CÔNG THỨC ĐẠO HÀM PPTX

 Nhóm 3: tính đạo hàm câu b bằng định nghĩa. Nhóm 4: tính đạo hàm câu b bằng công thức hàm số thường gặp. Giáo viên tổ chức cho các nhóm trao đổi, so sánh kết quả và tìm sai lầm trong lời giải. Từ đó đi đến kết luận: “Không áp dụng công thức đạo hàm của các hàm số thường gặp[r]

o Nhóm 3: tính đạo hàm câu b bằng định nghĩa. o Nhóm 4: tính đạo hàm câu b bằng công thức hàm số thường gặp. • Giáo viên tổ chức cho các nhóm trao đổi, so sánh kết quả và tìm sai lầm trong lời giải. • Từ đó đi đến kết luận: “Không áp dụng công thức đạo hàm của các hàm số thường[r]

Các công thức tính đạo hàm hàm số và hàm số lượng giác cơ bản, công thức đạo hàm dễ nhớ, đạo hàm,công thức đạo hàm đầy đủ, bảng đạo hàm cần thiết cho học sinh, đạo hàm lượng giác và đạo hàm hàm hợp cùng các quy tắc đạo hàm cơ bản hay sử dụng ôn thi và làm kiểm tra.

CHUYÊN ĐỀ: ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀMTiếp tuyến và các bài toán liên quan đến tiếp tuyến:I. Mục tiêu:- Kiến thức: Ôn tập hệ thống kiến thức cơ bản về đạo hàm: Các công thức đạo hàm, đạo hàm cáchàm số cơ bản, đạo hàm của hàm số hợp, ý nghĩa hình học của đạo[r]

ĐẠI SỐ TỔ HP Chương V NHỊ THỨC NEWTON (phần 2) Dạng 2: ĐẠO HÀM HAI VẾ CỦA KHAI TRIỂN NEWTON ĐỂ CHỨNG MINH MỘT ĐẲNG THỨC – Viết khai triển Newton của (ax + b)n. – Đạo hàm 2 vế một số lần thích hợp . – Chọn giá trò x sao cho thay vào ta được đẳng thức phải chứng minh. Chú ý : • Khi cần[r]

 Bốc xúc đất đá: đợc tiến hành phù hợp với điều kiện đất đá, điều kiện địa điểm, kích thớc mặt cắt ngang hầm, chiều dài đờng hầm, độ dốc, phơng pháp khai đào, hệ thống truyền động trong[r]

Tiết 1,2,3: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀMI/ Mục tiêu: 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh- Hiểu cách chứng minh các quy tắc tính đạo hàm của tổng, tích các hàm số.- Nắm được định nghĩa về hàm số hợp , định lý về công thức tính đạo hàm của hàm số hợp từ đó rút ra công thức tính đạo hàm của hàm[r]

1.3. Dạy học nội dung ứng dụng đạo hàm chƣơng trình Giải tích lớp 12 1.3.1. Mục đích, yêu cầu của đạo hàm và ứng dụng đạo hàm Việc dạy đạo hàm và ứng dụng đạo hàm ở trường THPT nhằm đạt các mục đích và yêu cầu sau: + Về kiến thức Giúp học sinh nắm vững - Quan h[r]

1.2.3. Định lý cơ bản thứ nhất ................................................................................. 9 1.3. Định lý cơ bản thứ hai .................................................................................... 10 1.3.1. Định lý ( Bất đẳng thức cơ bản) ..............................[r]

Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số mũ logarit.pdf
Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số mũ logarit.pdf
Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số mũ logarit.pdf
Tổng hợp các công thức tính đạo hàm, tích phân, hàm số mũ logarit.pdf
Tổng hợp các công th[r]

