BÀI 8 SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI

Tiết: Ngày dạy:Tuần:Bài 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜII/ Mục tiêu bài học: Giúp HS hiểu: - Thế nào là sống chan hoà với mọi người?- Những biểu hiện của người biết sống chan hoà với mọi người và những biểu hiện ngược lại.- Lợi ích của việc sống chan hoà.- Cần phải x[r]

THẢO LUẬN (2 phút) Qua câu chuyện, các em thấy Bác Hồ đã quan tâm đến những ai?+ Bác quan tâm đến đồng bào ở mọi nơi, nhất là vùng có nhiều khó khăn.+ Quan tâm đến tất cả mọi người , từ cụ già đến em nhỏ + Cùng ăn, cùng làm việc, cùng vui chơi và tập TDTT với các đồ[r]

B. Chia sẽ với bạn bè khi gặp khó khănC. Thờ ơ trước nỗi đau của người khácD. Biết chia sẽ suy nghĩ với mọi người xung quanh E. Cảm thấy không vui khi bạn học điểm cao hơn mìnhG. Tham gia tích cực mọi hoạt động do lớp, Đội tổ chứcĐĐĐĐBài 8 : Sống chan hoà với mọi ngườiI .[r]

Hãy nhìn hình và nói tên hoạt động đó?Phủ xanh đồi trọcVì sao học sinh cầnphải sống chan hòavới mọi người ?Biết sống chan hòa vớimọi người có lợi íchgì?TIẾT 9-BÀI 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI1. Truyện đọc :2. Nội dung bài học:a. Khái niệmLà sống vui vẻ, hòa hợp với m[r]

Trường THCS Minh KhaiMôn: Giáo dục công dân 6Kiểm tra bài cũ•Thiên nhiên bao gồm những gì ? Nêu vai trò của rừng đối với đời sốngcon người ?Thiên nhiên bao gồm : không khí, bầu trời, sông, suối, rừng cây,đồi, núi, động vật, thực vật…Vai trò của rừng :+ Cung cấp vật liệu phục vụ sản xuất.+ Chắ[r]

- Những biến cố l m già ảm hoặc mất khả năng lao động, mất việc l màtrong BHXH có thể l nhà ững rủi ro ngẫu nhiên trái với ý muốn chủ quan củacon người như: ốm đau, tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp… Hoặc cũng cóthể l nhà ững trường hợp xảy ra không ho n to n ngà à ẫu nhiên như: tuổi gi ,àth[r]

chức năng lưu thông h ng hoá phà ục vụ cho sản xuất v à đời sống của nhân dân ta, l khâu quan trà ọng nối liền sản xuất với tiêu dùng, đảm bảo cân đối giữa cung, cầu đối với từng mặt h ng , cà ụ thể góp phần ổn định của giá cả thị trường .Như ta đã biết quá trình tái sản xuất xã hội gồm 4 gia[r]

hơn.-Các biển báo hiệu giao thông thường dùng sơn phản quang để dễ thấy về đêm Lớp Tên bài Địa chỉ tích hợp Nội dung GDBVMT7 Bài 7 Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước- Ở các vùng núi cao, đường hẹp, uốn lượn tại các khúc quanh người ta[r]

NhiÖt liÖt chµo mõngC¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê th¨m lípGV: Lê Thị Hải YếnTrường Tiểu Học Nam Hà- TP Hà Tĩnh Thø 3 ngµy 20 th¸ng 4 n¨m 2010¢m nh¹c * Nh×n vµo ¶nh, em thÊy nh÷ng c¶nh vËt g×? Tiết 32: Học bài hát tự chọn: B i Đất nớc tơi đẹp sao Nhạc: Ma - lai - xi - a Lời Việt: Vũ Trọng T'ờngThứ 3 ngà[r]

