MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

II/ cơ sở thực tiễn và Thực trạng của dạy và học:
1. Thực trạng chung:
Trong nhiều năm theo dõi học sinh học Toán, đặc biệt là hai năm gần đây, tôi trực tiếp theo dõi các em học sinh lớp 3 giải toán liên quan đến rút về đơn vị[r]

6/ Phải coi việc giải toán là cả một quá trình, không nóng vội mà phải kiên trì tìm vàphát hiện ra “ chỗ hổng” sau mỗi lần hướng dẫn để khắc phục, rèn luyện.7/ Nên động viên, khuyến khích các em có đưa ra phương pháp giải gần hợp lí,tránh đưa ra tình huống phủ định ngay.8/ Gần g[r]

1/ Tạo niềm hứng thú, sự say mê giải toán, bởi các em có thích học toán thì cácem mới có sự suy nghĩ, tìm tòi các phương pháp giải bài toán một cách thích hợp. 2/ Hướng dẫn học sinh nắm đầy đủ các kĩ năng cần thiết khi giải toán bằngphương pháp phù hợp, nhẹ[r]

SKKN: Giúp học sinh lớp 3 học tốt môn Toán dạng “Rút về đơn vị”PHẦN I: MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Giáo dục trẻ em là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà cả xã hội đang quantâm, bởi “Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai”. Để ngày mai có những ngườ[r]

Nhận xét kết quả qua bài khảo sát: Chất lượng làm bài của học sinh còn thấp.Cụ thể nhiều em còn chưa xác định được cái cần tìm nên giải sai phép tính, sai câu lời5giải hoặc câu lời giải chưa chính xác, chưa phù hợp với phép tính, có học sinh trìnhbày lời giải chưa đủ ý.II[r]

Một số phương pháp về giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiGiáo dục ở tiểu học được coi là quan trọng nhất. Mỗi một môn học ởtiểu học đều góp phần vào việc hình th[r]

Quá trình dạy học Toán 3 phải góp phần thiết thực vào việc hình thành phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập và làm việc tích cực, chủ động, khoa học, sáng tạo cho học sinh. Cho nên, giáo viên cần tổ chức hoạt động học tập thường xuyên tạo ra các tình huống có vấn đề, tìm các biện pháp lôi cuốn h[r]

BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT ĐƠN VỊ I)Mục tiêu: Giúp H : - Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Rèn ký năng tính nhanh, chính xác loại toán này. - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học[r]

mất phương pháp thử lại nên kết quả đưa ra rất đáng tiếc.* Xuất phát từ tình hình thực tế của những năm học trước, tôi đã mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy dạng toán này để dạy ở khối 3 ngay từ đầu học kì II năm học 2010-2011. Mục đích chính giúp[r]

BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT ĐƠN VỊ( TIẾP THEO) I)Mục tiêu: Giúp H : - Biết cách giải các bài toán có liên quan đến rút đơn vị - Rèn kỹ năng tính nhanh, chính xác loại toán này. - Học sinh biết vận dụng kiến[r]

họcmấybài giờ?ở lớp .g)g)An10 đanggiờ kémngủ5lúcphútmấyđêmgiờ?An đang ngủ.Bài tập trắc nghiệm:Baây giôølaø:A.9 giờ 4phuùtB.21 giôø 4phuùtC.10 giôø 20phuùtD.

 Bước 1: Tìm giá trị của một phần ( thực hiện phép chia).Đây còn được gọi là bước rút về đơn vị. Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần ( thực hiện phép nhân).Thứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2017Toán:Bài toán liên quan đến rút về đơn vị[r]

-Nêu yêu cầu BT?-Muốn xếp đợc theo thứ tự từ lớn đến bé ta phải làm gì?-1HS làm trên bảng-Nhận xét, cho điểm3/Củng cố:-Tuyên dơng HS tích cực học tập-Dặn dò: Ôn lại bài.-Tìm số lớn nhất-So sánh các số-HS tìm số và nêu KQa) Số lớn nhất là: 42360b) Số l[r]

Bài 2Trang 22 Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ Bài 1Luyện tập chunglệ này bằng 2 cách rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ sốBài 2Bài 35Trang22Bảng đơn vị đo độ dài-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng-Biế[r]

Số dầu trong một thùng là: 25 : 5 = 5 ( l) Số thùng để đựng 13500 lít dầu là: 13500 : 5 = 2700( thùng) Đáp số : 2700 thùng -Làm phiếu HT Bài giải Số viên gạch lát một phòng là: 45 : 5 = 9( viên) Số phòng lát hết 3627 viên gạch là: 3627 : 9 = 403( phòng) -Ch[r]

nhiều phần.35 : 7 = 5 (l)Số lít mật ong trong 2 can là:5 x 2 = 10 (l)Đáp số : 10 l mật ong.Khi giải “Bài toán liên quan đếnrút về đơn vị” thường tiến hànhtheo 2 bước:•Bước 1: Tìm giá trị một phần(thực hiện phép chia)•Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần đó([r]

Bài 1: Tóm tắt 48 cái : 8hộp 30 cái : hộp? Bài giải Một hộp đựng được số đĩa là 48 : 8 = 6 ( đĩa) Số hộp cần để xép 30 cái đĩa là: 30 : 6 = 5( hộp) Đáp số: 5 hộp Bài 2: Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là: 45 : 9 = 5( học sinh) 60 học sinh cần[r]

Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2012Toán:Chiều dài:Chiều rộng:12 cm2Diện tích HCN :………cm ?Bài giải:Chiều rộng hình chữ nhật là:12 : 3 = 4 (cm )Diện tích hình chữ nhật là:12 X 4 = 48 ( cm )Đáp số: 48 cmThứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2014Toán:Bài toán liên quan đến rút về<[r]

Số áo loại đó dùng hết 42 cúc áo là:24: 4 = 6( cúc áo)42: 6 = 7 ( cái áo)Đáp số: 7 cái áoBài toán liên quan đến rút về đơn vị( tiếp theo)ĐS Bài 3: Cách làm nào đúng, cách làm nào sai?109876543210a) 24: 6: 2 = 4 : 2 = 2b) 24: 6: 2 = 24 : 3 = 8[r]

8520 viên gạch3 xe :…….. Viên gạch ?Bài giải :số viên gạch mỗi xe chở được là :8520:4= 2130 ( viên gạch )số viên gạch 3 xe chở được là :2130x 3 = 6390( viên gạch )đáp số : 6390 viên gạchBài 4:Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 25m, chiều rộng kém chiều[r]