BÀI 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – NHỮNG VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG – SINH THÁI ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI (2 TIẾT) POTX

Bài 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – NHỮNG VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG – SINH THÁI ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI(2 TIẾT)I. TÁC ĐỘNG QUA LẠI GIỮA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI1. Khái niệm tự nhiên và xã hội- Theo nghĩa hẹp tự nhiên là thế giới tự nhiên, bao gồm những sinh v[r]

phát triển của mọi xã hội.b. Hệ sinh tháiHệ sinh thái chỉ môt đơn vị tự nhiên gồm vật sống và vật không sống tác động lên nhau thành một hệ ổn định, ở đó có một sự tra đổi chất theo một vòng tuần hoàn.c. Môi trường sinh thái- Môi trường sinh thái là môi trường sống của con người(môi trường tự[r]

thông qua lao động và ngôn ngữ.+ ý thức là toàn bộ hoạt động tinh thần của con ngời bao gồm từ cảm giác cho tới t duy, lý luận trong đó tri thức là phơng thức tồn tại của ý thức.b. Nguồn gốc ý thức.* Nguồn gốc tự nhiên.Trớc Mác nhiều nhà duy vật tuy không thừa nhận tính chất siêu tự nhiên của ý thức[r]

1Tiểu luận triết kiện đảm bảo sự phát triển tự do của con ngời.Mà có tự do thì con ngời mới có thể tham gia xây dựng đất nớc.Nh vậy, ý thức mà biểu hiện trong đời sống xã hội là các vấn đề khoa học- văn hoá- t tởng có vai trò vô cùng quan trọng. Tìm hiểu về ý thức và tri thức để có nhữ[r]

Hoạt động 1: Làm việc với sgk.∗ Mục tiêu: • Nhận biết về nghề nghiệp và cuộc sống chính ở nông thôn và thành thò.∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm. • Hs quan sát tranh/ sgk và nói về những gì các em cảm thấy trong tranh. • Gv nêu câu hỏi gợi ý/ sgv. Bước 2: • Hs ở các nhóm lên trì[r]

Lời nói đầu Loài ngời đã trải qua hai nền văn minh và ngày nay, chúng ta đang đứng trớc ngỡng cửa của nền văn minh thứ ba -văn minh trí tuệ. Trong nền văn minh này, bộ phận quan trọng nhất là nền kinh tế tri thức - có thể nói là hết sức cơ bản của thời đại thông tin.Đặc biệt là trong thập niên 90 cá[r]

ợng, quá trình xã hội và hành động của con ngời đã trở thành đối tọng nghiên cứu khoa học.Các khoa học tự nhiên nh vật lý, hoá học,sinh học... đã phá hiện ra các quy luật tự nhiên để giải thích thế giới. Các nhà t tởng xã hội, các nhà xã hội học tìm thấy ở khoa học tự nhi[r]

- GV phát cho HS một miếng bánh mì hoặc một mẫu ngô luộc. Yêu cầu các ăn nhai kỹ ở khoang miệng sau đó mô tả sự biến đổi thức ăn ở trong miệng và nói cảm giác của em về vò của thức ăn.- Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn. + Bước 2: Làm việc cả lớpGV kết luận chung.- Học sinh nhắ[r]

khác biệt. Hoạt động 2: Thảo luận về: bảo quản, giữ gìn 1 số đồ dùng trong nhà.∗ Mục tiêu: • Biết cách sd và bảo quản 1 số đd trong gđ. • Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp.∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp • Gv yêu cầu hs quan sát h. 4, 5 6/ sgk tr.27 và nó[r]

chỉ số về công nghệ trong đó có chỉ số về tỷ lệ phần trăm công nghệ được đổimới.- Xác định rõ việc phát triển KH và CN là trách nhiệm của các ngành, cácđịa phương, một số nhiệm vụ nghiên cứu công nghệ không còn là bộ phận trongchương trình trọng điểm của Nhà nước, mà là bộ phận kế hoạch phát[r]

- Giáo viên kết luận.20’ 2. Họat động 2 : Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học.Mục tiêu : Biết sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh trường.Cách tiến hành :+ Bước 1 : Làm vệ sinh theo nhóm.- Giáo viên phân công việc cho mỗi nhóm.- Học sinh trả lời.- Học sinh trả lời.- Nhóm nhận[r]

3, 4, trong (SGK).- Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm.+ Bước 3 : Làm việc cả lớp.- Gọi một số HS trình bày.- GV phân tích mức độ nguy hiểm ở mỗi hoạt động và kết luận.15’ 2. Họat động 2 : Thảo luận lựa chọn trò chơi bổ ích.- HS nhắc lại đề.- 1 số HS nêu.- Học sinh nêu[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN.Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, học sinh biết :- Nói tên và nêu mục đích một số loài cây sống trên cạn.- Hình thành kỹ năng quan[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC.Tuần : 26Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :- Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước.- Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi tr[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ?Tuần : 27Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :- Loài vật có thể sống được ở khắp nơi: Trên cạn, dưới nước, trên không.- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.-[r]

- Gọi 2 HS lên bảng, một HS vừa chỉ vào tranh vẽ, vừa nói tên xương, khớp xương, HS kia gắn các phiếu rời ghi tên xương, khớp xương tương ứng vào tranh vẽ.- Cho cả lớp thảo luận câu hỏi.- Theo hình dạng và kích thước của các xương có khác nhau không ?- Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột s[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tự nhiên – xã hộiBài : ÔN TẬP : XÃ HỘI. Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :- Kể tên các kiến thức đã học về chủ đề xã hội.- Kể với bạn về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh.- Y[r]

TËp thÓ líp 3D M«n Tù nhiªn X· héi Líp 3–Trêng TiÓu häc Hoµng QuÕGi¸o viªn thùc hiÖn: Phan ThÞ L©n Tù nhiªn - x· héiBài: 19C¸c thÕ hÖ trong mét gia ®×nhThứ 4 ngày… tháng10 năm 2009Tự nhiên – xã hộiCác thế hệ trong một gia đình Thảo luận nhóm đôi• Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nh[r]

Mục tiêu : Kể ra được các biện pháp phòng tránh giun.Cách tiến hành :- GV tóm tắc ý chính để ngăn cho trứng giun xâm nhập trực tiếp vào cơ thể, chúng ta cần giữ về sinh ăn sạch, uống sạch.2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò - Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ dẫn của cán bộ Y tế.- Nhận x[r]

đều tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở.+ Bước 2: Làm việc cả lớp.- Hướng dẫn học sinh phân tích các tác dụng của việc giữ vệ sinh.GV kết luận.15’ 3. Họat động 3 : Đóng vai.Mục tiêu : Thực hiện giữ gìn vệ sinh sân , vườn, khu vệ sinh.Cách tiến hành :- Học sinh nhắc lại đề.- Quan sat hình vẽ[r]