CÁCH GIẢI QUYẾT CÁC MÂU THUẨN

vào những cảm xúc cá nhân. Nếu bạn bắt đầu cảm thấy không khí nóng lên, hãytìm cách đưa câu chuyện trở về những mối quan tâm chung. Hãy tập trung vào mốiquan hệ trong tương lai. Bạn có thể không giải quyết được mâu thuẫn dựa trênnhững vấn đề của quá khứ, nhưng bàn về những mối quan tâm[r]

Triết học và toán học là hai lĩnh vực có mối quan hệ biện chứng sâu sắc. Điều này được thể hiện rõ trong suốt quá trình hình thành và phát triển của mỗi lĩnh vực. Qua đó đã chứng minh rằng, triết học không chỉ đóng vai trò định hướng mà còn là cơ sở thế giới quan và phương pháp l[r]

GTSD của HH SLĐ có tính chất đặc biệt là nguồn gốc sinh ra GT và giá trị thặng dư.
Đó là chìa khóa để giải thích mâu thuẫn của công thức chung của tư bản.

lấy lãi là từ công thức chung được rút gọn thành T-T’.Như vậy: “Tư bản là giá trị mang lại giá trị thặng dư (GTTD)”.Sau khi nghiên cứu quá trình sản xuất giá trị thặng dư trong CNTB, có thể định nghĩa đầy đủ: “Tư bản là giá trị mang lạigiá trị thặng dư bằng cách bóc lột lao động không công củ[r]

Cuộc đấu tranh giai cấp và dân tộc của nhân dân các nước vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội đang diễn ra gay go, phức tạp.
CNTB hiện đại đang có nhiều ưu thế và còn khả năng phát triển nhất định, nhưng không thể khắc phục được những mâu thuẩn cơ bản vốn có, con đường diệt vong[r]

Câu 1: Hãy nêu và phân tích nội dung định nghĩa vật chất của Lênin? Từ đó rút ra phương ý nghĩa phương pháp luận của nó?Câu 2: Hãy phân tích nội dung cơ bản của quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ và tính chất của lực lượng sản xuất? Vận dụng quy luật này vào thực tiễn cách mạng nước ta h[r]

Mâu thuẫncó tính đadạng ,phong phúQuá trình vận động của mâuthuẫnTrong mỗi mâu thuẫn,cácmặt đối lập vừa thống nhấtvới nhau vừa đấu tranh vớinhauĐấu tranh giữa các mặt đốilập Sự chuyển hoáÝ nghĩa PHươNG pháp luận† Tôn trọng mâu thuẫn, phát hiện mâu thuẫn,phân tích đầy đủ các mặt đối lập, nắm đ[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CAO HỌC LUẬT
ĐẠI HỌC CẦN THƠ
MÔN LÝ LUẬN NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT

Câu 1: Nguồn gốc của Nhà nước và pháp luật? Cách thức hình thành pháp luật?
Trước khi có nhà nước và pháp luật
Theo C.Mác trước khi có nhà nước và pháp luật, con người từng sống trong xã hội cộng sản nguyên thủy hay còn[r]

A. Mục tiêu cần đạt:
Trưởng thôn, bản nắm được tổng quan về các nhóm công việc cụ thể trong hoạt động của mình, đó là: Công tác hoà giải; Công tác dân số Kế hoạch hoá gia đình; Quản lý hộ khẩu hộ tịch; Xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hoá ở thôn, bản; Vai trò của trưởng thôn, bản trong lĩn[r]

CHƯƠNG I
VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN 1930

CHUYÊN ĐỀ 1
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
I CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ HAI
a. Hoàn cảnh lịch sử
Sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 – 1918), các nước thắng trận phân chia lại thế giới, hình thành hệ thống Vécxai – Oasinhtơn.
Hậu quả chiến tranh làm các cường[r]

nhân dân- Về kinh tế: Chia ruộng đất công cho nông dân nghèo, bắt địa chủ giảm tô, xoá nợ, bãi bỏ cácthứ thuế của đế quốc, phong kiến.- Về văn hóa - xã hội: Mở lớp dạy chữ Quốc ngữ, bài trừ mê tín dị đoan và các hủ tục, xâydựng đời sống mới .=> Chính quyền Xô Viết Nghệ - Tĩnh duy trì 4 – 5 th[r]

