HÀM SỐ NHIỀU BIẾN SỐ PPT

(Xem SGK)Gv gọi HS phát biểu về:- Hàm số bậc nhất là gi?- Các bước khảo sát hàm số bậc nhất. Hướng dẫn CM sự đồng biến nghịch biến của hàm số bậc nhất như HĐ1.§2 HÀM SỐ y= ax + bI. ÔN TẬP VỀ HÀM SỐ BẬC NHẤT:(SGK)HĐ 4: Lập bảng biến thiên.Hoạt động của học sinh Hoạt[r]

KSHS 03: SỰ TƯƠNG GIAO Câu 34. Cho hàm số y = x3 + 3x2 + mx + 1 (m là tham số) (1) 1) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = 3. 2) Tìm m để đường thẳng d: y = 1 cắt đồ thị hàm số (1) tại ba điểm phân biệt A(0; 1), B, C sao cho các tiếp tuyến của đồ thị hàm số (1) tại B v[r]

điểm của hai tiếp điểm là điểm cố đònh.5) Tìm M ∈ (C) để qua M chỉ có một tiếp tuyến với (C).(II) PHẦN I I.Trong phần này cho tham số m thay đổi.6) Tìm điểm cố đònh của (Cm). Đònh m để hai tiếp tuyến tại hai điểm cố đònh này vuông góc nhau.7) Đònh m để (Cm) có 2 điểm cực trò. Viết phương trình đường[r]

• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.II. Chuẩn bị.• Hsinh chuẩn bị thước kẻ, kiến thức về hàm số bậc nhất đã học ở lớp 9, thao tác vẽ đồ thị trên phần mềm toán học: AutoGraph...• Giáo án, phiếu học tập, các thiết bị hỗ trợ: MVT, projector,...III. Phương pháp.Dùng phương[r]

;7 7 − −  26. Các đường thẳng y = -5(x + 1); y = ax + 3; y = 3x + a đồng quy với giá trị của a là:a) -10 b) -11 c) -12 d) -1327. Hình vẽ sau đây là đồ thị của hàm số nào?a) y = |x|; b) y = |x| + 1; c) y = 1 - |x|; d) y = |x| - 1.28. Hình vẽ sau đây là đồ thị của hàm số nào?xyO 1-[r]

CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚTrong chương trình toán THPT học sinh đã được tiếp cận với giới hạn của dãy số và hàm số, đã biết cách tìm giới hạn hàm số hữu hạn và vô hạn. Tuy nhiên trong thực tế các bài toán về cách tìm giới hạn rất phong phú và đa dạng, các em sẽ gặ[r]

 Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyên tạo với hai tiệm cận của (C) một tam giác cân. 10. Cho hàm số 4 2 4(C): y x 2mx 2m m .    a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = -1. b) Tìm m để ba điểm cực trị của đồ thị hàm số đã cho là ba đỉnh một tam giác đều.

 Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyên tạo với hai tiệm cận của (C) một tam giác cân. 10. Cho hàm số 4 2 4(C): y x 2mx 2m m .    a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m = -1. b) Tìm m để ba điểm cực trị của đồ thị hàm số đã cho là ba đỉnh một tam giác đều.

GIẢI TÍCH CƠ BẢN(ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ VÀ HÀM SỐPGS. TS Lê Hoàn HóaNgày 11 tháng 10 năm 20041 Giới hạn của dãy số1.1 Định nghĩaCho (xn)nlà dãy số thực. Ta nói :• Dãy (xn)nhội tụ về x (x hữu hạn) khi n → ∞, ký hiệu limn→∞xn= x hay lim xn= x nếuvới mọi  > 0, tồn tại số[r]

3. Cho hàm số 211xxyx có đồ thị (C). Các dạng toán liên quan đến Khảo sát hàm số 2 a. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số trên. b. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm x = 0. c. Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm có tung độ y = 0. d. Tìm tất cả các điểm tr[r]

Nghĩa là khoảng cách NK = |x| từ N thuộc đồ thị đến trục tung dần đến 0 khi N theo đồ thị dần ra vô tận phía trên hoặc phía dưới.Lúc đó ta gọi trục Oy là tiệm cận đứng của đồ thị hàm số y = x1. - Cho HS định nghĩa tiệm cận đứng.( treo bảng phụ hình 1.8

1 3 2 0xx y yx x y y m− + − − =+ − − − + =Giáo viên : Đinh Bạt Vinh - Trường THPT Nghi Lộc 2 2Phương pháp hàm số trong giải toánVí dụ 3: Giải phương trình 3x = 2x + 1Giải: Tập xác định D = R. Phương trình đã cho tương đương với 3x - 2x - 1 = 0.Xét hàm số f(x) = 3x -2x - 1, f’(x) =[r]

T.gian Hoạt động của gviên Hoạt động của học sinh Tóm tắt ghi bảng15’* Xét y = x2, khi đối số x tăng, trong trường hợp nào thì:- giá trị của hàm số tăng?- giá trị của hàm số giảm?* Treo bảng phụ đồ thị 2.2.Kết luận đồng biến, nghịch biến trên (-3; -1); (-1; 2); (2; 8)* Nhận biết:- TH1:[r]

Các phơng pháp xác định điều kiện của tham số để phơng trình bậc ba có k nghiệm phân biệt ⇔ đồ thị hàm số cắt Ox tại k điểm phân biệt _PHƠNG PHÁP 1_ : ĐẠI SỐ Đoán nghiệm x0 của 1.. Lập b[r]

≤III. Các bài toán minh họa phương pháp hàm số Bài 1. Cho hàm số( )22 3f x mx mx= + −a. Tìm m để phương trình ƒ(x) = 0 có nghiệm x∈[1; 2]b. Tìm m để bất phương trình ƒ(x) ≤ 0 nghiệm đúng ∀x∈[1; 4]c. Tìm m để bất phương trình ƒ(x) ≥ 0 có nghiệm x∈[ ]1;3−Giải: a. Biến đổi phương trình ƒ([r]

hoành độ của điểm cực tiểu nhỏ hơn 1. 8. Cho hàm số 222 1 3x mx myxm. Định m để đồ thị hàm số có hai cực trị nằm về hai phía đối với trục tung. 9. Cho hàm số 3212 1 23my x mx m x m C. Định m để hàm số có hai điểm cực trị cùng dương. 10. Cho hàm số 222 1 42x m x m m[r]

BÀI TOÁN TIẾP TUYẾN VỚI HÀM SỐ PHÂN THỨC Cấu trúc của bài giảng này tương tự như cấu trúc của bài giảng số 16 hàm số _ Kiến thức cơ bản xin xem trong tiết I — bài giảng số 16.. Sau đây x[r]

- HS: + Chuẩn bị bài ở nhà. + Thước kẻ.III. Phương pháp dạy học:- Gợi mở, vấn đáp.- Phát hiện và giải quyết vấn đề.- Kết hợp đan xen hoạt động nhóm.IV. Tiến trình bài học:1) Kiểm tra bài cũ (5’): Định nghĩa hàm số bậc hai và nêu cách vẽ đồ thị hàm số.2) Bài dạy:Hoạt động 1: Làm bài tậ[r]

PHẦN I: 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thò ( )0C Khi a = 0 hàm số thành y = x4 – 4x2 + 3

CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐA THỨC VÀ HÀM SỐ§1. KHÁI NIỆM CHUNG1. Khái niệm về phương pháp tính: Phương pháp tính là môn học về những lí luận cơ bản và các phương pháp giải gần đúng, cho ra kết quả bằng số của các bài toán thường gặp trong toán học cũng như trong kĩ thuật.Chúng[r]