CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ ĐẢNG PPT

Nội dung sử 9 cô động hết nội dung chương trình sử 9, đồng thời sau mỗi bài học có câu hỏi trắc nghiệm đáp án cho từng bài.
Học sinh và giáo viên có thể tham khảo nội dung. Có các đề thi, đề kiểm tra có đáp án cụ thể.

ĐƠN ẮC OẮC TRANG 6 BÀI TẬP 3: TÌM CÁC TỪ CHỨA TIẾNG BẮT ĐẦU BẰNG TR HOẶC CH, CÓ NGHĨA NHƯ SAU • TRÁI NGHĨA VỚI RIÊNG • CÙNG NGHĨA VỚI LEO • VẬT ĐỰNG NƯỚC ĐỂ RỬA MẶT, RỬA TAY, RỬA RAU… LÀ[r]

tình huống sư phạm giáo viên mầm non.tình huống sư phạm cho giáo viên mầm non.tình huống sư phạm của giáo viên mầm non.64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên.64 câu hỏi ứng sử của 64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên giáo viên[r]

Câu hỏi ôn thi TNPT QG môn Sử
ÔN THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 Buổi 5

NỘI DUNG I: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931
1. Việt Nam trong những năm 19291933
a) Tình hình kinh tế
Từ năm 1930, kinh tế Việt Nam bước vào thời kì suy thoái:
+ Nông nghiệp: Giá lúa, giá nông phẩm hạ, ruộng đất bỏ hoang.
+ Công[r]

hoạt động này cho trẻ. Và tỉ lệ chọn ý kiến cần thiết ở 3 trường không có sự chênh lệchnhiều. Như vậy, các giáo viên đã có những nhận thức tương đối đầy đủ và đúng đắn về vaitrò của kẻ chuyện theo kinh nghiệm.2.3.6. Kết quả của câu hỏi: Cô (chị) đã có những thuận lợi và gặp khó khăn gì trongv[r]

_ Ốmen /ẻkấntrimỡn/ ng∂êi trong cĩng mét n∂ắc; ợạng bÌo deal n /diùl/ sù thoộ thuẹn defend v /dIẻfend/ bộo vơ enthusiast n /InẻTjuùziQst/ ng∂êi say mở milkmaid n /ẻmIlkmeId/ ng∂êi vflt sƠ[r]

Tài liệu word hệ thống câu hỏi ôn thi THPT môn Sử tham khảo

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ ĐỊNHTỔ: SỬ- ĐỊAĐỊA LÍ LỚP 9GIÁO VIÊN: PHẠM VĂN HƠNNĂM HỌC: 2015-2016KIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi:Trình bày phát triển và phân bố của ngànhthương mại nước ta từ khi đổi mới?Trả lời:*Nội thương:+ Có thay đổi căn bản: nhiều thành phần kinh tế tham gia,đặc biệt là kinh tế tư nhân[r]

LUẬN VĂN THẠC SĨ DU LỊCHNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS NGUYỄN ĐÌNH HÒEHà Nội-2015iiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi –Nguyễn HoàngNga My, học viên cao học khóa 2012 – 2014, Khoa Du lịch học, Trƣờng Đạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội.[r]

học Lịch sử”. Chúng ta cũng thấy rõ trong cáccuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm những ca15Tên SKKN: LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)khúc cách mạng đã góp phần tạo động lực tinhthần rất lớn cho nhân dân ta. Còn hiện nay âmnhạc có mặt khắp mọi[r]

không đúng tính năng sử dụng , phải đưa khỏi phạm vi công trường màkhông được phép lưu giữ trên công trường . Những thiết bị không phùhợp với công nghệ và chưa qua kiểm định không được đưa vào sử dụnghay lắp đặt. Khi thấy cần thiết , có thể yêu cầu lấy mẫu kiểm tra lạichất lượng vật liệu , cấ[r]

sánh để tìm ra sự giống nhau và khác nhau về bản chất các sự kiện ), Phân tích vàtổng hợp ( giúp học sinh khái quát các sự kiện ), quy nạp, diễn dịch... Để thực hiệnnhững thao thao tác như vậy có thể dùng nhiều cách, nhiều phương tiện khác nhau(đồ dùng trực quan, tài liệu giải thích ....) song việc[r]

người vay nợ sẽ chịu áp lực buộc phải nỗ lực hơn trong kinh doanh để có khả năngđó, cần thiết phải có một khái niệm rủi ro theo quan điểm lượng và phải xây dựngtrả nợ ngân hàng. Do vậy trách nhiệm của cán bộ ngân hàng là phải xác định rõ liệucông cụ để đo lường nó. Có thể sử dụng nhiều mô hình khác[r]

đây là câu hỏi mang tính nâng cao dành cho các bạn đi thi hay các bạn khá giỏi. Vì vậy cần tư duy hơn so với các câu hỏi bình thường. Câu hỏi này rất hay có ở đề thi cấp huyện của học sinh chuyên sử lớp 9 nên các bạn cũng cần lưu ý .

Công cuộc hiện đại hóa văn học, tạm thời bị gián đoạn ở một số phương diện. Từ sau 1975, đặc biệttừ thời kì đổi mới (sau 1986), văn học Việt Nam tiếp tục vận động theo hướng hiện đại hóa,nhưng hiện đại hóa, giờ đây bao gồm cả việc phát triển thêm những yếu tố của văn học hiện đại màtrước đây chưa ho[r]

Lớp: CTM6…....Khoá: K44…... Chuyên ngành: Công nghệ chế tạo máy.
I. Đầu đề thiết kế:
Thiết kế quy trình và trang bị công nghệ gia công piston máy kéo M30.
II. Các số liệu ban đầu:
Sản lượng 7000 chiếcnăm, Bản vẽ lắp, các số liệu kèm theo, điều kiện sản xuất tự chọn…………………………………………………

III. Nội dụng[r]

ổkủầ lừaệ T“ựơ ơọủ ảq hủầ ổkdậaệ ”Bờ ảềaệ GC ọquơọ ổọủ ệủmq Lủea ệủ2ủ ọồaệ aểớễ hừ ẳĩ ổọụaọ ổqma òụq ệừớt ặC ọquơọ ơvụ ổkd:aệ Tổứễ" ơọầờea lị ldIơ ăọS hủầ ổkdậaệ ổọỞớ lếaọ Lồ ”C, squủô ệ[r]

thành nhà hồ là công trình kiến trúc độc đáo có một không hai tại việt nam. thành được hồ quý ly cho xây vào mùa xuân năm 1397, còn gọi là thành tây đô(hay tây gian) để phân biệt với đông đô(thăng long hà nội). nơi đây từng là trung tâm kinh tế chính trị, văn hóa vào cuối triều trần và kinh đô của n[r]