Lời nói đầuMâu thuẫn là hiện tợng có trong tất cả các lĩnh vực: tự nhiên, xã hội và t duy con ngời. Trong hoạt động kinh tế, mặt trận cũng mang tính phổ biến, chẳn hạn nh cung - cầu tích luỹ và tiêu dùng, tính kế hoạch hoá của từng xí nghiệp, từng công ty và tính tự phát vô chính phủ của nền sản xuấ[r]

LỜI MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Tiền lương là một yếu tố chi phí sản xuất quan trọng, là một bộ phận cấu thành nên giá thành sản phẩm của doanh nghiệp; nhưng đồng thời cũng là nguồn thu chủ yếu của người lao động, quyết định trong việc ổn định và phát triển kinh tế gia đình. Nếu tiền lương[r]

1Anh chị hãy trình bày quy luật từ những thay đổi về Lượng dẫn đến thay đổi về Chất và ngược lại, nêu ý nghĩ của quy luật.
2Vai trò của Đảng Cộng Sản Việt Nam
+ Đề thi tốt nghiệp hệ Trung Cấp môn Chính Trị 2011
+ Đề 1 :
1 Anh chị hãy trình bày quy luật từ những thay đổi về Lượng dẫn đến thay đổi về[r]

* PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM:
1. Làm câu lý thuyết:
- Học cách tập trung cao độ vào câu hỏi.
- Học đọc nhanh + Xác định từ khóa , từ đặc biệt.
- Đọc hết các đáp án, không đọc giữa chừng.
2. Làm câu bài tập:
- Bước 1: Đọc nhanh, xác định từ khóa  Xác định dạng toán.
- Bước 2: Đề hỏi gì : Xác địn[r]

Những tình huống thường gặp của giáo viên ngành sư phạm mầm nonTrong giáo dục ngành sư phạm mầm non, các tình huống thường xuyên xảy ra và muôn màu, muôn vẻ: Khi thì do mâu thuẩn của trẻ và điều kiện sống, khi thì đòi hỏi của người lớn xung quanh với khả năng và tính nết của trẻ, có khi lại do mâu t[r]

I. Sự chuyển hóa của tiền thành tư bản
1.Công thức chung của tư bản
Tiền thông thường: H – T H’ (1)
Tiền trở thành tư bản: T – H – T’ (2)
So sánh (1) và (2) ta thấy:
Giống nhau: Có hàngtiền; mua – bán.
Khác nhau: về mục đích H’; T’
2. Mâu thuẩn trong công thức chung của tư bản Công thức: TH[r]

Câu 1) phân tích hoạt động của hệ thống kinh tế trog mối quan hệ với hệ thống mt và từ đó giải thích tại sao lại xuất hiện những mâu thuẫn và khả năng giải quyết các mâu thuẩn này hướng tới sự phát triển bền vững
Câu 2)Phân tích khả năng thỏa thuận thông qua thị trường về ngoại ứng để đạt được đk ng[r]

đề thông ua đó lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kĩ ảo nhằm đạt mục tiêu dạy học.- DHNVĐ là một PPDH phức h p, tức gồm nhiều PPDH liên kết v i nhau,trong đó phương pháp ây dựng THCVĐ giữ vai trò trọng tâm, chủ đạo, g n bóv i các PPDH khác thành một phương pháp toàn vẹn.- DHNVĐ là một cách tiếp cận[r]

A. ANZUSB. CENTOC. SEATOD. NATOCâu 16. Nội dung cơ bản của học thuyết Truman làA. củng cố chính quyền và đẩy lùi phong trào đấu tranh yêu nước ở Hy Lạp và Thổ Nhĩ KìB. sự tập hợp lực lượng và phản ứng của Mĩ trước những thắng lợi của chủ nghĩa xã hội ở châu ÂuC. biến Hy Lạp và Thổ Nhĩ Kì thành những[r]