Sau đó GV yêu cầu 3 HS đem bài lên bảng và sửa bài của HS dưới lớp. Lưu lại hai bài trên góc bảng. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập, HS dướp lớp làm bài tập vào bảng phụ HS: Muốn so sánh hai phân số ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu dương rồi so sán[r]
Chúng ta cùng tìm hiểu qua các bài toán sau : Dạng 1. Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng Ví dụ : Tính giá trị biểu thức sau: A = 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + 0,5 + 0,6 + 0,7 + 0,8 + 0,9 + 0,10 + 0,11 + + 0,19. ( 19 số hạng) …
Các dạng toán tính nhanh giá trị biểu thức không chỉ có trong các kì kiểm tra thông thờng mà còn thờng gặp trong các đề thi chọn học sinh giỏi toán. Tuy nhiên, khi gặp các dạng toán loại này nhiều em học sinh vẫn tỏ ra lúng túng hoặc bài toán yêu[r]
TRANG 1 PHANHDUYHNGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG ÜNGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG Y Y HH H HG[r]
Một số dạng toán suy luận lôgic ở tiểu học Dạng 1: Bài tập suy từ vẽ sơ đồ Ví dụ: Trong một cuộc chạy thi ta thấy An chạy nhanh hơn Bình, Dơng chạy nhanh hơn Tờng nhng An chạy chậm hơn Tờng. Hỏi bạn nào về nhất, bạn nào về nhì, bạn[r]
TRANG 1 TÍNH NHANH PHÂN SỐ DẠNG 6: VẬN DỤNG 4 PHÉP TÍNH ĐỂ TÁCH, GHÉP Ở TỬ SỐ HOẶC MẪU SỐ NHẰM TẠO RA THỪA SỐ GIỐNG NHAU Ở CẢ TỬ SỐ VÀ MẪU SỐ RỒI THỰC HIỆN RÚT GỌN BIỂU THỨC.[r]
ĐỀ TÀI: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 33, trường Tiểu học Vĩnh Nguyên 2, TP Nha Trang, Khánh Hòa thông qua phương pháp dạy học thực hành theo từng dạng bài.
I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI Môn Toán ở bậc Tiểu học có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình lĩnh hội tri thức của học sinh T[r]
1 . Kiến thức : Nắm vững và hiểu khái niệm phân số, hỗn số, số thập phân, phần trăm. 2. Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng tính đúng, tính nhanh, vận dụng linh hoạt các định nghĩa, tính chất, qui tắc vào giải toán về phân số.
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Xây dựng công thức tính nhanh cho một số dạng toán thực tế lãi suất và tăng trưởng mũ trong đề thi trắc nghiệm toán THPT quốc giaSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Xây dựng công thức tính nhanh cho một số dạng toán thực tế lãi suất và tăng trưởng mũ trong đề thi trắc nghiệm[r]
Để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp ở tiểu học , đồng thời để đáp ứng nhu cầu giúp giáo viên giảng dạy lớp 2 nắm vững được phương pháp dạy các dạng toán ở các dạng bài [r]
tử số của phân số với 2 đồng thời chia mẫu số của phân số cho 3 thì phân số đó gấp lên 2 x 3 = 6 (lần). Bài toán được chuyển về dạng toán điển hình tìm 2 số biết tổng và tỉ. Bài giải : Khi nhân tử số của phân số An nghĩ với 2 đồng thời chia mẫu số của
Đề cương ôn Toán 5 học kì I rất hay và hiệu quả, đủ các chuyên đề gồm: DẠNG 1: PHÂN SỐ THẬP PHÂN HỖN SỐ CHUYỂN PHÂN SỐ THÀNH PHÂN SỐ THẬP PHÂN DẠNG 2: ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN, GIÁ TRỊ CỦA CÁC CHỮ SỐ TRONG SỐ THẬP PHÂN DẠNG 3: CHUYỂN HỖN SỐ ([r]
Câu 5. (2,5 điểm). Một lớp học có 45 học sinh. Khi cô giáo trả bài kiểm tra toán, số bài đạt điểm giỏi đạt 1 3 tổng số bài. Số bài đạt điểm khá bằng 9 10 số bài còn lại. Tính số bạn đạt điểm trung bình cần phải phấn đấu hơn trong các bài kiểm tra sau.
Một trong những dạng toán vận dụng nhiều trong cuộc sống và phát triển tư duy cho học sinh đó là dạng toán trung bình cộng. Song việc giải dạng này ở chương trình Tiểu học mới chỉ dừng l[r]
Sáng kiến “Kinh nghiệm dạy một số dạng toán trong giải toán trên mạng” tìm hiểu phương pháp giải các bài toán xuất hiện trong chương trình giải toán trên mạng dành cho học sinh lớp 5. Thông qua tìm hiểu để có biện pháp giải các bài toán cho học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp 5 nói riêng. Gi[r]