MÔN NGỮ VĂN:CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÁCH ĐẶT CÂU HỎI, THẢO LUẬN TRONG MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI

1. 1. T Tạ ại i sao sao c cầ ần n ph phả ải i c có ó m mộ ột t CSDL? CSDL?
H Hệ ệ th thố ống ng c cá ác c t tậ ập p tin tin c cổ ổ đi điể ển n : :
• • Đư Đượ ợc c t tổ ổ ch chứ ức c riêng riêng r rẽ ẽ, , ph phụ ục c v vụ ụ m mộ ột t m mụ ục c đ đí ích ch hay hay m mộ ột t
b bộ ộ ph phậ ận n n[r]

PHÒNG GIÁO DỤC NGHI LécTRƯỜNG THCS Nghi yªn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMCÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ. Người thực hiện:®µo thÞ mai Nghi yªn,ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2010 LỜI NÓI ĐẦU1. Lý do chọn đề tài : Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy ở học sinh bậc trung học cơ sở khả năng cảmthụ tác[r]

Dấu chấm than dùng đặt cuối câu cầu khiến hoặc câu cảm.07/16/14 Hỏn Thu Huyn1 52. Bài tập 2: (Trang 149) Cách dùng các dấu chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm than trong nhng câu sau đây có gỡ đặc biệt?I. Công dụnga) Tụi phi bo:-c, chỳ mỡnh c núi thng thng ra no.2[ ] Ri, vi b iu khinh khnh, tụi mn[r]

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMÔN NG Ữ VĂN CẤP THCS STT Lớp Tên bài Chủ đề tích hợpMức độtích hợpNội dung tích hợp1. 1 6 Con Rồng cháu Tiên Đoàn kết, tự hào dân tộc Liên hệ - Bác luôn đề cao truyền thống đoànkết giữa các dân tộc anh em và n[r]

bày bằng PowerPoint, sưu tầm các dẫn chứng và hình ảnh minh họa. Khi yêu cầu khác nhau thì việc tổ chức dạy học dĩ nhiên cũng không thể giống nhau. Nếu mỗi nhóm đảm nhận một yêu cầu khác nhau thì khi một nhóm lên trình bày, nhiệm vụ của các nhóm khác là theo dõi, đặt câu hỏi để[r]

dùng phải khác với viết về tình cảm của mình đối với bạn bè; viết vềcảnh biển buổi sáng có thể dùng các từ đồng nghĩa như: bình minh,hừng đông, sớm mai; viết về gia đình có các từ như đoàn tụ, sum họp,quây quần…; để diễn tả mặt trời mùa hè có các từ: chói chang, gaygắt, đỏ rực, như mâm lửa khổng lồ,[r]

A- Đặt vấn đềh chúng ta đã biết, môn tiếng việt ở trờng tiểu học có nhiệm vụ hìnhthành năng lực để trau rồi ngôn ngữ cho học học sinh. Năng lực hoạtđộng ngôn ngữ đợc thể hiện với 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc viết để học tập vàgiao tiếp trong các môi trờng hoạt động của lứa tuổi. Trong đó[r]

Là gì (hoặc Làm gì?/ Như thế nào? ( Đó chính là đảm bảo về hìnhthức cấu tạo).- Người đọc, người nghe có hiểu nội dung chưa? (Đảm bảo về mặtnghĩa)Trên cơ sở đó, giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu chấm câu phùhợp khi hết câu.d) Phương pháp sử dụng từ ngữ trong câuVới lứa tuổi của các em học sinh lớ[r]

ra kinh nghiệm để hoàn chỉnh cách giải của mình.d. Khuyến khích học sinh tự kiểm tra kết quả thực hành, luyện tập.- Học sinh tự kiểm tra đánh giá bài của mình và bài của bạne. Tổ chức cho học sinh có thói quen xây dựng nhiều phương án khigiải quyết một số vấn đề…Tóm lại:Trong dạy học Toán ngư[r]

theo bài mà giáo viên tự vẽ hoặc yêu cầu học sinh vẽ theo nhóm.- Ví dụ: + Văn bản “ Xa ngắm thác núi Lư”: Tích hợp từ Hán Việt, bình giảng, cho học sinh vẽ tranh minh họa. +Văn bản “ Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh: Bình giảng, tích hợp bài “ngắm trăng” của cùng tác giả, vẽ tranh minh họa.3.Văn bản thơ[r]

