BÀI GIẢNG TOÁN HỌC RỜI RẠC VÀ CẤU TRÚC RỜI RẠC: CHƯƠNG 2 - ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP. HỒ CHÍ MINH

Bài giảng Toán học tổ hợp và cấu trúc rời rạc - Chương 2: Phương pháp đếm dùng hàm sinh trình bày các định nghĩa, hệ số hàm sinh, sự phân loại, hàm sinh mũ, phương pháp tổng, hệ thức đệ quy. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Bài giảng Toán học tổ hợp và cấu trúc rời rạc - Chương 3: Một số kỹ thuật đếm khác có cấu trúc gồm 2 phần cung cấp cho người học các kiến thức về: Sử dụng sơ đồ Ven, nguyên lý bù trừ. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Bài giảng Toán học tổ hợp và cấu trúc rời rạc - Chương 1: Tổ hợp căn bản cung cấp cho người học các kiến thức: Nguyên lý đếm cơ bản, tổ hợp, tổ hợp lặp, khai triển lũy thừa của đa thức. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

được xây dựng, những phần tử trong cùng một chùm sẽ có sự tương tự nhiều hơnso với những phần tử của chùm khác. Có rất nhiều ứng dụng cụ thể trong nhữnglĩnh vực khác nhau của bài toán phân tích chùm: y học, sinh học, kinh tế, kỹ thuật,xã hội,…và trong bất kỳ lĩnh vực nào nơi việc nhóm những phần tử[r]

được xây dựng, những phần tử trong cùng một chùm sẽ có sự tương tự nhiều hơn so với những phần tử của chùm khác. Có rất nhiều ứng dụng cụ thể trong những lĩnh vực khác nhau của bài toán phân tích chùm: y học, sinh học, kinh tế, kỹ thuật, xã hội,…và trong bất kỳ lĩnh vực nào nơi việc nhóm những phần[r]

nghiệm đối với học sinh lớp 10 đó là hướng dẫn học sinh sử dụng trục số để giảicác bài toán về phép toán tập hợp. Với kinh nghiệm này tôi tin rằng học sinh sẽtiếp nhận một cách dễ dàng, toán học sẽ trở thành đơn giản hơn rất nhiều. Gópphần nâng cao chất lượng dạy học môn toán nói riêng và các bô[r]

"Một số sinh vật hung dữ không uống cà phê". Giải: Gọi P(x)= {x là sư tử hà đông} Q(x)= {x hung dữ} R(x)= {x uống cà phê} Giả sử rằng không gian là tập hợp toàn bộ các sinh vật, ta có cách suy diễn sau: Chương 3: Vị từ và lượng từ Trang: 56 ∀x ( P(x) → Q(x) ∃x ( P(x) ∧ ¬ R(x)) ∃x ( Q(x) ∧ ¬[r]

Toán học rời rạc (tiếng Anh: discrete mathematics) là tên chung của nhiều ngành toán học có đối tượng nghiên cứu là các tập hợp cấu trúc, đối tượng rời rạc, các ngành này được tập hợp lại từ khi xuất hiện khoa học máy tính làm thành cơ sở toán học của khoa học máy tính. Nó còn được gọi là toán học d[r]

Toán học rời rạc (tiếng Anh: discrete mathematics) là tên chung của nhiều ngành toán học có đối tượng nghiên cứu là các tập hợp cấu trúc, đối tượng rời rạc, các ngành này được tập hợp lại từ khi xuất hiện khoa học máy tính làm thành cơ sở toán học của khoa học máy tính. Nó còn được gọi là toán học d[r]

Toán học rời rạc (tiếng Anh: discrete mathematics) là tên chung của nhiều ngành toán học có đối tượng nghiên cứu là các tập hợp cấu trúc, đối tượng rời rạc, các ngành này được tập hợp lại từ khi xuất hiện khoa học máy tính làm thành cơ sở toán học của khoa học máy tính. Nó còn được gọi là toán học d[r]

