BÀI GIẢNG TOÁN LỚP 10 - BÀI TẬP ÔN TẬP - BÀI 3: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

DIỆN TÍCH TAM GIÁC LÀ: HÌNH HỌC Chương II § 3: Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác BÀI TẬP 6 TRANG 13 BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN ĐẠI SỐ LỚP 10 CHƯƠNG 4BÀI 15 BÀI GIẢI[r]

Để lắp đường dây cao thế từ vị trí A đến vị trí B phái tránh 1 ngọn núi , do đó người ta phại nối thẳng đường dây từ vị trí A đến vị trí C dài 10km, rồi nối từ vị trí C đến vị trí B dài [r]

Bài 2: Hai chi ếc t àu thu ỷ c ùng xu ất phát t ừ một vị trí A, đi thẳng theo hai hướng tạo với nhau một góc
60 o . Tàu B ch ạy với tốc độ 20 hải límột giờ, t àu C ch ạy với tốc độ 15 hải lí một giờ. Sau 2 giờ hai t àu cách nhau bao nhiêu h ải lí? (1 hải lí = 1,852 km).
Bài 3<[r]

HÌNH 10 CHUYÊN đề 2 hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC và ĐƯỜNG TRÒN HÌNH 10 CHUYÊN đề 2 hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC và ĐƯỜNG TRÒN HÌNH 10 CHUYÊN đề 2 hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC và ĐƯỜNG TRÒN HÌNH 10 CHUYÊN đề 2 hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC và ĐƯỜNG TRÒN HÌNH 10 CHUYÊN đề 2 hệ THỨC[r]

Hệ thức lượng trong tam giác vuông
Bài 1. Cho ∆ABC vuông tại A, kẻ đường cao AH. Biết AB = 4cm, AC = 7,5cm. Tính HB, HC.
Bài 2. Cho ∆ABC vuông tại A, kẻ đường cao AH. Biết AB = 6cm, BH = 3cm. Tính AH, AC, CH.
Bài 3. Cho ∆ABC vuông t[r]

Trên các cạnh AB,BC,CA của tam giác ABC lấy lần lượt ba điểm M,N,P sao cho MA NB PC  .. Cho tam giác ABC cố định .Hãy tìm min của diện tích tam giác MNP MB NC PA..[r]

[r]

Mọi tam giác nhọn đều có thể vẽ đường cao để tạo ra 2 tam giác vuông . Mọi tam giác tù cũng có thể kẻ đường cao để tạo ra 1 tam giác vuông hoặc 2 tam giác vuông.
Một số công thức cho tam giác không vuông (Các kí hiệu như trong tam giác vu[r]

Kế hoạch bài dạy Toán 10 - Chủ đề: Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác với mục tiêu giúp học sinh trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, tranh luận, thảo luận thiết lập định lý côsin. (Về cách thức thiết lập, tiếp cận nội dụng định lý côsin). Thảo luận về cách áp dụng vào các bài toán giải[r]

Trên tiếp tuyến tại A thuộcO;R lấy đoạnIA =R√ 3 a Tính độ dài OI theo Rvà số đo các góc của tam giác AOI b Kéo dài đường cao AH của tam giácAOI cắtOtại B, chứng tỏIA=IB vàIB cũng là tiếp[r]

Nếu tăng cạnh _BC_ lên 2 lần đồng thời tăng cạnh _AC_ lên 3 lần và giữ nguyên độ lớn của gĩc _C_ thì khi đĩ diện tích của tam giác mới được tạo nên bằng: A.. Tính diện tích tam giác _ABC[r]

Tài liệu cung cấp đến các bạn và các em học sinh 10 bài tập Toán lớp 9 theo chủ đề liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương; hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông.

- Biết áp dụng các kiến thức về hệ thức lượng trong tam giác vuông và các kiến thức đã học để giải bài tập.. - Rèn luyện kỹ năng trình bày bài giải toán hình học.[r]

Gọi S, R, r lần lượt là diện tích, bán kính đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp ABC Δ.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng kiến thức phần hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trường THPT Như Thanh IISáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Sử dụng kiến thức phần hệ thức lượng trong tam giác để giải một số bài toán thực ti[r]

c) Đường thẳng AH cắt BC và DC lần lượt lại I và K . Chứng minh: AH 2 HI HK . .
NTB 1.13- Cho tam giác ABC vuông tại A có đường cao AH và đường trung tuyến AM . Hãy tính lần lượt độ dài các đoạn AM HM BH CH AB AC , , , , , nếu biết:
a) AH 4,8 cm BC ; 10 c[r]

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Đại số lớp 10 tiết 26: Ôn tập chương II. Tích vô hướng của hai vecto và ứng dụng với mục tiêu nhằm giúp các bạn ôn tập lại về giá trị lượng giác của một góc bất kì, tích vô hướng của hai vectơ, vận dụng được các kiến thức tổng hợp để làm được các bài tập,[r]

A' R do đó a = 2R sinA.vậy Các đẳng thức khác được chứng minh tương tự.[r]

và cạnh c
17. Để lắp đường dây cao thế từ vị trí A đến vị trí B phái tránh 1 ngọn núi , do đó người ta phại nối thẳng đường dây từ vị trí A đến vị trí C dài 10km, rồi nối từ vị trí C đến vị trí B dài 8km. Biết góc tạo bời 2 đoạn dây AC và CB là

-Nắm vững cách vẽ đường thẳng trong mp tọa độ khi biết p.trình của nó
- Xđịnh được vị trí tương đối, góc giũa 2 đường thẳng khi biết p.trình 2 đường thẳng đó
- Tính được khoảng cách từ 1 điểm đến 1 đường thẳng.
c. Về tư duy: bước đầu hiểu được việc đại số hóa hình học.