SỬ PPOINT TRONG DẠY HỌC

2.4. Khởi đầu với PowerPoint (tiếp…)Thiết lập thời gian chiếu tự động cho các slide:<Menu> Slide Show  Slide Transition  <Bảng chức năng:> Advance slide  Automatically after: (giây)  Apply to All Slides<Menu> Slide Show  Set Up Show…  Using timing[r]

08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên môn Lịch sử ở trường THPTII[r]

Phòng GD & ĐT Huyện Đại LộcTrường THCS Kim Đồng ------------------------------ CHUYÊN ĐỀ :ỨNG DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC MỚITRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: Võ Thị Hiếu Tổ: Sử- Địa GV: Trường THCS Kim Đồng Tháng 11 - Năm 2010I/ TÊN CHUYÊN ĐỀ:ỨNG DỤNG KỈ THUẬT DẠ[r]

muồi giới tính. Nhưng A. V. Petrovxki đã khẳng định: "Quan niệm đó không đúng bởi vì một loạt vấn đề liên quan đến giáo dục giới tính phải được giải quyết ngay từ thời kì thơ ấu". Theo giáo sư Phạm Hoàng Gia, giáo dục giới tính phải được xem xét như là một bộ phận hợp thành của nền giáo dục xã hội.[r]

Bất kỳ một hoạt động nào của con người muốn đạt được kết quả cũng đều cần phải có những cách thức, biện pháp nhất định. Hoạt động dạy học cũng vậy muốn thu được kết quả, sau khi xác định mục đích, lựa chọn nội dung dạy học chúng ta cũng phải lựa chọn phương pháp dạy học phu hợp. Phương pháp dạy học[r]

tiết dạy LS tạo được sự hứng thú học tập ở các em HS. 2. Từ dư luận của báo chí về việc dạy học lịch sử ở THPTTrong thời gian gần đây, dư luận đặc biệt quan tâm đến văn đề giảng dạy môn LS trong các trường học. Kết quả môn thi LS qua các kỳ thi là con số báo động đến tất cả HS, đồng thời là n[r]

(Mục đích cũng là răn đe giáo dục HS, qua đó chuyển tải thông tin này đếnchủ quán như là một hình thức biểu dương khen ngợi của nhà trường đối vớihọ). Đến đây, chắc chắn chủ quán sẽ phấn khởi và đồng tình ủng hộ nhàtrường.* Nếu chủ quán tỏ thái độ không hợp tác (VD nói rằng: kệ chúng nó, nócó thân t[r]

quá trình dạy học hóa học thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ sở của việc học hóa học và rèn luyện kĩ năng thực hành. Theo quan điểm của triết học Mac – Lenin khẳng định “ Mọi lý thuyết chỉ là màu xám chỉ có cây đời mãi xanh tươi ”. Hóa học[r]

chuyên cần trong học tập, đặc biệt là phát huy năng lực nhận thức của HS. * Tài liệu và phương tiện dạy học.1/. Lịch sử 7 sách giáo viên / Bộ Giáo dục và Đào tạo [Phan Ngọc Liên (Tổng chủ biên), Nguyễn Cảnh Minh (Chủ biên), Đinh Ngọc Bảo, Nguyễn văn Đằng, Nguyễn Phan Quang, Nghiêm Đình Vỹ], N[r]

Phòng GD & ĐT Thị xã Quảng Trị Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt NamTrường THCS Lương Thế Vinh. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCMÔN VẬT LÝ NĂM HỌC: 2010 - 2011.Giáo viên: Phan Quang MinhTổ chuyên môn: Toán - Lý.THỜI GIAN CÔNG VIỆC THỰC HIỆN GHI CHÚTháng 9* Nắm bắ[r]

thức để học sinh khai thác, tìm kiếm kiến thức mới dưới nhiều hình thức khácnhau. Tuỳ theo cách sử dụng mà thực hiện ở những phương pháp thí nghiệmkhác nhau.Những thí nghiệm thực hiện theo hướng chứng minh cho lời giảng củagiáo viên là ít tích cực hơn là những thí thí nghiệm được sử dụng theo hướngn[r]

quá trình dạy học hóa học thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ sở của việc học hóa học và rèn luyện kĩ năng thực hành. Theo quan điểm của triết học Mac – Lenin khẳng định “ Mọi lý thuyết chỉ là màu xám chỉ có cây đời mãi xanh tươi ”. Hóa học[r]

Tác giả Nguyễn Ngọc Quang [55] đã nghiên cứu việc hình thành một số kĩnăng hóa học ở trƣờng phổ thông. Tác giả Đỗ Tất Hiển [36] đã tìm hiểu sự phát8triển một số KN hóa học. Việc hình thành và phát triển các KN hóa học đƣợc cáctác giả Trang Thị Lân [42], Vũ Thị Thu Hoài [38] nghiên cứu; trong đó, các[r]

kỷ XIX18BÀI 12 Nhật Bản giữa thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX- Lược đồ Nhật Bản giữa thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX19Làm bàiKIỂM TRA VIẾT 1 TIẾTKiểm tra viết 1 tiết, không sử dụng đồ dùng dạy học20BÀI 13 Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914-1918)- Bảng phụ ghi sự kiện cơ bản.21BÀI 14 Ôân tập lòch sử