PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TỈ LỆ THỨC VÀ DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU TRONG ĐẠI SỐ 7

x = 224Phơng pháp giảng dạy tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau trong đại số 7 Thay x = 2 vào 2 tỷ số đầu ta đợc y = 3Thử lại thấy thoả mãn . Vậy x = 2 và y = 3 là các giá trị cần tìmĐồng chí hãy nhận xét lời giải của học sinh trênLời giải :Học sinh trên sai nh sauT[r]

TRUNG TM GIA S BCH KHOA H NIS 29 - V PHM HMMT S BI TON V T L THC, TNH CHT CA DY T S BNGNHAU.I./ T VN Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy các bài toán dùng kiến thức về tỉ lệ thức,dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán là một trong những nội dung kiến thứctrọng tâm của ch-ơn[r]

b. Hiệu quả khi áp dụng đề tài:Khi giảng dạy xong chuyên đề này cho học sinh tôi đã cho các em làm bài kiểm tra và kết quả thu đợc nh sauLớp sĩ sốGiỏi Khá TBSL % SL % SL %10 Sáng kiến kinh nghiệm7843 28 65,1 12 27,9 3 7,07944 15 34,0 19 43,2 10 22,8c. Nh÷ng bµi häc kinh nghiƯm rót ra, h íng nghiªn c[r]

6,7,8,9 tØ lƯ víi 1,5 : 1,1 : 1,3 : 1,2. Hái spps HSG cđa mçi khèi, biÕt r»ng khèi 8 nhiỊu h¬n khooi lµ 3 HS giái.4. Ba ®éi m¸y san ®Êt lµm 3 khèi lỵng c«ng viƯc nh nhau. §éi thø nhÊt, ®éi thø hai, ®éi thø ba hoµn thµnh c«ng viƯc lÇn lỵt trong 4 ngµy, 6 ngµy, 8 ngµy. Hái mçi ®éi cã mÊy m¸y, biÕt r»n[r]

Phơng pháp giảng dạy tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau trong đạisố 7...................................................................................................................Phần I: mở đầuI. Lý do chọn đề tài:- Trong quá trình giảng dạy bộ môn toán tôi thấy phần[r]

...................................................................................................................Phương pháp giảng dạy tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhautrong đại số 7GV: Châu Thị Liễu1Sáng kiến kinh nghiệm Toán 7............................[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

nhõn. Cỏc khon cho thuờ ti chớnh t cỏc ngun vn u thỏc ca Chớnh ph, ca cỏc t chc, cỏ nhõn hoc khỏch hng thuờ l t chc tớn dng khỏc..2. Các khoản cho vay đối với Chính phủ Việt Nam.3. Cỏc khon cho vay, bo lónh i vi cỏc t chc tớn dng khỏc hot ng ti Vit Nam cú thi hn di 1 nm..4. Các khoản cho vay có bảo[r]

1.2. Mục đích nghiên cứuBằng cách xây dựng hệ thống một số dạng toán cơ bản trong sách giáokhoa “Đại số 7” về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau. Từ đó phát triển lên cácbài toán khó nhằm phát triển tư duy, khơi dậy hứng thú học tập, giúp học sinhtự tin, hào hứng, m[r]

Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng.- Nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn.- Biết ý nghĩa của việc làm tròn số.- Biết sự tồn tại c[r]

Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 1 TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU Môn: Đại số 7. Thời lượng: 4 tiết III/ NỘI DUNG: 1/ Tóm tắt lý thuyết: 2/ Bài tập: Bài 1:Thay tỉ số các số bằng tỉ số của các số nguyên: 74:35 ; 2,1:5,3 ; 2: 0,35 ;[r]

b d =;Bài 7: Cho ba tỉ số bằng nhau: a b c, ,b c c a a b+ + +. Tìm giá trị của mỗi tỉ số đó ?Bài 8: Cho tỉ lệ thức: 2a 13b 2c 13d3a 7b 3c 7d+ += . Chứng minh rằng: a cb d=.===============================================================Bµi d¹y Båi d ìng §¹i s[r]

b d =;Bài 7: Cho ba tỉ số bằng nhau: a b c, ,b c c a a b+ + +. Tìm giá trị của mỗi tỉ số đó ?Bài 8: Cho tỉ lệ thức: 2a 13b 2c 13d3a 7b 3c 7d+ += . Chứng minh rằng: a cb d=.===============================================================Bµi d¹y Båi dìng §¹i sã[r]

Tiết 21: ôn tập chơng I Soạn: Giảng:A. mục tiêu:- Kiến thức: Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau, khái niệm sốvô tỉ, số thực, căn bậc hai.- Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng tìm số cha biết trong tỉ lệ thức, trong dãy tỉ số bằngnhau, giải t[r]

®¹i sè 7®¹i sè 7Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giêvÒ dù giêLíp: 7BLíp: 7B •1.ViÕt c«ng thøc, tÝnh chÊt cña hai ®¹i l­îng tØ lÖ thuËn?•2. ViÕt c«ng thøc tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau? I.Bài toán 1:Hai thanh chì có thể tích là 12cm3 và 17cm3 Hỏi mố[r]

giúp của máytính Casio)20Hệ thống cho HS cc tập hợp số đ học.Ơn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xc định gi trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, quy tắc cc php tốn trong Q.Rn luyện kỹ năng thực hiện cc php tính trong Q, tính nhanh, tính hợp lý (nếu cĩ thể), tìm x, so snh hai số hữu tỉ.- SGK -Vở nháp-Th[r]

skkn phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng

−2−2.27=⇒ 3, 6.x = −2.27 ⇒ x == −15 )(27 3, 63, 63.Giảng bài mới ( 37 ph) :- Giới thiệu bài (1 ph) : Áp dụng các tính chất của tỉ lệ thức ta cóthể tìm ra các tính chất khác nữa. Đó là những tính chất nào? Nộidung tiết học hôm nay ta sẽ nghiên cứu .- Tiến trình bài dạyTHƠIHOẠT ĐỘNG CỦAHOẠT ĐỘN[r]

Trường THCS Nhơn MỹĐại số 7Ngày soạn 29.11.2009.Tiết 28.LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức : Củng cố kiến thức về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉlệ nghòch.2. Kỷ năng : Phát hiện hai đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghòchtrong bài toán; thành thạo các tính chất của dãy tỉ[r]

xyb) x và y không tỉ lệ thuận với nhau vì:- 14 -23 Phút10 Phútx 1 2 3 4 5y 22 44 66 88 100HĐ2. Luyện tậpLàm bài 7 tr. 56 SGKGV tóm tắt đề bàiKhối lượng đường và khối lượng dâu là hai đại lượng như thế nào?Hãy lập tỉ lệ thức rồi tìm x Làm bài 9 tr. 56 SGKHãy áp dụng tính chất củ[r]