CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỊCH SỬ 11":

Nội dung chính sử 9 có bài tập trắc nghiệm sử 9

NỘI DUNG CHÍNH SỬ 9 CÓ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM SỬ 9

Nội dung sử 9 cô động hết nội dung chương trình sử 9, đồng thời sau mỗi bài học có câu hỏi trắc nghiệm đáp án cho từng bài.
Học sinh và giáo viên có thể tham khảo nội dung. Có các đề thi, đề kiểm tra có đáp án cụ thể.

89 Đọc thêm

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

84 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN THEO KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MẠCH LẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN THEO KINH NGHIỆM

hoạt động này cho trẻ. Và tỉ lệ chọn ý kiến cần thiết ở 3 trường không có sự chênh lệchnhiều. Như vậy, các giáo viên đã có những nhận thức tương đối đầy đủ và đúng đắn về vaitrò của kẻ chuyện theo kinh nghiệm.2.3.6. Kết quả của câu hỏi: Cô (chị) đã có những thuận lợi và gặp khó khăn gì trongv[r]

24 Đọc thêm

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY LỊCH SỬ

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY LỊCH SỬ

sinh giải quyết các câu hỏi có tính chất nhận thức kiến thức. Một hệ thống câu hỏitốt nêu ra trong qúa trình giảng dạy phải phù hợp với khả năng của các em, kíchthích tư duy phát triển. Đồng thời tạo ra mối liên hệ bên trong của học sinh và giữahọc sinh với giáo viên. Tức là mỗi câu hỏi

21 Đọc thêm

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP THPT MÔN LỊCH SỬ

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP THPT MÔN LỊCH SỬ

Tài liệu word hệ thống câu hỏi ôn thi THPT môn Sử tham khảo

49 Đọc thêm

ĐÀO TẠO VẬN HÀNH THIẾT BỊ TRONG NGÀNH XI MĂNG

ĐÀO TẠO VẬN HÀNH THIẾT BỊ TRONG NGÀNH XI MĂNG

Tuy nhiên, toàn bộ quá trình khởi động HĐH và phần ứng dụng là tự động, người vận hành chỉcần bật điện máy tính và chờ đến khi xuất hiện màn hình điều khiển.Nếu màn hình điều khiển không xuất hiện, cần kích hoạt chương trình qua biểu tượng trên mànhình.Trang 2/11HƯỚNG DẪN VẬN HÀNH BÉC ĐỐT THA[r]

41 Đọc thêm

Tổng hợp 1195 câu hỏi tuyển dụng chuyên viên quan hệ khách hàng vào sacombank (phần 1)

TỔNG HỢP 1195 CÂU HỎI TUYỂN DỤNG CHUYÊN VIÊN QUAN HỆ KHÁCH HÀNG VÀO SACOMBANK (PHẦN 1)

Tổng hợp 1195 câu hỏi tuyển dụng chuyên viên quan hệ khách hàng vào sacombank (phần 11) Tổng hợp 1195 câu hỏi tuyển dụng chuyên viên quan hệ khách hàng vào sacombank (phần 11) Tổng hợp 1195 câu hỏi tuyển dụng chuyên viên quan hệ khách hàng vào sacombank (phần 11) Tổng hợp 1195 câu hỏi tuyển dụng chu[r]

68 Đọc thêm

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN DE185 THPT NGUYỄN HỒNG ĐẠO BÌNH ĐỊNH

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN TOÁN DE185 THPT NGUYỄN HỒNG ĐẠO BÌNH ĐỊNH

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNHTRƯỜNG THPT NGUYỄN HỒNG ĐẠOCâu 1. (2,0 điểm) Cho hàm số: y ĐỀ ÔN THI THỬ THPT QUỐC GIA 2016Môn thi: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian phát đề)2x  1x 1a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số.b) Viết phương trình tiếp tuyến của[r]

4 Đọc thêm

Khoá luận tốt nghiệp sử dụng thang phân loại tư duy của benjamin bloom để xây dựng câu hỏi trong dạy học chương i, phần b sinh học 11

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG THANG PHÂN LOẠI TƯ DUY CỦA BENJAMIN BLOOM ĐỂ XÂY DỰNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, PHẦN B SINH HỌC 11

... kế câu hỏi sử dụng giảng dạy kiểm tra đánh giá, lựa chọn đề tài Sử dụng thang phân loại tư Benjamin Bloom để xây dựng câu hỏi dạy học chương I, phần B - Sinh học 11 1.3 Vai trò câu hỏi dạy học. .. học sinh dạy học chương I, phần B - sinh học 11 Giả thuyết khoa học Neu xây dựng sử dụng câu hỏi dự[r]

38 Đọc thêm

VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI

VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI

triển nhân lực Việt Nam; sử dụng hiệu quả các nguồn vốn của nước ngoài hỗ trợ pháttriển nhân lực (ODA); thu hút đầu tư trực tiếp (FDI) của nước ngoài cho phát triển nhânlực (đầu tư trực tiếp xây dựng các cơ sở giáo dục, đào tạo, bệnh viện, trung tâm thểthao..).3.1.3. Đổi mới giáo dục và đào tạo22Đây[r]

29 Đọc thêm

giáo án tác giả nam cao

GIÁO ÁN TÁC GIẢ NAM CAO

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức
Học sinh nắm được những nét chính về con người, về quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính và phong cách nghệ thuật của nhà văn Nam Cao.
Học sinh có được những kiến thức về các tác phẩm nổi bật của nhà văn Nam Cao.
2. Về kĩ năng
Học sinh có kĩ năng đọc hiểu một[r]

