SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC":
BÁO CÁO ĐỔI MỚI MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC
BÁO CÁO ĐỔI MỚI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO
HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con ngườ[r]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO
HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con ngườ[r]
SKKN RÈN KỸ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 1
Ở lớp Một các em học sinh bắt đầu làm quen với: Nghe, nói,đọc,viết. Và kỹ năng đọc rất quan trọng, nếu kỹ năng đọc được rèn luyện tốt, hình thành tốt ở các em nó sẽ giúp các em đọc tốt suốt cả cuộc đời, giúp các em phát triển tư duy, cảm nhận cái hay, cái đẹp trong mỗi bài học, hiểu được nghĩa của t[r]
18 Đọc thêm
ĐỀ TÀI TIẾNG VIỆT LỚP 1 CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC: RÈN KỸ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 1 (THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH)
Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGDRèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1 qua phân môn Tiếng Việt 1 CGD Đề tài Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục: Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1 1. Lý do chọn đề tài:
Kỹ năng đọc là sự khởi đầu giúp cho học sinh chiếm lĩnh một công cụ[r]
Kỹ năng đọc là sự khởi đầu giúp cho học sinh chiếm lĩnh một công cụ[r]
25 Đọc thêm
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LUONG ĐẦU NAM LOP 4
Đi ểmLời phê của cô giáoBài 5:Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 18m và chiều rộng bằng 13 chiềudài. Tính diện tích mảnh vườn đó.Bài giảiĐỀ KIỂM CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂMNĂM HỌC 2010 – 2011Môn : Tiếng việt - Lớp 4I. BÀI KIỂM TRA ĐỌC: (Thời gian 40 phút)- Kiểm tra đọc
5 Đọc thêm
ĐỀ THI TOÁN GKII
a. Cá, cua, ốc. b. Lúa, ngô, khoai, sắn. c. Cào cào, châu chấu, giun đất. 4) Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm có nhiều ở: a. Tôm, cá, đậu, mè, cào cào, côn trùng. b. Rau, cải, quả, cỏ. c. Vỏ trứng, vỏ hến, sò. 5) Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng có nhiều ở: a. Tép, cua, ốc, giun đất. b. Bí đỏ, rau, c[r]
26 Đọc thêm
GA T30 NGANG C KT KN L1
- HS c¾t ®ỵc c¸c nan giÊy .II/ Chn bÞ:- GV: MÉu c¸c nan giÊy vµ hµng rµo , giÊy thđ c«ng, keo d¸n, bót ch× - HS: Bót ch×, thíc kỴ, , mét tê giÊy vë häc sinh cã kỴ «. giÊy thđ c«ng.III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:1/ Bµi cđ:- K/tr ®å dïng häc tËp cđa h/s.2/ Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi (b»ng c©u hái)H§<[r]
35 Đọc thêm
KINH NGHIỆM RÈN ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 3 (ĐỀ TÀI CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC)
Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3
Việc nghiên cứu để tìm ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh rèn đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nó trở thành một yêu cầu bức xúc đối v[r]
Việc nghiên cứu để tìm ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh rèn đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nó trở thành một yêu cầu bức xúc đối v[r]
27 Đọc thêm
ĐỀ KSDK LAN 3 LOP 3 MON TIENG VIET
KIM TRA KHO ST NH Kè LN 3 môn Tiếng Việt lớp 3 Thời gian: 40 phút (Cho bài tập đọc hiểu, chính tả và làm văn) Họ và tên: Lớp . Bài 1 (Đọc thành tiếng): Giáo viên chọn một số đoạn văn trong các bài tập đọc lớp 3, tập 1 (kh[r]
2 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIẾNG VIỆT LỚP MỘT
Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị tâm thế để đọc. Khi ngồi đọc cần phải ngồi ngay ngắn, khoảng cách từ mắt đến sách nên nằm trong khoảng 30-35 cm, cổ và đầu thẳng, phải thở sâu và thở ra chậm để lấy hơi. Ở lớp, khi được cô giáo gọi đọc, học sinh phải bình tĩnh, tự tin[r]
31 Đọc thêm
SKKN PHẢI HỌC CỰC HAY./.
