BÀI 8: TẬP NẶN CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

1.Quan sát, nhận xét: - Trên bảng có hình ảnh của con vật gì? - Em thích con vật gì? Có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đang làm gì? Em thích nặn con vật gì? Con vật đó đang làm gì?Nhà em có nuôi con vật gì? Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? (hình dáng, màu sắc….) BÀI 8 Các con[r]

Mĩ thuậtBài 8. Tập nặn tạo dángNẶN CON VẬT QUEN THUỘC Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét*Hãy kể tên các con vật dưới đây?*Hình dáng, các bộ phận bên ngoài của con gà trống như thế nào?*Con gà trống có đặc điểm gì nổi bật?*Màu sắc của nó như thế nào?*Hình dáng của con gà trống khi đ[r]

Bài 29: Tập nặn tạo dáng tự do Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết hình dáng con vật- Nặn được con vật theo trí tưởng tượng. - Yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II/ Chuẩn bị GV: - Hình ảnh các vật có hình dáng khác nhau. - Một số[r]

CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO CHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4ĐếN Dự TIếT Mĩ THUậT LớP 4Giáo viên thực hiệnGiáo viên thực hiệnĐoàn Thị Thanh HuyềnĐoàn Thị Thanh Huyền Bµi 8: TËp nÆn t¹o d¸ngNÆn con vËt quen thuéc 1. Quan sát, nhận xétTrên bảng có hình ảnh của những con vật g[r]

Ngờithựchiện:PhạmMinhAn TrờngTiểuhọcĐồngPhúTênbàidạy:VẽđơngiảnhoaláĐốitợng:HSlớp4 Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 mĩ thuật Kiểmtra:- Tuần tr ớc chúng ta học bài gì? - Em hãy nêu các cách nặn con vật ? Bài 8 : tập nặn tạo dáng nặn con vật quen thuộc-[r]

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét- Thế nào là tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn ?+ Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn là tự do lựa chọn đề tài mình thích. Thứ hai ngày 6 tháng 4 nm 2010M thu t Tập nặn tạo dángĐề tài tự chọn- Các sản phẩm nặn đề tài gì?- Có nh[r]

Tuần 5Bài 5Tập nặn tạo dángNẶN CON VẬT QUEN THUỘCNgười dạy :Trương Phước BìnhMôn dạy : Mĩ thuật - Lớp 5 I.Mục tiêu: -Hiểu hình dáng,đặc điểm của con vật trong các hoạt động. -Biết cách nặn. - Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích. -Có ý thức chăm sóc,bảo vệ các con vật[r]

- Sưu tầm tranh phong cảnh.III – CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC.TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCHoạt động 1: Xem tranh.- GV giới thiệu tranh, gợi ý:+ Tên tranh?+ Tên tác giả?+ Chất liệu?+ Các hình ảnh trong tranh?+ Hoạt động đang diễn ra?+ Màu sắc trong tranh?Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.- GV yêu cầu HS n[r]

+ Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phận. +Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. - Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, Hoạt động 3: Thực hành: - Bài này có thể tiến hành theo những cách sau: + Từng cá nhân nặn con vật hoặc[r]

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNHNHÁNH 2: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NGƠI NHÀTUẦN: 10Từ ngày 8/11 đến ngày 12/11/2010I/ u cầu-Trẻ biết được những người thân trong gia đình của mình , biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình mìnhBiết vẽ những nét thẳng, nét xiên, nét ngang, nét thẳng đứng -Biết giữ[r]

Tuần 23 Giáo án mĩ thuật Khối 4Thứ sáu ngày 05 tháng 02 năm 2010Mĩ thuậtBài 23: Tập nặn tạo dángTập nặn dáng ngờiI. Mục tiêu:- H nhận biết các bộ phận chính và động tác của con ngời khi hoạt động- H làm quen với hình khối của điêu khắc ( tợng tròn) vfa nặn đợc một dáng[r]

Kiểm tra bài cũ:đọc thuộc lòng bài thơ Chú ở bên Bác Hồ.Th hai ngy 1 thỏng 2 nm 2010 Tp c - K chuyn ? Nhng cõu no cho thy Nga rt mong nh chỳ ?? Vỡ sao nhng chin s hi sinh vỡ T Quc c nh mói ? Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện? Bức tranh vẽ gì ?¤ng tæ nghÒ thªu (trang 2[r]

* Trò chuyện về động vật sống dới nớc (lồng dd) - Trẻ hát vui tơi và làm động tácB. Bài dạy:1. Gây hứng thú- Các con xem cô có gì đây ? - Con ốc- Chúng mình cùng áp tai vào con ốc sẽ nghe thấy tiếngsóng biển đấy? (bật đàn tiếng sóng biển)- Trẻ chú ý nghe.- Tiếng sóng biển dạt dào, dạt dào thì[r]

Bài 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:HS quan sát và nói 1 số nét chính hoạt động sinh sống. 2. Kỹ năng : Biết được 1 số hoạt động chính của nhân dân địa phương. 3. Thái độ :Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh về địa phương, SGV[r]

ngoan.- Chơi tự do- Dạo chơi trong sân. - Tổ chức cho trẻ chơi chó sói xấu tính.- Chơi tự doHOẠTĐỘNGGÓC* Góc phân vai:- Chơi gia đình, mẹ con, phòng khám* Góc xây dựng:- Xếp bé tập thể dục* Góc nghệ thuật:- Tô màu, dán bá và bạn thân, làm thiệp tặng ngày sinh nhật.* Góc âm nhạc:- Hát những bà[r]

V.6 Kế hoạch hoạt động tuần / ngày (tuần 6)Tên Hoạt động giáo dụcThứ 2 (Thể dục) Thứ 3 (Văn học) Thứ 4 (Âm nhạc) Thứ 5 (Nhận biết tập nói)Thứ 6 (Nhận biết phân biệt)Đón trẻTD sáng- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp .Kiểm tra sức khoẻ của trẻ.- Trao đổi với phụ huynh về trang phục của trẻ để bảo vệ s[r]

-Em có thể quan sát mẫu để nặn hoặc tưởng tượng nhớ lại rồi nặn quả mà mình thích. -Đặt bảng con lên bàn để nhào đất nặn Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -Chọn một số sản phẩm cho cả lớp quan sát, nhận xét về: . Hình dáng, đặc điểm, màu của quả. . Em thích quả nào nhất. ________[r]

MÔN: HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHĐỀ TÀI: NẶN HÌNH BE ÙVÀ BẠN TẬP THỂ DỤCI/ YÊU CẦU:1. Kiến thức: Cháu biết thực hiện các kỹ năng để nặn thành hình người ở nhiều tư thế khác nhau.2. Kỷ năng: Trẻ biết cách nhào đất, xoay tròn, ấn bẹt chiếc bánh trong lòng bàn tay thành hình cái bánh.- Biết tận dụn[r]

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV yêu cầu HS nhận xét bài tập về:+ Hình dáng.+ Cách sắp xếp và màu sắc. - Giáo viên tóm tắt, bổ sung và nhận xét, khen ngợi học sinh có bài tập đẹp. - Động viên học sinh, thu bài tập nặn hoặc bài vẽ đẹp. * Dặn dò: - Hoàn thành bài tập nặn hoặc[r]

•Từ các hình trên, em thấy khi con người thực Từ các hình trên, em thấy khi con người thực hiện các động tác khác nhau thì tư thế các bộ hiện các động tác khác nhau thì tư thế các bộ phận đầu, mình, tay, chân như thế nào? phận đầu, mình, tay, chân như thế nào? Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010Th[r]