BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 2

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 2":

BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 2

BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 2

BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 2
Toán rời rạc là một lĩnh vực nghiên cứu và xử lý các đối tượng rời rạc dùng để
đếm các đối tượng, và nghiên cứu mối quan hệ giữa các tập rời rạc. Một trong những yếu tố làm Toán rời rạc trở nên quan trọng là việc lưu trữ, xử lý thông tin trong các hệ thống máy tính về bản c[r]

124 Đọc thêm

BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 1

BÀI GIẢNG TOÁN RỜI RẠC 1

Toán rời rạc là lĩnh vực nghiên cứu và xử lý các đối tượng rời rạc. Toán rời rạc
dùng để đếm, quan sát, và xử lý mối quan hệ giữa các đối tượng trong các tập hợp khác nhau. Bản chất tính toán trên máy tính là rời rạc. Chính vì vậy, toán học rời rạc được xem là môn học kinh điển cho sinh viên các ng[r]

119 Đọc thêm

TOÁN R Ờ I R Ạ C

TOÁN RỜI RẠC

1LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đảm bảo quyền tự chủ cho sinh viên trong quá trình học tập học phần Toán rời rạc theo hệ thống tín chỉ với thời lượng 60 tiết. Chúng tôi biên soạn giáo trình Toán rời rạc với khối lượng kiến thức tối thiểu, cập nhật, cô đọng, chính xác và phù hợp với đối tượng là sin[r]

3 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC PHỤ LỤC II

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC PHỤ LỤC II

End; < Luồng cực đại trong mạng là f[u,v], u,v  V > < Lát cắt hẹp nhất là (VT , V\ VT) > End; Chương trình sau là chương trình phục vụ cho việc học tập và giảng dạy về bài toán tìm luồng cực đại trong mạng. Chương trình sau được xây dựng bằng công cụ lập trình Delphi.[r]

10 Đọc thêm

Đề cương toán rời rạc

ĐỀ CƯƠNG TOÁN RỜI RẠC

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCMTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAĐỀ CƯƠNG THI TUYỂN SAU ĐẠI HỌC NĂM 2012Môn thi: TOÁN RỜI RẠC Dùng cho chuyên ngành KHOA HỌC MÁY TÍNHPHẦN 1: LÝ THUYẾT TẬP HỢPChương 1: Tập hợp- Tập hợp – Tập hợp lũy thừa – tính Đề các.- Các phép toán trên tập hợp – các hằng đẳng thức tập hợp –[r]

2 Đọc thêm

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN CHƯƠNG I

1LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đảm bảo quyền tự chủ cho sinh viên trong quá trình học tập học phần Toán rời rạc theo hệ thống tín chỉ với thời lượng 60 tiết. Chúng tôi biên soạn giáo trình Toán rời rạc với khối lượng kiến thức tối thiểu, cập nhật, cô đọng, chính xác và phù hợp với đối tượng là sin[r]

3 Đọc thêm

Giáo trình toán rời rạc

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC

End; < Luồng cực đại trong mạng là f[u,v], u,v  V > < Lát cắt hẹp nhất là (VT , V\ VT) > End; Chương trình sau là chương trình phục vụ cho việc học tập và giảng dạy về bài toán tìm luồng cực đại trong mạng. Chương trình sau được xây dựng bằng công cụ lập trình Delphi.[r]

10 Đọc thêm

Giáo trình Toán rời rạc Chương 2.1

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 2.1

1Procedure Chỉ đònh tên của thủ tục/ giải thuật.FOR i:=giá trò đầu TO giá trò cuối DO Công ViệcLập lại Công Việc mỗi lần i thay đổi giá trò (từ giá trò đầu đến Giá Trò cuối), mỗi lần thực hiện xong Công Việc giá trò i tự động tăng lên một đơn vò.Ví dụ 1: Sau đây là đoạn mã giả tương ứng với lưu đồ g[r]

8 Đọc thêm

Giáo trình Toán rời rạc Chương 2.4

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 2.4

ta ub ta ub ta ub+ + +  + + + Ví dụ 2:601 2 1 1 1 53 4 0 2 3 11    =        Lưu ý là phép nhân ma trận không có tính giao hoán, ie: không chắc AB bằng BA (hơn nữa cũng không chắc BA có nghóa hay không!).Tính chất: AIn = ImA = A với mọi ma trận A kích thướ[r]

5 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC

: integers) max:= a1 for i:= 2 to n if max <ai then max:= ai {max là phần tử lớn nhất} Thuật toán này trước hết gán số hạng đầu tiên a1 của dãy cho biến max. Vòng lặp “for” được dùng để kiểm tra lần lượt các số hạng của dãy. Nếu một số hạng lớn hơn giá trị hiện thời của max thì nó đư[r]