2. Một nghịch lý là xã hội càng văn minh, càng phát triển thì sự tha hóa của một bộ phận dân cư (trong đó có học sinh các cấp), biểu hiện ở: lối sống vô cảm, vô trách nhiệm, chạy theo những “giá trị ảo”, ứng xử thiếu văn hóa và phản cảm, sống sa đọa, tệ tham nhũng, lãng phí, văn hóa “chạy” tr[r]

Tín dụng cung cấp cho các doanh nghiệp Nhà nớc luôn chiếm tỉ trọng lớn nhất so với các thành phần kinh tế khác. Hiện nay, doanh nghiệp Nhà Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Lý thuyết tiền tệ ngân hàng nớc huy động đợc trên 50% tín dụng nộ[r]

chung ,luyện câu, xây dựng đoạn văn tự sự…Ngoài ra học sinh rèn luyện thêm về kĩ năng vẽ (môn mĩ thuật),giáo dục tư tưởng tình cảm (môn giáo dục công dân);tích hợp chương trình chính khoá và ngoại khoá,tích hợp kiến thức đã học và thực tiễn…B.Đối với học sinh:Phải đảm bảo một số yêu cầ[r]

TRƯỜN THCS HẠ SƠNTỔ KHOA HỌC XÃ HỘI MÃ ĐỀ HSV901KIỂM TRA 15 PHÚTMÔN NGỮ VĂN 9Đọc kĩ đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bằng cách trả lời câu hỏi ở đầu câu trả lời đúng.Vân Tiên ghé lại bên đàng,Bẻ cây làm gậy nhằm làng xông vô.Kêu rằng: “bớ đảng hung đồ,Chớ quen làm thói hồ đồ hại dân[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 3(38).2010 186 THẾ GIỚI KINH NGHIỆM TRONG CÁC BẢN TIN VÀ XÃ LUẬN TIẾNG VIỆT TỪ GÓC NHÌN NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG THE WORLD OF EXPERIENCE IN VIETNAMESE NEWS AND EDITORIALS IN THE VIEW OF FUNCTIONAL GRAMMAR Phan Văn Hoà Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐH[r]

B(sbtKCR=+R8•B'8=>94. Quá trình hình thành hạt và quả.a. Hình thành hạt z6sRt•s'.ABAB(tz\v)|Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thứczY/1'1@hzr p!'[r]

châm biếm tối đa. Chẳng hạn gọi vua Pháp là “bạn” của vua Nam hoặc nói cảnh sát Pháp theo dõi như “mẹ hiền rình con thơ” v.v… và v.v… Tóm lại, nghệ thuật độc đáo và bút pháp mỉa mai châm biếm bậc thầy của thiên truyện đã chứng tỏ tài nghệ siêu việt, phong phú của Nguyễn Ái Quốc, chứng tỏ một thành[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNGTRƯỜNG THCS ĐẠ M’ RÔNGSố: …/ KH – ĐMR-----------------------CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh Phúc-----------------------Đạ M’ rông, ngày 27 tháng 10 năm 2010KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG 11/2010Căn cứ vào kết quả đạt được trong tháng 10. Nay nhà trường[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI CHIA VUI – ĐỌC TRẢ LỜI CÂU HỎI. Tuần : 28Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Biết đáp lời chúc mừng, chia vui của mọi người một cách lòch sự, kiêm tốn, có văn hoá.- Biết trả lời câu hỏi khi tìm hiểu văn bảng “Quả măng cụt”.- Viết các câu trả[r]

PHÒNG GD-ĐT HỒNG DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2010-2011 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO Ở MÔN VẬT LÝ THCSA.ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:Những năm qua, t[r]