DUNG THUYẾT TRÌNH GV GIỎI

Câu chuyện dự thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện hay Câu chuyện về học sinh gặp khó khăn về tâm lí, giáo viên đã tìm cách hỗ trợ, động viên học sinh đó vượt qua. Câu chuyện dài 5p theo chuẩn yêu cầu. Mời các bạn tham khảo

Thuyết trình biện pháp giáo dục: Dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua trò chơi môn hóa học, đã đạt giải GV giỏi cấp cơ sở. Thuyết trình biện pháp giáo dục: Dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thông qua trò chơi môn hóa học, đã đạt giải GV giỏi cấp cơ sở.

Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình III.TiÕn tr×nh d¹y – häc: Néi dung.. Hoạt động của Gv.[r]

HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 8’ MỤC TIÊU: VẬN DỤNG LÀM BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: DẠY HỌC NHÓM; DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ; PHƯƠNG PHÁP thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: DẠY HỌC NHÓM; DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ; PHƯƠNG PHÁP thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: NĂNG LỰC TƯ DUY LOGIC, NĂNG LỰC NH[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: DẠY HỌC NHÓM; DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ; PHƯƠNG PHÁP thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: NĂNG LỰC TƯ DUY LOGIC, NĂNG LỰC NH[r]

Song song với việc dạy học văn hoá theo hướng hiện đại, tăng cường tính chủ động sáng tạo và phát huy tính tích cực của học sinh thì việc đổi mới giáo dục nhân cách học sinh theo hướng đ[r]

2.2. Cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp:.. Triển khai công tác xây dựng nề nếp đầu năm: Công tác xây dựng nề nếp lớp học là nhiệm vụ hàng đầu của một giáo viên chủ nhiệm, muốn làm [r]

Tôi thực hiện việc tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm không có nghĩa là tôi loại bỏ hoàn toàn phương pháp cũ mà về cơ bản vẫn phải tuân thủ các bước trong suốt tiến trì[r]

Việc giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học là hình thành cho các em lòng nhân ái mang bản sắc con người Việt Nam; Yêu quê hương đất nước hòa bình, công bằng bác ái, kính trên nhường dướ[r]

Trước hết để Thuyết trình sau thuyết trình đạt được hiệu quả cao nhất, bạn cần giúp mọi người có sự chuẩn bị tốt bằng việc nói với họ rằng sau buổi thuyết trình sẽ có quãng thời gian để [r]

HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 8’ MỤC TIÊU: VẬN DỤNG LÀM BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: DẠY HỌC NHÓM; DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ; PHƯƠNG PHÁP thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: DẠY HỌC NHÓM; DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ; PHƯƠNG PHÁP thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: NĂNG LỰC TƯ DUY LOGIC, NĂNG LỰC NH[r]

HS:Thước kẻ,ê ke ,Sách giáo khoa, sách tham khảo, III-Phương pháp: Vấn đạp gợi mở, thuyết trình ,hoạt động nhóm.. IV/ néi dung tiÕt d¹y trªn líp:.[r]

+ Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận, - Đại diện các nhóm lên trình bày thuyết trình về một số dẫn chứng cụ thể qua nội kết quả thảo luận, nêu một số dẫn dung các bức tranh mà [r]

TRANG 4 Sự chuân bị, khả năng thuyết trình và niềm đam mê - 3 yếu tố đơn giản này nếu được sử dụng một cách đúng đắn nó sẽ giúp bạn trở thành một nhà diễn thuyết giỏi.. N eu bạn chuấn bị[r]

‹ Đừng cho răng các thính giả đã biết gì đó về bài diễn thuyết của bạn : Ngay cả khi bạn đã gửi cho mọi người bản thảo của bài thuyết TRÌNH , THÌ MỘT ĐIỀU HẦU NHƯ CÓ THỂ CHẮC CHẮN LÀ HẦU[r]

Néi dung Hoạt động của giáo viên Kiểm tra bài làm của học sinh Các bước trong khảo sát - Dùng bảng biểu diễn đồ thị hàm số: của hàm số y = fx =x4 – 2x2 - 3 vẽ sẵn để thuyết trình.. Nêu k[r]

*BÀI 2:HS KHÁ GIỎI TỰ LÀM THÊM Ở NHÀ *BÀI 3: a Y/C HS hoạt động nhóm Đánh dấu vào những điều kiện cần có khi tham gia tranh luận, b Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục v[r]

Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trình NMTT chi NSNN Thuyết trì[r]