SKKN Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học bộ mônSKKN Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học bộ mônSKKN Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học bộ mônSKKN Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học bộ mônSKKN Lồng ghép kể chuyện nhân vật lịch sử qua dạy học bộ môn[r]
NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAMHỌC VIỆN NGÂN HÀNG Bài tập môn Thị trường chứng khoán:Đề bài: TÌM HIỂU LỊCH SỬ THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAMSinh viên: Nguyễn Thị Thùy GiangLớp: TTQTC-k10Sau nhiều năm chuẩn bị và chờ đợi , ngày 11-7-1998 Chính phủ đã ký Nghị định số 48/CP ban hành về
Câu 1: Ngày 6 12 2012, UNESCO đã chính thức công nhận một tín ngưỡng ở Việt Nam là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại. Anh (chị) hãy cho biết đó là tín ngưỡng gì? Nêu những điều mà anh (chị) tâm đắc nhất về thời đại là nguồn gốc hình thành nên tín ngưỡng đó. Câu 2: Anh (chị) hãy n[r]
Tìm hiểu lịch sử dân tộc Việt Nam qua ứng dụng Sách Lịch Sử VP2 Hiểu về công cuộc đấu tranh dựng xây đất nước của ông cha cũng như lịch sử hào hùng của dân tộc Việt Nam là điều mà mỗi người dân Việt Nam đều cần. Thay vì phải mang những cuốn sá[r]
MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:Nhà văn Nga Tsecnusevski đã từng viết rằng: “Có thể không biết,không cảm thấy say mê học tập môn Toán, tiếng Hi Lạp hoặc Latinh, Hóahọc, có thể không biết hàng nghìn khoa học khác, nhưng dù sao là ngườigiáo dục mà không yêu thích lịch sử thì chỉ là một con người khô[r]
Hát, kể Phản ánh xã hộiTây Nguyên cổđại đang ở thờicông xã thị tộc.Người anhhùng sử thicao đẹp, kì vĩ.Sử dụng phương phápso sánh, phóng đại,trùng điệp tạo nênnhững hình tượnghoành tráng, hào hùng. TRUYỀNTHUYẾTThể hiện thái độ vàcách đánh giá trịcủa nhân dân đốivới các sự kiện vànhân vật lịch sử[r]
23. Lê Phụng Hoàng (Chủ biên), Ngô Minh Oanh (2005), Lịch sử Văn minh thế giới, Nxb.GD.24. Phan Ngọc Liên, Đỗ Thanh Bình (Đồng chủ biên), (2003), Lịch sử sử học thế giới, Nxb. ĐHSP.25. Nguyễn Huy Quý (2004), Lịch sử cận đại Trung Quốc (Tài liệu tham khảo), Nxb.CTQG.26. Nguyễn Th[r]
Trong cấu tạo chương trình lịch sử cấp THCS, lớp 6,7 học sinh tìm hiểu về lịch sử dân tộc Việt Nam từ cội nguồn đến cuối thế kỷ XV của thời kỳ nguyên thủy và phong kiến. Chuyển sang chương trình lịch sử lớp 8, ngay ở họckỳ I học sinh phải tìm hiểu về lịch sử thế giới từ cách mạng tư sản Anh đến cá[r]
Luyện thi đại học môn Sử với 7 bước vàng - luyen thi dai hoc Hồi đó, mỗi lần học lịch sử thì mình học nhanh lắm, nhưng quên thì cũng lẹ nữa. Hình như môn này đòi hỏi trí nhớ thật tốt thì mới học giỏi được. Nghe nói năm 2007, điểm trung bình đại học môn Lịch sử chỉ có 2.09/10 mà thôi.[r]