12mm2 = dm2c) 3dam 2m = dam g) 4cm 2mm = cmd) kgkg 10053 = h) hghg 10003515 Bài 3: >; <; =?a) 4m2 12dm2 4,12m2 d) 5ha 437m2 5,04ha b) 15378cm2 1,4984m2

phải có kiến thức, lại phải có sáng kiến tìm cách thuyết minh cho sinh động, dí dỏm. Hoạt động 2: Triển khai bàiKiểm tra sự chuẩn bị của HS, từ đó thống nhất một dàn bài cụ thể.* Dàn bài:1. Mở bài:- Giới thiệu về cái quạt trong đời sống ngày nay.2. Thân bài:- Quạt là dụng cụ nh thế nào ? dùng để làm[r]

B = m C + mD3:áp dụng :(*) Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,1 g P trong không khí , ta thu được 7,1 g hợp chất Đi phôt pho penta ôxit ( P2O5).a> Viết phương trình chữ của phản ứng .b> Tính khối lượng ôxi đã tham gia phản ứng(*) Bài2: Nung đá vôi (có thành phần chính là Canxic[r]

ười đàm phán đưa ra lập trườnghết sức cứng rắn, tìm mọi cách bảo vệlập trường của mình, cương quyếtkhông chịu nhượng bộ, cố gắng làmsao để giành phần thắng về mình càngnhiều càng tốt.Thắng lợi trong kiểu đàm phán nàykhông phải là thắng lợi đích thực, rấtdễ mất mối quan hệ hợp tác lâu d[r]

Phòng giáo dục Đề kiểm tra chất lợng học kỳ i Hng hà năm học 2010-2011 Môn: Tiếng Anh-Lớp 5 Họ và tên :.. Trờng tiểu học :... Số báo danh : *Thời gian làm b i 40 phút không kể thời gian giao đề. *Học sinh làm bài ngay vào bàI kiểm tra.Câu I:Có bao nhiêu cách phát âm đối với cù[r]

14. Jane: “I hope to see you again”. - David: “…………………”.A. Thank you B. Good enough C. I really enjoy meeting you,too. D. I hope so,too.15. ________ a Mercedes when they were living in London?A. Did they buy B. Have they C. Were they buying D. have they bought16. We can do something to help ……………..[r]

dịch pha xong cho vịt uống trong vòng 24 giờ. 7. Phòng trị bệnh hen phế quản cho vịt -Cách phòng và trị bệnh hen cho vịt: +Phòng bệnh, thường xuyên dọn sạch chuồng trại cho vịt; định kỳ 20-30 ngày/lần phun thuốc khử trùng chuồng trại bằng các loại thuốc khử trùng mới có iôt. +Cho vịt ăn đủ khẩu phần[r]

- Thi đọc giữa các nhóm à nhận xét , tuyên dương3/Củng cố- Nhắc lại nội dung bài - GV hỏi : Câu chuyện khuyên ta điều gì ?- GD : Biết chăm sóc cây hoa và bảo vệ chim , không bắt chim , bẻ hoa .. .để giữ cho cuộc sống luôn tươi đẹp .- Dặn dò: xem lại bài Vè chim-------------------------[r]

. Bài 2 : Hs đọc yêu cầu . Gv hướng dẫn HS nắm yêu cầu - GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện .- Cử đại diện kể trước lớp trước lớp kết - GV tổ chức cho HS nhận xét , chọn tổ kể hay nhất 3. Hoạt động : Kết thúc- Nhận xét – rút ra ý nghóa của câu chuyện - GD : Biết chăm sóc cây hoa và bảo[r]

Bài 2 - dentifying competencies & skills (Nhận định khả năng và kỹ năng)-phần 8 Bài tập ứng dụng: Các bạn hãy sử dụng bảng liệt kê dưới đây như là một sự chỉ dẫn để viết một vài câu miêu tả khả năng và kỹ năng của bạn. Sau đây bài giảng sẽ đưa ra vài ví dụ để hướng dẫn cá[r]

- GV cất bảng phụ ví dụ 2, ghi tóm tắt của HS lên bảng? Để biết một tuần bạn Hạnh học bao nhiêu thời gian ta phải làm như thế nào?- Cụ thể ta thực hiện phép tính nào?- Yêu cầu 1 HS lên đặt tính? Em có nhận xét gì kết quả phép tính nhân trên?? Khi đổi 75 phút ra 1 giờ 15 phút thì kết quả phép nhân tr[r]