BIẾN ĐỔI CÁC BIỂU THỨC HỮU TỈ GIÁ TRỊ CỦA PHÂN THỨC | TOÁN HỌC, LỚP 8 - ÔN LUYỆN

Tên sáng kiến: “ Kinh nghiệm giảng dạy chuyên đề : Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. Giá trị của phân thức.”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Toán THCS.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Sau nhiều năm trực tiếp giảng dạy học sinh và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi l[r]

- Nắm vững cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng một dãy các phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thực hiện các phép toán trong biểu thức [r]

Lời giải:
Hai phân thức có cùng biến x mà khi giá trị của phân thức này bằng 0 thì giá trị của phân thức kia không xác định và ngược lại. Ta chọn hai phân thức đó có cùng biến x là nghịch đảo của nhauvà không có giá trị nào của x để từ và mẫu đồng[r]

TRANG 4 1/ BIỂU THỨC HỮU TỈ Mỗi biểu thức trên là một PHÂN THỨC hoặc MỘT DÃY CÁC PHÉP TOÁN: cộng, trừ, nhân, chia trên những phân thức.. Ta gọi những biểu thức như thế là những PHÂN THỨC[r]

Biểu thức hữu tỉ - Một đa thức được gọi là một biểu thức nguyên - Một biểu thức chỉ chứa các phép toán cộng, trừ, nhân , chia và chứa biến ở mẫu được gọi là biểu thức phân Các biểu thức [r]

-Đại diện nhóm trả TRANG 4 lời TL4: Được, bằng cách thực hiện tính chia, hoặc phối hợp các phép tính biến đổi biểu thức hữu tỷ thành phân thức được không?. Bằng cách nào?[r]

1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức cho HS để nắm vững các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức<[r]

Bài 48: Cho phân thức
a) Với điều kiện nào của x thì giá trị của phân thức được xác định b) Rút gọn phân thức
d) Có giá trị nào của x để giá trị của phân thức bằng 0 hay không c) Tìm giá trị của x để giá trị của phân thức b[r]

1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức cho HS để nắm vững các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức<[r]

- Học sinh biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phép biến đổi là thực hiện một phép toán trên phân thức - Học sinh có kĩ năng thực hiện thành thạo các phép toán trên c[r]

34 25 Ôn về diện tích hình tròn, hình quạt tròn - Diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ, hình nón, hình cầu.. 19 13 Ôn về biến đổi đồng nhất các biểu thức hữu tỉ, giá trị của phâ[r]

MỤC TIÊU:_ - Tiếp tục củng cố cho học sinh về biểu thức hữu tỉ, Phân thức đại số - Rèn kĩ năng rút gọn, tìm điều kiện của biến, tính giá trị của biểu thức, tìm giá trị để biểu thức bằng [r]

1/ Kiến thức : Biết biến đổi một số biểu thức hữu tỉ thông qua việc thực hiện các phép toán trên các phân thức.
2/ Kỹ năng : tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức đợc xác định. 3/ TháI độ : Cẩn thận, chính xác

Lời giải: Câu 2: Biến đổi các biểu thức hữu tỉ thành phân thức: Lời giải: Câu 3: Đối với mỗi biểu thức sau, hãy tìm điều kiện của x để giá trị của biểu thức được xác định: Lời giải:.[r]

I. Mục tiêu :
1/ Kiến thức : Biết biến đổi một số biểu thức hữu tỉ thông qua việc thực hiện các phép toán trên các phân thức.
2/ Kỹ năng : tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức đợc xác định. 3/ TháI độ : Cẩn thận, chính xác

− HS biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng một dãy những phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thực hiện các phép toán trong biểu thức[r]

_NGÀY GIẢNG: 8A_ Tiết 35: BÀI TẬP I.Mục tiêu - _KIẾN THỨC_: Học sinh đợc rèn luyện kĩ năng biến đổi các biểu thức hữu tỉ thành một dãy phép tính thực hiện trên các phân thức và thực hiện[r]

Ngày soạn: 21/11/2010 Ngày kiểm tra: 04/12/2010
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm vững các kiến thức đã học trong chơng II, về cộng, trừ, nhân, chia phân thức, biến đổi biểu thức hữu tỷ và giá trị của phân thức.

A = x ( x x ( + x 5 + ) 6 + ) y + ( y y ( + y 5 + ) 6 + ) 2 + ( xy 2 xy − 3 ) .
35. Cho 3 số a,b,c ≠ 0 thỏa mãn đẳng thức: a + b c − c = a + b c − b = b + c a − a . Tính giá trị biểu thức P = ( )( )( )
abc a c c b b

TRANG 1 TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ CỦA NHẤT CỦA BIỂU THỨC MỘT BIẾN DẠNG PHÂN THỨC _ GV : Nguyễn Hà Tuyên THCS Hoàng Hoa Thám, Cầu Gồ, Yên Thế Bắc Giang_– ở chơng trình lớp 8 khi học v[r]