đánh giá và kết quả đạt được. Tôi đã rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân: 1-Tìm hiểu nguyên nhân yếu kém của học sinh để có phương pháp giảng dạy phùhợp. 2-Giáo viên cần nghiên cứu các biện pháp để rèn luyện kĩ năng đọc và giúp họcsinh cảm thụ tốt bài tập đọc. 3-Phân loại đố[r]
4 Đọc thêm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HỌA TRONG DẠY PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3
Qua tranh minh họa làm cho các em thức tỉnh về nhận thức, rung động về tình cảm, nảy nở những ước mơ tốt đẹp, khơi dậy năng lực hành động, sức mạnh cũng như được bồi dưỡng tâm hồn. Như vậy khẳng định rằng tranh minh họa góp một phần không nhỏ giúp học sinh yêu thích phân môn Tập đọc, học tốt hơn môn[r]
19 Đọc thêm
ÔN THI CUỐI NĂM
KIM TRA KHO ST NH Kè LN 3 môn Tiếng Việt lớp 3 Họ và tên: Lớp . Bài 1 (Đọc thành tiếng): Giáo viên chọn một số đoạn văn trong các bài tập đọc lớp 3, tập 1(khoảng 60 tiếng) cho học sinh đọc và hỏi thêm từ 1 đến 2 c[r]
2 Đọc thêm
DE 3 MON TIENG VIET
KIM TRA KHO ST NH Kè LN 3 môn Tiếng Việt lớp 3 Thời gian: 40 phút (Cho bài tập đọc hiểu, chính tả và làm văn) Họ và tên: Lớp . Bài 1 (Đọc thành tiếng): Giáo viên chọn một số đoạn văn trong các bài tập đọc lớp 3, tập 1 (kh[r]
2 Đọc thêm
TOAN TUAN 29
GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lmgỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bitp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong b[r]
5 Đọc thêm
GIÁO ÁN ÔN TẬP PHÂN SỐ
GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lm gỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bi tp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong[r]
5 Đọc thêm
KHHK I TV L3
- Biết kể lại đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầuTiết 3: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (yêu cầu như tiết 1)- Luyện tập đặt câu theo đúng mẫu Ai là gì?-Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiwếu nhi phường ( xã, quận, huyện ) theo[r]
25 Đọc thêm
KỸ THUẬT THÂM CANH LÚA CẠN
- Làm cỏ: Sau khi gieo và lấp đất, nếu đủ độ ẩm cho hạt giống nẩy mầm, ngay ngày gieo hoặc sáng hôm sau có thể sử dụng thuốc trừ cỏ tiền nẩy mầm Ronstas 25 EC với lượng 2 lít/ha, pha 40 cc / bình 8 lít để phun cho 200 m2 thật đều sẽ đỡ công làm cỏ đợt 1. Làm cỏ sơ vào 25 - 30 ngày sau khi lúa[r]
8 Đọc thêm
MẠCH RLC NỐI TIẾP HAY VÀ KHÓ TRONG KÌ THI ĐẠI HỌC
CHƯƠNG III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐÀO KHÁNH DŨNG CHUYÊN ĐỀ VẬT LÍ HAY VÀ KHÓ : 01699962769 Mrmrplaydang@gmail.com (1) Họ và tên học sinh: Đào Khánh Dũng Lớp: Chuyên Lý K20 - Trường: THPT Chuyên Bắc Giang I. Các công thức giải nhanh và định hướng giải bài tập A – Các c[r]
8 Đọc thêm
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC: " XÂY DỰNG CÁC THIẾT CHẾ VĂN HOÁ MANG YẾU TỐ VĂN MINH MỘT TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY" DOC
thì việc đẩy mạnh xây dựng các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và cũng là một trong những tiêu chí đánh giá chất lưọng giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay. 2. Sự phát triển các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh thể hiện tính tất yếu tr[r]
6 Đọc thêm