TIẾT 53: DẤU NGOẶC KÉP

lời nĩi trực tiêp c-….bảo hắn : trước lời dẫn TRANG 12 3-Câu cĩ ý nghĩa giống nhưng dấu câu khác : a-Câu dẫn trực tiếp nên cĩ sử dụng dấu hai chấm và ngoặt kép.. TRANG 13 GIÁO VIÊN TRA[r]

Không dùng _DẤUƯHAIƯCHẤM_ và TRANG 12 TIẾT53 : DẤU NGOẶC KÉP _BÀIƯTẬPƯ_ _4/144-SGK_ _:ƯVIẾTƯMỘTƯĐOẠNƯVĂNƯTHUYẾTƯMINH_ NHÓM 1 Viết một đoạn văn thuyết minh ngắn từ 3-5 dòng trình bày về t[r]

+ Học sinh nhớ cách tính biệt thức ∆ = b 2 - 4ac và nắm rõ với điều kiện nào của ∆ thì phơng trình bậc hai vô nghiệm, có nghiệm kép, có hai nghiệm phân biệt.
+ HS biết vận dụng thành thạo công thức nghiệm của phơng trình bậc hai để giải phơng trình theo các bớc.

Thay đổi tùy ý vị trí của một số hạng kèm theo dấu của chúng. Đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một cách tùy ý; với chú ý rằng: Nếu trước dấu ngo ặc là dấu “–” thì phải đổi dấu tất cả c[r]

Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?
c. Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỷ
“văn minh”, “khai hóa” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi với người.

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT Câu 1. Cho hàm số y = - x 2 + bx + c.
Tính b và c biết rằng hàm số đạt giá trị lớn nhất bằng 1 khi x = -1.
Câu 2. a. Vẽ đồ thị, lập bảng biến thiên và xét tính chẵn lẻ của hàm số: y = x x ( + 1)

Bảng chọn, thanh cụng cụ, nỳt Bảng chọn, thanh cụng cụ, nỳt lệnh, con trỏ soạn thảo lệnh, con trỏ soạn thảo • C.. Căn đều giữaCăn đều giữa.[r]

+HS: Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm một tích của 1 số với các biến, mà mỗi biến đã được nâng lên luỹ thừa với số mũ nguyên dương.. +HS: Đơn thức thu gọn gồm2 phần: phần hệ số và ph[r]

MỤC TIÊU: - GIÚP HS NẮM CHẮC LÝ THUYẾT CỦA CHƯƠNG._ - Rèn luyện kỹ năng giải phương trình một ẩn phương trình bậc nhất một ẩn, phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu.. - Rèn luyện[r]

[r]

CD=4 TRANG 6 3/ TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG * TAM GIÁC THƯỜNG C.C.C G.G C.G.C * TAM GIÁC VUÔNG C.C TRANG 7 * TÍNH CHẤT • Tỉ số hai đường cao, hai đường trung tuyến, hai đường phân giác tương ứng,[r]

B TL: A – Đ B – S C – Đ D – S • Bài thơ. Bài ca Côn Sơn Vần: Rầm – cầm – tai – phơi – ngồi. Nhịp: 2/2 4/4 * Câu hỏi thảo luận nhóm: ? Tại sao thư lục bát thường được dùng trong câu đố, ca dao, dân ca hay truyện thơ Nôm bình dân? TL: Thơ lục bát dễ nhps, dễ thuộc, vần luật, uyển chuyển,[r]

MỤC TIÊU: − Nắm vững quan hệ giữa độ dài các cạnh của một tam giác; từ đó biết đợc ba đoạn thẳng có độ dài nh thế nào thì không thể là ba cạnh của một tam giác điều kiện cần để ba đoạn t[r]

- Bộ guốc lẻ: Số ngón chân lẻ, không có sừng trừ tê giác, không nhai lại BẢNG KIẾN THỨC CHUẨN _Cấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc_ TÊN ĐỘNG VẬT SỐ NGÓN CHÂN SỪNG[r]

GV yêu cầu HS quan sát lại nội dung bảng  trả lời câu hỏi : Sự phức tạp hoá các cơ quan: Hô hấp ,tuần hoàn, thần kinh, sinh dục được thể hiện ntn qua lớp động vật đã học.. GV hỏi thêm: [r]

GV :Những biểu thức đại số gồm một tích giữa các số và các biến là đơn thức, ngoài ra một số hoặc một biến cũng là đơn thức.. HS : Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một b[r]

Có cách nào nhanh chóng để chọn hoặc thôi chọn mọi đối tượng của bản vẽ không? Nếu bản vẽ có nhiều đối tượng mà cứ phải "bấm, bấm" hoài thì mệt quá!
Có chứ! Để chọn mọi đối tượng của bản vẽ (khi bạn cần tác động chi đó lên toàn bản vẽ) ta chọn Edit > Select All > Objects hoặc nha[r]