BM02-LLKHSKKNSƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC––––––––––––––––––I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: NGUYỄN TẤT THU2. Ngày tháng năm sinh: 13/09/19803. Nam, nữ: Nam4. Địa chỉ: Tổ 10 – Khu phố 5 – Phường Trảng Dài – Biên hòa5. Điện thoại: 09616100776. Fax:(CQ)/(NR); ĐTDĐ:E-mail: nguyentatthudn@gm[r]

en ên Thứ ba ngày eneo Th baứ ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2009 Häc vÇnBµi 47een l¸ sen ªn con nhÖnnªnsnh. ¸o lenkhen ngîi

Đáp án BKEL chương 1 môn Vật Lí 1 Đại Học Bách Khoa Hồ Chí Minh 2016 Đáp án BKEL chương 1 môn Vật Lí 1 Đại Học Bách Khoa Hồ Chí MinhĐáp án BKEL chương 1 môn Vật Lí 1 Đại Học Bách Khoa Hồ Chí MinhĐáp án BKEL chương 1 môn Vật Lí 1 Đại Học Bách Khoa Hồ Chí MinhĐáp a[r]

119-02-20111Bài giảng: Lý thuyết tín hiệuBài giảng:LÝ THUYẾT TÍN HIỆU19-02-20112Bài giảng: Lý thuyết tín hiệuLÝ THUYẾT TÍN HIỆUChương1:Một số khái niệm cơ bản.Chương 2: Tín hiệu xác đònh.Chương 3: Tín hiệu ngẫu nhiên.Chương 4: Tín hiệu điều chế.219-02-20113Bài giảng: Lý thuyết tín hiệuTài liệ[r]

                                 Lớp1BTI NG VI TẾ ỆGiáo viên: §Æng ThÞ ThuûTRƯỜNG TIỂU HỌC Th¹ch Quý Thứ 3 ngày10 tháng11 nThứ 3 ngày10 tháng11 nm 2009m 2009 Học vầnKiểm tra bài cũôn bài cơn mưakhôn lớn mơn[r]

hệ thích ứng với mọi biến động của môi trường.•Bộ môn : Cơ ðiện TửBài giảng : Th.s NGUYEN TAN PHUC•15•01/2009151.4 Phân loại hệ thống điều khiển1.4.1 Phân loại theo mạch hồi tiếp∗ Hệ kín (hệ hồi tiếp): Sử dụng mạch hồi tiếp.Hệ kín có loại một vòng hồi tiếp và nhiều vòng hồi tiếp.∗ Hệ hở: Không dùng[r]

{ })4(ejFN=;{ })5(ejFQ−=;{ })6(ejFM=1. Rời rạc hóa kết cấu và lập bảng số liệu:+ Tiến hành rời rạc kết cấu thành 2 phần tử và 3 nút.+ Bảng số liệu phần tử:Phần tử Nút i Nút j E.J E.F lCos(α) Sin(α)Loại PT1 1 2 2'560 192'000 4 1 0 NN2 2 3 1'080 144'000 5 0.8[r]

Bài giảng Lý thuyết tín hiệu - Chương 4: Tín hiệu điều chế cung cấp cho người học các kiến thức: Một số khái niệm cơ bản, các hệ thống điều chế liên tục, rời rạc tín hiệu, điều chế xung, phân kênh theo tần số và thời gian. Mời các bạn cùng tham khảo.

nên ta cần phải nghiên cứu về kết cấu hệ thống để đảm bảo tín thiết bò phátđường truyềnthiết bò thuhiệu được truyền đi chính xác và nhanh chóng theo những yêu cầu sau:1.1 Kết cấu tin tức: Trong hệ thống điều khiển từ xa độ tin cậy truyền dẫn tin tức có quan hệ rất nhiều đến kết cấu tin tức. Nội dung[r]

Bài 1: Cho 10 mặt phẳng trong không gian. Hỏi có bao nhiêu phầnkhông gian được tạo thành trong các trường hợp sau đây:1, 10 mặt phẳng có vị trí tổng quát2, có 1 bộ 3 mặt phẳng song song với nhau và 1 bộ 4 mặt phẳng cắtnhau tại 1 điểm10 mặt phẳng ở vị trí tổng quát sẽ có S10=1+ = 211 ph[r]