D10 ĐIỀU KIỆN ĐỂ HÀM SỐ VÔ TỶ, HÀM SỐ KHÁC ĐƠN ĐIỆU TRÊN K MUC DO 4

 10x  7 < 0 x  g(x) nghịch biến. Nghiệm của f (x)  g(x) là hoành độ giao điểm của     vày f x y g x. Do f (x) tăng; g(x) giảm và    1 1 13fg nên (*) có nghiệm duy nhất x  1. Bài 2. Tính đơn điệu của hàm số 5 Bài 5. Tìm số m Max để

a) Phân tích nội dungMục tiêu của chương là:32+ Học sinh thực hiện khảo sát thành thạo 3 loại hàm số y = ax + bx + cx + d ;ax + b42y = ax + bx + c ; y =cx + d+ Học sinh làm được các dạng toán:- Tìm điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên 1 khoảng- Tìm điều kiện của tham số[r]

TRỊNH HÀO QUANG - Phone: 0972.805.357 – Yahoo: ladieubong_q – Skype: trinh.hao.quangCỤ THỂ HÓA CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐH&CĐ NĂM 2011I. CÂU I: Cho một hàm số có thể ẩn m (hàm bậc nhất/ bậc nhất hoặc bậc 3 hay bậc 4 trùng phương)1. Khảo sát hàm số khi m=???2. Một trong số chuỗi c[r]

0;40;4min ;max 0 ; 4 2 15 12 ;12m f x f x f f  ⇔ ∈ = = −  Bài 5. Tìm m để bất phương trình: ( )33 23 1 1x x m x x+ − ≤ − − có nghiệm.Giải: Điều kiện 1x ≥. Nhân cả hai vế BPT với ( )31 0x x+ − > ta nhận đượcbất phương trình ( )( )( )33 23 1 1f x x x x x m= + − + − ≤. Đặt[r]

Hình1 hình 2Đònh nghóa: trang 4Nội dung hoạt động 2 trong sách trang 6Tuần:2,lớp 12c234Tiết ppct: 1Ngày soạn: 12/8/1025’5’Câu hỏi : Từ kết quả đó nhận xét mối quan hệ sự đồng biến, nghòch biến và dấu của đạo hàm cấp 1-Trình bày nội dung đònh lí-Cho hsinh lên bảng trình bày y=x3-3x+1 -GV nhận[r]

Phần II. Tính đơn điệu của hàm số Bài 11. 2/Cho hàm số có đồ thị là ( Cm); m là tham số. Tìm m để hàm số đồng biến trên R Bài 12. Định m để hàm số đồng biến trong khoảng Bài 13. Định m để hàm số nghịch biến trong khoảng Bài 14. Định m để hàm số luôn l[r]

) là đồ thò hàm số xmxy1+= (1) Tìm m để hàm số (1) có cực trò và khoảng cách từ điểm cực tiểu của (Cm) đến tiệm cận xiên của (Cm) bằng 21 Bài 8: Gọi (Cm) là đồ thò hàm số 11)1(2+++++=xmxmxy (1) Chứng minh rằng với m bất kỳ, đồ thò (Cm) luôn luôn có điểm cực đại,

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT & NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b)[r]

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT & NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b)[r]

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT & NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b)[r]

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT & NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b)[r]

Bài 1. Phương pháp hàm sốCHƯƠNG I. HÀM SỐBÀI 1. PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ I. TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ HÀM SỐ, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT & NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ1. y = f (x) đồng biến / (a, b) ⇔ ( )1 2,x x a b∀ < ∈ ta có ( ) ( )1 2f x f x<2. y = f (x) nghịch biến / (a, b)[r]

2. Phương pháp nhân lượng liên hợp ..................................................................... 402.1. Phương pháp chung .................................................................................... 402.2. Phương pháp tìm lượng liên hợp ...............................................[r]

KẾ HOẠCH ÔN TẬP THI TN THPTNăm học 2009 - 2010Thời gian ôn tập: từ tuần 32 đến 38Số tiết dự kiến:46 tiết1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:- Tài liệu chuẩn kiến thức và kĩ năng năm 2010- Cấu trúc đề thi TN, CĐ, ĐH của cục khảo thí năm 2010- Đặc điểm, tình hình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất của trường.[r]

ỏa mãn điều kiện đề bài. Nhận xét: - Cách thứ 2 có thể có một số em chưa quen, đó là điều dễ hiểu khi các em mới làm quen với phương pháp hàm số, nhưng chắc chắn các em sẽ thích và thấy nó khá dễ dàng khi tiếp xúc với nhiều lớp bài toán sử dụng phương pháp này hơn! - Ở cách thứ nhất, trong nh[r]

Tính đơn điệu của hàm số, khảo sát sự biến thiên, tính đơn điệucủa hàm sốĐịnh nghĩaHàm số f xác định trên K. Với mọi x1, x2 thuộc K: x1 > x2 Nếu f(x1) > f(x2) thì f tăng trên K; nếu f(x1)Chủ ỷ:-Hàm số tăng hoặc giảm trên K đươcj gọi chun[r]