11 Đọc thêm

HIEN DAI HOA VAN HOC VIET NAM 30 45

HIEN DAI HOA VAN HOC VIET NAM 30 45

Ở đây, khái niệm văn học hiện đại được hiểu theo nghĩa đối lập với tính chất và hình thái củavăn học thời phong kiến (văn học trung đại). Cụ thể như một vài đặc điểm: Văn học phản ánh vàsáng tạo thông qua một hệ thống ước lệ hết sức dày đặc, phức tạp và nghiêm ngặt, với ba tính chất:Uyên bác, cách đ[r]

25 Đọc thêm

TRẮC NGHIỆM BÀI ẤN ĐỘ SỬ 11

TRẮC NGHIỆM BÀI ẤN ĐỘ SỬ 11

CHUYÊN ĐỀ: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾNCâu 1: Quốc gia đầu tiên của Ấn Độ có tên gọi là gì?A. Gúp-ta B.Vương triều Hồi giáo Đê-li C.Vương triều Mô-gôn D.Ma-ga-đa.Câu 2: Vua đầu tiên của nước Ma-ga-đa là ai?A. Bim-bi-sa-ra B. A-sô-ca C. A-cơ-ba D. Không phải các vua trên.Câu3: Ông vua kiệt xuất của nước Ma-[r]

4 Đọc thêm

CÂU 11 - TRANG 34 SGK VẬT LÝ 8

CÂU 11 - TRANG 34 SGK VẬT LÝ 8

Câu 11. Trong thí nghiệm Tô re xe li, giả sử không dung thùy ngân mà dùng cột nước thì nước trong ống cao bao nhiêu? Ống Tô ri xe li phải dài ít nhất là bao nhiêu?. Câu 11.  Trong thí nghiệm Tô re xe li, giả sử không dung thùy ngân mà dùng cột nước thì nước trong ống cao bao nhiêu? Ống Tô ri xe l[r]

1 Đọc thêm

BÀI 16. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

BÀI 16. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ ĐỊNHTỔ: SỬ- ĐỊAĐỊA LÍ LỚP 9GIÁO VIÊN: PHẠM VĂN HƠNNĂM HỌC: 2015-2016KIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi:Trình bày phát triển và phân bố của ngànhthương mại nước ta từ khi đổi mới?Trả lời:*Nội thương:+ Có thay đổi căn bản: nhiều thành phần kinh tế tham gia,đặc biệt là kinh tế tư nhân[r]

12 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH GIÁO DỤC DINH DƯỠNG PHÒNG CHỐNG BỆNH BÉO PHÌ Ở TRẺ EM LỨA TUỔI HỌC ĐƯỜNG TẠI KHU VỰC ĐÔ THỊ

NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH GIÁO DỤC DINH DƯỠNG PHÒNG CHỐNG BỆNH BÉO PHÌ Ở TRẺ EM LỨA TUỔI HỌC ĐƯỜNG TẠI KHU VỰC ĐÔ THỊ

- Phơng pháp đánh giá sức bền chạy, nhẩy dây..tiêu chuẩn đánh giá )- Đánh giá về kiế thức , thực hành cân nhắc xem có thể chuyển thành thang điểm đợckhông nhu vạy de noi hon)2.4.7. Biện pháp khống chế sai số- Chọn mẫu ngẫu nhiên, cỡ mẫu đủ lớn để nhằm hạn chế sai số ngẫu nhiên.- Tập huấn kỹ lỡng và[r]

84 Đọc thêm

PP TIM HIEU VE DIA LY

PP TIM HIEU VE DIA LY

HÕt giêNền văn minh Lưỡng Hà hình thànhtrên cơ sở những con sông nào?A.Sông Ấn và sông HằngB. Sông Hoàng Hà và sông Trường GiangC . Sông NileD. Sông Tigrs và sông Euphrate1510/14/16Câu hỏi 15:10896543217A. Xoáy khí quyển thăng lên, ngược chiềukim đồng hồ ở BBC, cùng chiều kimđồng hồ ở NBC, kh[r]

32 Đọc thêm

TUẦN 3. TẬP CHÉP: CHỊ EM

TUẦN 3. TẬP CHÉP: CHỊ EM

Chào mừng quý thầy cô về dự giờ, thăm lớpKiểm tra bài cũ• Tổ 1: Trăng tròn• Tổ 2: Chậm trễ• Tổ 3: Chào hỏi• Tổ 4: Trung thựcThứ 6, ngày 18 tháng 11 năm 2016Chính tảTập chép:Chị emChị emCái ngủ mày ngủ cho ngoanĐể chị trải chiếu buông màn cho em.Chổi ngoan mau quét sạch thềm,Hòn bi thức đợi li[r]

7 Đọc thêm

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrong suốt 40 năm hình thành và phát triển, du lịch Việt Nam đã có nhữngbƣớc tiến đáng khích lệ và hiện đã trở thành một ngành kinh tế có vị trí xứng đángtrong nền kinh tế quốc dân. Việt Nam là một nƣớc đƣợc thế giới biết đến với cácdanh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Lo[r]

15 Đọc thêm

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

quản cơ sở vật chất kĩ thuật, bảo đảm an toàn cho khách du lịch, và biện pháp ngăn chặnảnh hưởng của ô nhiễm môi trường do khách du lịch đến với Resort.c. Yếu tố công nghệ- kĩ thuật:- Sự phát triển và ngày càng hoàn thiện cơ sở hạ tầng của thành phố Đà Nẵng Đà Nẵng làtrung tâm kinh tế, văn hóa và th[r]

14 Đọc thêm