BẢNG DANH MỤC NGHỀ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP NGHỀ

1. Lý do chọn đề tài
Điều 35, Hiến pháp (năm 1992) nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam đã viết “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Nhà nước và xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Mục tiêu của giáo dục là hình thành và bồi dưỡng nhân c[r]

Để đạt được mục tiêu tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng dạynghề, việc phát triển giáo trình phục vụ cho đào tạo nghề là rất quan trọng.Giáo trình mô đun “CHĂM SÓC CÂY TIÊU” của nghề “TRỒNG HỒTIÊU” trình độ sơ cấp nghề được tổ chức biên soạn nhằm góp phần đạt đượcmục tiêu đào tạo nghề đã đặt[r]

ng trình đc xơy d ng khách quan trên b ng danh m ccông việc vƠ nhiệm v c a bi u đ v i s đánh giá c a giáo viên chuyên môn nhi u12năm kinh nghiệm trong gi ng d y, đ xu t các tiêu chí đánh giá tính kh thi v n idung, th i lng chng trình. [23]Tác gi Ngô Công Đ c (2014) v i luận văn th c sỹ “Xây dựng chư[r]

trình độ dạy nghề tiên tiến của các nước trong khu vực Đông Nam Á; số trường Caođẳng nghề, Trung cấp nghề được hỗ trợ đầu tư trọng điểm 59 trường; số trường caođẳng nghề, Trung cấp nghề khó khăn được hỗ trợ đầu tư là 48 trường; Trung tâmdạy nghề được[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh khi bàn về công tác cán bộ đã khẳng định“Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”; “Công việc thành công hoặc thất bại là do cán bộ tốt hay kém”.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng Công sản Việt Nam đã khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng ngu[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Khi nói về tầm quan trọng của nhà giáo trong sự nghiệp phát triển giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh: “Không có thầy giáo thì không có giáo dục”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII cũng khẳng định: “Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo ra[r]

PHẦN MỞ ĐẦULuận văn Thạc Sĩ Giáo DụcI.LÝ DO CH N Đ TÀIViệt Nam đang trong giai đoạn hội nhập, từ nền kinh tế tập trung bao cấp chuyểnsang nền kinh tế nhiều thành phần theo cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.Hay nói cách khác, nước ta đang chuyển mình, đang từng bước hòa mình vào dòng chảy[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan ....................................................................................................... i
Lời cảm ơn .........................................................................................................ii
Mục lục ..............................................[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

tạo nghề từ xa (RVTS). Đề án đào tạo nghề từ xa cung cấp một chƣơng trình đàotạo nghề cho các học viên về y tế cộng đồng cho thổ dân và dân đảo Torres Strait vàcác cộng đồng vùng sâu vùng xa trên khắp nƣớc Úc. RVTS là chƣơng trình giáodục nghề từ xa đƣợc hỗ trợ đăn[r]

Trên cơ sở hệ thống lý luận về đào tạo nghề, thông qua tìm hiểu thực trạng công tác đào tạo nghề của các tỉnh Bình Dương Ninh Bình (mạng lưới cơ sở đào tạo, quy mô đào tạo, chất lượng đào tạo), những thành tựu và hạn chế, tìm ra nguyên nhân của những hạn chế đó để từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm[r]

Để đạt được mục tiêu tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy nghề, việc phát triển giáo trình phục vụ cho đào tạo nghề là rất quan trọng. Giáo trình “TRỒNG HOA” trình độ dưới 3 tháng được tổ chức biên soạn nhằm góp phần đạt được mục tiêu đào tạo nghề đã đặt ra.

Để đạt được mục tiêu tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng dạy nghề, việc phát triển giáo trình phục vụ cho đào tạo nghề là rất quan trọng. Giáo trình “TRỒNG NGÔ” trình độ dưới 3 tháng được tổ chức biên soạn nhằm góp phần đạt được mục tiêu đào tạo nghề đã đặt ra.

Cùng với sự phát triển chung của cả nước trong thời kỳ đổi mới, cùng với sự phát triển với tốc độ ngày càng nhanh. Để đẩy nhanh quá trình xây dựng đất nước, bên cạnh những điều kiện khác, việc hình thành một đội ngũ lao động giỏi, có trình độ tay nghề cao, có thể tiếp thu các thành tựu khoa học và[r]

Nghề: Sửa chữa thiết bị điện công nghiệp ở cấp trình độ lành nghề.
Tài liệu này được thiết kế theo từng mô đunmôn học thuộc hệ thống mô đunmôn học của một chương trình, để đào tạo hoàn chỉnh Nghề: Sửa chữa thiết bị điện công nghiệp ở cấp trình độ lành nghề.
Được dùng làm giáo trình cho học viên ở cá[r]

Tính cấp thiết của đề tài:Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trong đó có nhân lực qua đào tạo nghề là một đột phá chiến lược, là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, đảm bảo cho phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững. Đó cũng chính là con đường[r]

- Tiếp tục chú trọng đầu tư cơ sở hạ tầng, trang thiết bị đào tạocho các cơ sở đào tạo nghề cho lao động nông thôn ngày càng kiêncố và hiện đại. Đặc biệt là các cơ sở đào tạo nghề ở các địa phươngkhu vực vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, biên giới như huyện ĐăkGlei, Sa Th[r]

Phát triển nguồn nhân lực là mục tiêu hàng đầu của chiến lược phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt khi chúng ta đang sống ở thế kỷ mà nền kinh tế là nền kinh tế mới, nền kinh tế tri thức với sự bùng nổ của khoa học kỹ thuật, với những máy móc thiết bị tương đối hiện đại đòi hỏi người sử dụng phải có[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu của báo cáo thực tập 2
PHẦN NỘI DUNG 3
CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT VỀ PHÒNG LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI HUYỆN PHÚC THỌ 3
1.1. Khái quát chung về Phò[r]

YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ HOÀN THÀNH MÔ ĐUN/MÔN HỌC(font chữ Times New Roman, in hoa, cỡ chữ 14, Bold)(Lấy thông tin từ chương trình dạy nghề, với môn học nếu chưa có thì phải xây dựng yêu cầu nàyTrong mục này cần thông báo cho người học những nội dung, công cụ và phương pháp kiểm tra/đánhgiá họ sẽ[r]