ bản. Mỗi số tự nhiên lớn hơn 1 đều phân tích được thành nhữngthừa số nguyên tố và sự phân tích đó là duy nhất nếu không kể đến thứ tựcủa các thừa số.Sự phân tícha = pα1 1 pα2 2 ...pαk ktrong đó p1 , p2 , ..., pk là những số nguyên tố khác nhau, α1 , α2 , ..., αk lànhững số nguyên dương,[r]
Định lí số dư Trung Hoa mở rộng trên vành giao hoán và trong module. Đưa ra những ứng dụng của Định lí Số dư Trung Hoa đối với các vấn đề: Đồng dư thức và phương trình đồng dư, Số học trên vành số nguyên.
Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin và truyền thông, các phương tiện - thiết bị dạy học hiện đại đã và đang được sử dụng một cách có hiệu quả trong giáo dục. Phần mềm dạy học là một trong những phương tiện dạy học hỗ trợ giáo viên thực hiện được phần nào các ý tưởng[r]
● Trong chương trình khung của Bộ giáo dục dành cho các lớp chuyên Toán có phần kiến thức liên quan đến thặng dư bậc hai (hay thặng dư bình phương) theo modulo cho trước. ● Số chính phương mod p ( với p là số nguyên tố) đóng vai trò rất quan trong trong lí thuyết số và các nghành toán ứng dụng chẳ[r]
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lượng giác là một nhánh của toán học để tìm hiểu về tam giác và sự liên hệ giữa cạnh và góc của nó. Ban đầu lượng giác xuất phát từ Hình học, nhưng khi “càng lớn lên” chúng lại khoác cho mình chiếc áo của Đại số và Giải tích. Vì vậy mà ứng dụng của nó cũng vô cùng phong phú. Vi[r]
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lượng giác là một nhánh của toán học để tìm hiểu về tam giác và sự liên hệ giữa cạnh và góc của nó. Ban đầu lượng giác xuất phát từ Hình học, nhưng khi “càng lớn lên” chúng lại khoác cho mình chiếc áo của Đại số và Giải tích. Vì vậy mà ứng dụng của nó cũng vô cùng phong phú. Vi[r]
Chiến lược phát triển giáo dục Đại học Cao đẳng từ năm 2005 đến 2015 là từng bước đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình và phương pháp dạy học. Một trong những khâu then chốt của quá trình đổi mới phương pháp dạy học là rèn luyện kỹ năng tự học, tự thích ứng cho sinh viên. Hiện nay có rất nhi[r]
dụng tối ưu cấu hình máy và đặc biệt có trình trợ giúp ( Help ) rất dễ sử dụng. Từphiên bản 7, Maple cung cấp ngày càng nhiều các công cụ trực quan, các góilệnh tự học gắn liền với toán phổ thông và đại học. Ưu điểm đó đã làm cho nhiềunước trên thế giới lựa chọn sử dụng Maple cùng với[r]
bài tóm tắt có 24 trang, đã chỉnh sửa hoàn chỉnh, chi tiết, đầy đủ. Tôi hy vọng bài tóm tắt này sẽ giúp được 1 số bạn trong thời gian làm luận văn. Tôi mong sẽ nhận được những ý kiến đóng góp của các bạn
Các phép toán trong MapleMột số thao tác với biểu thức MỘT SỐ CÂU LỆNH TÍNH TOÁN SỐ HỌCMột số câu lệnh hình học phẳng Một số câu lệnh làm việc với không gian Một số lệnh tính toán giải tích BÀI TẬP LUYỆ TẬP Sử dụng phần mềm Maple để giải những bài toán sau đây: 1. Chọn một số tự nhiên cụ thể tươ[r]
học và sau đại học.Cung cấp các công cụ minh họa hình ảnh gồm :vẽ đồ thị tĩnh vàđộng của các đường và mặt của các hàm tùy ý trong nhiều hệ tọađộ khác nhau.Một ngôn ngữ lập trình đơn giản và mạnh mẽ,có khả năng tươngtác với các ngôn ngữ lập trinh khác.Cho phép trích xuất ra các dạng văn bản kh[r]
Toán học là thống nhất nên các phần mềm tính toán cũng có cấu trúc cơ bản giông nhau. Vì vậy, nếu biết sử dụng phần mềm toán học nào đó thì cũng dễ dàng sử dụng được các phần mềm khác. Phần mềm tính toán Maple đã làm cho việc giải các bài toán trở nên đơn giản và nhanh chóng góp phần làm tăng hiệu s[r]
Maple là phần mềm Toán học chuyên dụng có khả nănghỗ trợ cho dạy và học. Đây là một chương trình tính toán vạn năng,Maple có khả năng rất mạnh là tính toán trên ký hiệu (symbolic). Không phải phần mềm nào cũng có thể cộng 2a với 3a cho kết quả 5a, hay lấy đạo hàm của một biểu thức giải tích. Trong[r]
Trong nhập môn lý thuyết mật mã các bạn phải làm việc với các bài toán về hệ mã Caesar, hệ mã khối, RSA. và việc giải bằng tay các bài toán sẽ gặp rất nhiều vấn đề tuy là không phức tạp nhưng mất rất nhiều thời gian của các bạn. Và maple chính là giải pháp để giúp đơn giản hóa vấn đề này để hổ trợ c[r]
Môn học này nhằm giới thiệu Hình học đại số cổ điển. Hai chương đầu giới thiệu các khái niệm đa tạp afin và đa tạp xạ ảnh. Chương 3 bàn về khái niệm số chiều, điểm kì dị và giới thiệu về giải kì dị. Hai chương cuối nhằm đến đối tượng cơ bản nhất trong hình học đại số, đó là đường cong phẳng. Ngoài r[r]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIKHOA TOÁN TIN ỨNG DỤNG----- -----TIỂU LUẬNĐề tài: Tìm nghiệm xấp xỉ hệ phương trình tuyến tính đại sốGiáo viên hướng dẫn: Nguyễn Hữu ĐiểnSinh viên thực hiện: Lê Minh CườngLớp: Toán – Tin 1-k51.Hà Nội, tháng 11 năm 2009LỜI NÓI ĐẦUNội dung chủ yếu tập trung vào p[r]