3. Dòng nào dưới đây nêu đặc điểm nổi bật của truyền thuyết? A. Nhân vật là thần, thánh hoặc người anh hùng B. Những chuyện xa xưa được truyền miệng từ đời này sang đời khác C. Những chuyện tưởng tượng có liên quan đến các nhân vật lịch sử D. Những chuyện chân thực về[r]
ÔN TẬP TUẦN 1 I. Truyền thuyết: 1. Khái niệm: Là một loại truyện cổ dân gian Kể về một câu chuyện lịch sử, một sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử thời xa xưa Chứa đựng yếu tố kì ảo, hoang đường Thể hiện cách cảm, cách nghĩ, thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện lịch sử[r]
Tiết 5 : Truyền thống Công an nhân dân Việt Nam .III - Chuẩn bị 1 . Giáo Viên : Chuẩn bị những sự kiện , t liệu lịch sử của Quân đội và Công nhân dân Việt Nam 2 . Học sinh :Su tầm t liệu về Quân đội và Công an nhân dân Việt nam , các nhân vật lịch sử[r]
Luyện thi đại học môn Sử với 7 bước vàng Hồi đó, mỗi lần học lịch sử thì mình học nhanh lắm, nhưng quên thì cũng lẹ nữa. Hình như môn này đòi hỏi trí nhớ thật tốt thì mới học giỏi được. Nghe nói năm 2007, điểm trung bình đại học môn Lịch sử chỉ có 2.09/10 mà thôi. Mình có sưu tầm một[r]
23. Lê Phụng Hoàng (Chủ biên), Ngô Minh Oanh (2005), Lịch sử Văn minh thế giới, Nxb.GD.24. Phan Ngọc Liên, Đỗ Thanh Bình (Đồng chủ biên), (2003), Lịch sử sử học thế giới, Nxb. ĐHSP.25. Nguyễn Huy Quý (2004), Lịch sử cận đại Trung Quốc (Tài liệu tham khảo), Nxb.CTQG.26. Nguyễn Th[r]
chưa đạt hiệu quả cao. Bắt đầu từ năm học 1995- 1996, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong trào đổi mới phương pháp dạy học được thể hiện trong chỉ thịnhiệm vụ năm học hàng năm.Bên cạnh đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay, việc đổi mới dạy học môn Lịch sử trong trường TH[r]
TUẦN 3 NS: 24/8/2009TIẾT 6 ND: 27/8/2009 BÀI 6 THỰC HÀNHCÁC GIAI ĐOẠN TRONG LỊCH SỬ HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ VIỆT NAMI. Mục đích – u cầu:1. Kiến thức:- Hiểu được 3 giai đoạn trong lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ tự nhiên VN.- Giải thích được sự phân hóa[r]
Thứ hai ngày 15 th¸ng 11 năm2010Tập đọcKiÓm trabµi cò1. Em hãy đọc thuộc bài “Có chí thì nên”2. Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt,có ngày nên kim?h¼ng ®Þnh r»ng cã ý chÝ th× nhÊt ®Þnh thµnh c«nThứ hai ngày 15 th¸ng 11năm 2010Th hai ngy 15 tháng 11 nm2010Tp c Vua tàu thủy BạchTheo t[r]
Người thực hiện:PHẠM NGỌC DUYLỊCH SỬ 6HELLOLỊCH SỬ 6TÌM HIỂU NHÂN VẬT MAI THÚCLOAN- Mai Thúc Loan( Mai Hắc Đế: tên gọi khi làm vua. Theo Việt điệnu linh, Mai Hắc Đế mang mệnh thủy tức là nước, mà nước đượctượng trưng là màu đen. Vì vậy, ông lấy hiệu là Hắc Đế để hợpvới mệnh của mình. M[r]
THEO TƯ ĐIỂN LỊCH SỬ NHÂN VẬT VIỆT NAM THỨ HAI NGÀY 07 THÁNG 11 NĂM 2011 TẬP ĐỌC: TRANG 4 TRANG 5 - QUẨY GÁNH HÀNG RONG - NẢN CHÍ THỨ HAI NGÀY 7 THÁNG 11 NĂM 2011 TẬP ĐỌC: “VUA TÀU THỦY”[r]