18 Đọc thêm

Giáo trình toán rời rạc - Chương 1

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 1

: integers) max:= a1 for i:= 2 to n if max <ai then max:= ai {max là phần tử lớn nhất} Thuật toán này trước hết gán số hạng đầu tiên a1 của dãy cho biến max. Vòng lặp “for” được dùng để kiểm tra lần lượt các số hạng của dãy. Nếu một số hạng lớn hơn giá trị hiện thời của max thì nó đư[r]

18 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 6

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 6

Xử lí trên máy tính xử lí song song chỉ cần 4 bước:1 Đề nghò người đọc xem lại các tài liệu về hệ điều hành và chế độ đa nhiệm.2 An Introduction to Operating Systems - Harvey M. Deitel -Addison Wesley-1990 - pp 319,340105Trong đoạn chương trình này các công việc được khai báo giữa cobegin và[r]

17 Đọc thêm

Giáo trình Toán rời rạc Chương 2.3

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 2.3

trừ. Kết quả này chắc đúng vì ta có đẳng thức:y - x = y+(10k – x) – 10k =y+[ (10k –1) –x] + 1 – 10k.Số hạng 10k – 1 luôn luôn có dạng 99...9 vì vậy phép trừ [ (10k –1) –x] =[99...9 – x] luôn luôn dễ thực hiện bằng cách lấy số bù 9 của từng số hạng biểu diễn x mà không phải “mượn” gì cả!Còn việc bỏ đ[r]

8 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 2

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 2

Chương IICÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN.I. Thuật toán:1. Khái niệm thuật toán và đặc trưng của nó:Giả sử nhằm đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm chúng ta muốn đóng gói kẹo dừa trên một dây chuyền tự động thay cho gói kẹo bằng tay như hiện nay. Để giải quyết bài toán này, chúng ta phải thiết kế và chế tạo ra mộ[r]

14 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 3.4

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 3.4

Chương IIISUY LUẬN TOÁN HỌCI)Các phương pháp chứng minh.Có hai câu hỏi đặt ra trong nghiên cứu toán học là: (1) Khi nào thì một suy luận toán học là đúng? (2) Có thể dùng các phương pháp nào để xây dựng các suy luận toán toán học?Suy luận là một hoạt động của trí tuệ dựa trên các qui tắc nhất[r]

13 Đọc thêm

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN CHƯƠNG II

Ví dụ: Tìm OR bit, AND bit và XOR bit đối với 2 xâu sau đây 01 1011 0110 11 0001 1101 11 1011 1111 OR bit 01 0001 0100 AND bit 10 1010 1011 XOR bit Các kiến thức cơ sở Nguyễn Thế Vinh- ĐHKH 9 1.3. SỰ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA CÁC MỆNH ĐỀ Định nghĩa: Các mệnh đề P và Q được gọi là tương đương logic nế[r]

16 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG 3

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 3

37 CHƯƠNG III ĐỒ THỊ Lý thuyết đồ thị là một ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại. Những ý tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy Sĩ tên là Leonhard Euler. Ông đã dùng đồ thị để giải quyết bài toán 7 chiếc cầu Konigsberg nổi tiếng.[r]

17 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG VII

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG VII

e e d b c a 1054) Đồ thị đầy đủ K5 là một thí dụ về đồ thị không phẳng (xem Định lý 7.2.2). 7.1.2. Định nghĩa: Cho G là một đồ thị phẳng. Mỗi phần mặt phẳng giới hạn bởi một chu trình đơn không chứa bên trong nó một chu trình đơn khác, gọi là một miền (hữu hạn) của đồ thị G. Chu trình giới hạn miền[r]

10 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 5

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC CHƯƠNG 5

p là một quan hệ hai ngôi có các tính chất: phản xạ, phản đối xứng và bắc cầu.o Đònh nghóa khái niệm “hàm” nhờ quan hệ :Một hàm f từ tập A đến tập B cho phép thiết lập mối quan hệ f giữa mỗi phần tử a ∈ A với một phần tử b ∈ B tương ứng. Đồ thò của f:Γ(f)={ }( , ) ( ) ( ) ( ( ))a b a A b B b f a∈ ∧[r]

15 Đọc thêm

BÀI GIẢN TIỂU LUẬN THUYẾT TRÌNH TOÁN RỜI RẠC RỜI RẠC NHOM 2

BÀI GIẢN TIỂU LUẬN THUYẾT TRÌNH TOÁN RỜI RẠC RỜI RẠC NHOM 2

n!( n − k )!Nhận xét: Hai Chỉnh hợp khác nhau khi và chỉ khi hoặc có ítnhất một phần tử của Chỉnh hợp này không là phần tử củaChỉnh hợp kia hoặc các phần tử của Chỉnh hợp giống nhaunhưng được sắp xếp theo thứ tự khác nhau.9Chương 2: tập hợp-phương pháp đếm1.2 Bài tập chỉnh hợp1.Từ 10 học sin[r]

31 Đọc thêm