Giả thiết thêm rằngờ các ðạo hàm hỗn hợp liên tục thì ta cóầ và do ðóầ hay ta cóầ Ngýời ta dùng ký hiệu luỹ thừa một cách hình thức ðể viết lại công thức vi phân cấp ị dýới dạngầ Týõng tựờ công thức vi phân cấp n của z ụ fậxờ yấ có thể ðýợc viết dýới dạngầ và công thức này cũng ðúng cho trýờng[r]

và có vectơ chỉ phương . Tìm điều kiện để điểm M(x;y) nằm trên đường thẳng d. Nhận xét: Cách dạy này có hai chức năng: một là kiểm tra bài cũ tạo tiền đề, hai là tạo ra một vấn đề từ đó đi đến kiến thức mới. Với hai chức năng như thế giúp cho học sinh thấy được mối liên hệ giữa kiến thức cũ và kiến[r]

∆ −=∆ + ∆Nhận xét và sửa chữa bài làm của bạn (nếu có)Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi của giáo viênXung phong lên bảng giải bài tậpNăm học:2008-2009Giáo án Đại số và Giải tích 11+Lập tỉ số xy∆∆+Tính xyx∆∆→∆ 0lim HĐ 4: Bài tập 4/156 sgk - Giáo viên cho học sinh nhắc lại định nghĩa hs liên tụ[r]

Giáo án Vật lý 12 nâng cao - TIẾT 10-11 DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA I/ MỤC TIU: - Thông qua quan sát có khái niệm về chuyển động của dao động,dao động tuần hòan và chu kỳ. - Biết cách thiết lập phương trình ĐLH của con lắc lị xo và dẫn đến phương trình của dao động. - Hiểu rõ các đại lượng đặc trưng của DĐĐH[r]

2132 xx  tại giao điểm của đường cong với trục tung . 2.15 Tìm điểm Mo trên cung AB của đường cong y = 2x-x2 mà tại đó tiếp tuyến song song với dây cung AB với A(1,1) , B(3,-3). Trang 10 2.16 Áp dụng định lý Rolle cho hàm số f(x) = 328 xx  trên đoạn [0,8] 2.17 Hàm số f(x) = 23(8)x  có thỏa điề[r]

Tiết 1,2,3: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀMI/ Mục tiêu: 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh- Hiểu cách chứng minh các quy tắc tính đạo hàm của tổng, tích các hàm số.- Nắm được định nghĩa về hàm số hợp , định lý về công thức tính đạo hàm của hàm số hợp từ đó rút ra công thức tính đạo hàm của hàm[r]

3. Củng cố: Nắm vững dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập đó. III. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà. - Ôn lại toàn bộ các công thức tính đạo hàm và các dạng bài tập.

2x x 1 { } 2 x2Giỏo viờn : Phan Cụng Tr - Trng THPT Thanh Bỡnh 2 Vậy tập xác định đó là D = [)1;1 2;2 .1.3. Tìm cực trị (nếu có) của hàm sốĐể tìm cực trị của một hàm số, trớc hết ta phải tính đạo hàm của hàm số và tìm nghiệm của đạo hàm. Cấu trúc lệnh của đạo hàm nh sau:dif[r]

2x x 1 { } 2 x6Vậy tập xác định đó là D = [)1;1 2;2 .2.1.3. Tìm cực trị của hàm sốĐể tìm cực trị của một hàm số, trớc hết ta phải tính đạo hàm của hàm số và tìmnghiệm của đạo hàm. Cấu trúc lệnh của đạo hàm nh sau:diff(hàm số, đối số);Tại vị trí của hàm số ta phải nhập biểu[r]

k m  Hoạt động 2. (10’) Tìm hiểu: Vận tốc, gia tốc trong DĐĐH Hướng dẫn HS xác định Bàiểu thức vận tốc, gia tốc bằng câu hỏi gợi ý. H1. Từ pt li độ và ý nghĩa cơ học của đạo hàm, xác định Bàiểu thức vận tốc và gia tốc trong DĐĐH. H2. hy so snh sự lệch pha của li độ và vận tốc; li độ và[r]