BÀI 57: HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ XÃ HỘI

I – Hóa học và vấn đề lương thực, thực phẩm:1. Lương thực thực phẩm và vai trò:− Lương thực, thực phẩm là những thức ăn, đồ uống mà chúng ta phải cung cấp hằng ngày cho cơ thể để tồn tại và phát triển.− Vai trò: đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng, cung cấp năng lượng cho con người sống và hoạt[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂKTiết chương trình: 66Tên bài: Hóa học và vấn đề xã hộiTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG EA SÚPGiáo viên thực hiện : Nguyễn ThắngNăm học : 2008 -2009 NỘI DUNG BÀI HỌCI.Hóa học và vấn đề lương thực, thực phẩm1. Vai trò của lương thực, th[r]

Phân viện thành phố HCM2.Giai đoạn 1988 – 1998Ngày 18-8-1988, Bộ trưởng Bộ Lao động Thương binh và Xã hội ra quyết định số 307 – LĐTB&XH-QĐ về việc chuyển trung tâm nghiên cứu dân số và nguồn lao động về thuộc Viện Khoa học Lao động và Các vấn đề xã hội. Tuy nhiên, ngày[r]

TRANG 11 TÔN GIÁO QUỐC GIA PHẬT GIÁO CAMPUCHIA 95% THÁI LAN 94.7% MYANMA89% LÀO >90% SINGAPO HỒI GIÁO BRUNAY MALAYSIA 60.4% INDONESIA 86.1% THIÊN CHÚA GIÁO PHILIPPIN 92% ĐÔNG TIMO TRANG[r]

KIẾN THỨC TRỌNG TÂMA. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM.1. Vấn đề lương thực, thực phẩm- Nhân loại đang đứng trước thách lớn về lương thực phaamt do dân số thế giới ngày càng tăng, diện tíchtrồng trọt ngày càng thu hẹp, khí hậu khắc nghiệt, thực phẩm mất vệ sinh và không an toàn gây ảnhhưởng đến sức khỏe n[r]

Nội dungI.I.Hóa học và vấn đề lương thực, thực phẩmHóa học và vấn đề lương thực, thực phẩm1.1.Vai trò của lương thực, thực phẩm đối với con ngườiVai trò của lương thực, thực phẩm đối với con người2.2.Những vấn đề đang đặt ra cho nhân loại về lương Những vấn đề đang[r]

1. Dược phẩm2. Một số chất gây nghiện,chất ma túy, phòng chốngma túy• Ngành hóa học dược phẩm (hóadược) là một ngành sản xuất cóliên quan đến an toàn sức khỏecho cả cộng đồng• Về nguồn gốc dược phẩm có hailoại:- Dược phẩm có nguồn gốc từđộng, thực vật.- Dược phẩm có nguồn gốc từnhững hợp chất[r]

Để góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo học sinh thành những con người toàn diện, sáng tạo tiếp thu những tri thức khoa học, kiến thức hiện đại vận dụng linh hoạt, hợp lý những vấn đề cho bản thân và xã hội. Khi đổi mới phương pháp dạy học, mục tiêu của dạy học Hóa học tập trung nhiều hơn đến việc hì[r]

Anh, Hằng, Phượng, Thu BaLan Anh Cả nhómSángKẾT QUẢ THU THẬP THÔNG TIN1. Phân loại các báo theo tiêu chí xã hộiCác loại báo hiện nay tuy tên gọi gắn với các tiêu chí: lãnh thổ (Bình Dương, Vũng Tàu…), nghề nghiệp (Pháp Luật, Tin học, Công an, Nông nghiệp…), lứa tuổi (Hoa học trò, Tuổi Trẻ, Người cao[r]

Những tiền đề cho sự ra đời của xã hội học trong thời kỳ này gán liền với những điều kiện kinh tế -xã hội và sự phát triển của các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.a-Tiền đề về kinh tế xã hội:Xã hội học với t cách là một môn khoa học độc lập xuất hiện vào t[r]

Công dân bài 12 bài 2 thực hiện pháp luật Trong lĩnh vực xã hội
Nền kinh tế thị trường mở ra nhiều cơ hội để tăng trưởng kinh tế đất nước nhưng cũng làm thay đổi sâu sắc đời sống xã hội. Nhiều vấn đề xã hội phát sinh, cần phải được giải quyết.

Đặt vấn đề: Ta biết hóa học nghiên cứu về chất cùng sự biến đổi về chất, ứng dụng củachất, Vậy chất có ở đâu? mang tính chất gì? Trong bài này chúng ta cùng nghiên cứu. Hoạt động của thầy: Hoạt động của trò:? Quan sát thực tế em hãy kể những vật cụthể xung quanh?? Những vật thể[r]

MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 1 DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT................................................[r]

Môn An Sinh Xã Hội Và Các Vấn Đề Xã HộiAn Sinh Xã Hội Với Ma Túy Mục LụcI) Khái niệm Ma Túy1. Khái niệm2. Phân loại ma túyII) Tác hại của ma túy1. Đối với cá nhân2. Đối với gia đình3. Đối với xã hộiIII) Nguyên nhân1. Nguyên nhân2. Dấu hiệu nhận biếtIV) Thực trạng Ma túy hiện nay[r]

Những tiền đề cho sự ra đời của xã hội học trong thời kỳ này gán liền với những điều kiện kinh tế -xã hội và sự phát triển của các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội.a-Tiền đề về kinh tế xã hội:Xã hội học với t cách là một môn khoa học độc lập xuất hiện vào t[r]

1.Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp kiến thức các môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội vào giảng dạy bài 3 tiết 27 “ Lôgarit” môn toán lớp 12.
2. Mục tiêu dạy học
a, Kiến thức
Biết các khái niệm logarit thập phân, logarit tự nhiên.
Biết dùng kiến thức môn vật lý, hóa học, hiểu biết xã hội để giải quyết[r]

thời ông. Điều đó thể hiện sự gắn bó một cách sâu nặng với cuộc sống cũng như năng lực quan sát tinh nhậy của Nguyễn Bỉnh Khiêm. Ông không phải là người sống “nhàn” như quan niệm thông tục xưa nay vẫn nghĩ. Bởi từ chỗ hiểu cặn kẽ tâm lý người đời, Nguyễn Bỉnh Khiêm đã tiến hành phanh phui và nắm bắt[r]

số ngành công nghiệp trọng điểm, vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp)- Một số vấn đề phát triển và phân bố các ngành dịch vụ (giao thông vận tải và thông tin liên lạc, thương mại, du lịch) *Câu 3 ( 3,5 điểm) +Địa lý các vùng kinh tế- Vấn đề khai thác thế mạnh ở trung du và miền[r]

Phương trình hóa học biểu diễn gì,1. a) Phương trình hóa học biểu diễn gì, gồm công thức hóa học của những chất nào?b) Sơ đồ của phản ứng khác với phương trình hóa học của phản ứng ở điểm nào?c) Nêu ý nghĩa của phương trình hóa học?Hướng dẫn giải:a) Phương trình ho[r]

CÕU 6: CHẤT KHỤNG PHẢN ỨNG VỚI DUNG DỊCH AGNO3/NH3 ĐUN NÚNG TẠO THÀNH AG LÀ A.. Dãy các chất đ−ợc sắp xếp theo chiều tính bazơ giảm dần là A.[r]