KHAI THÁC VAI TRÒ CỦA KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TRONG DẠY VÀ HỌC TRUYỆN NGẮN Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "Khai thác vai trò của không gian nghệ thuật trong dạy và học truyện ngắn ở chương trình ngữ văn THPT...":
Vận dụng dạy học nêu vấn đề với các tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 trong chương trình Ngữ văn THPT (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học nêu vấn đề với các tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 trong chương trình Ngữ văn THPT (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học nêu vấn đề với các tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 trong[r]
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)Câu 1. (2,0 điểm). Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của nhà văn M.Sô-lô-khốp.Câu 2. (3,0 điểm) Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu thương con người của tuổi trẻ trong xã hội hiện[r]
Thông qua hai ý kiến trên, ta đã thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng củathời gian và không gian trong một tác phẩm văn chương nói chung và tác phẩmthơ trữ tình nói riêng trong việc biểu đạt nội dung tư tưởng mà tác giả muốntruyền tải đến độc giả. Vì lẽ đó mà trong các tiết[r]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục trung học phổ thông ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đềI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)Câu 1. (2,0 điểm) Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp[r]
Trong đời sống xã hội, giáo dục và đào tạo là lĩnh vực có vai trò quan trọngđối với mọi quốc gia, dân tộc ở mọi thời đại. Trong xu thế phát triển tri thức ngàynay, giáo dục - đào tạo được xem là chính sách, biện pháp quan trọng hàng đầu đểphát triển đất nước “giáo dục là[r]
Chương trình Môn Ngữ văn lớp 12 cả năm gồm 105 tiết trong đó học kì I: 54 tiết, học kì II: 51 tiết. Lưu ý: Trong phân phối chương trình Ngữ văn THPT dưới đây: - Những nội dung ghi là: "Không dạy", "Không thực hiện" sẽ[r]
Trong chương trình ngữ văn lớp 6 - tập II, em đã được học truyệnngắn Bức tranh của em gái tôi và nhân vật Kiều PhươngĐề bài: Cảm nhận về nhân vật cô em gái (Kiều Phương) trong truyện ngắn Bừc tranh của em gái tôi củaTạ Duy Anh. (Ngữ văn 6-Tập II).Bài[r]
SỞ GD&ĐT LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúcĐạ Tông, ngày 07 tháng 11 năm 2010KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TUẦNTuần 14 : từ ngày 08/10 đến ngày 13/10/20101./ Chính trị-tư tưởng:- Toàn thể CB-GV-CNV trường tích cực thi đua dạy tốt - học
phải là một ngòi bút tài hoa, phải có một tâm hồn nhạy cảm,Thanh Tịnh mới có thể viết lên những hình ảnh so sánh hayđến vậy.Câu 7: Nhận xét đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Tôiđi học. Theo em, sức cuốn hút của tác phẩm đợc tạo nên từđâu?Gợi ý:+ Đặc sắc nghệ thuật của
- Nguyễn Tuân là nhà văn lớn, độc đáo, tài năng. Ông nổi tiếng từ trước Cách mạng tháng Tám với những tác phẩm tiêu biểu như: Thiếu quê hương, Chiếc lư đồng mắt cua, Vang bóng một thời ...- Truyện ngắn Chữ người tử tù lúc đầu có tên là Dòng chữ cuối cùng, in năm 1938, sau đó được in lại tr[r]
- Môn tự chọn ……………… 3. Đánh giá chung : II. Đánh giá chất lượng giáo dục :1. Việc thực hiện chương trình, trong đó lưu ý việc thực hiện chương trình cho các vùng miền; dạy và học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học; điều chỉnh việc dạy và học c[r]
3. Đánh giá chung : II. Đánh giá chất lượng giáo dục :1. Việc thực hiện chương trình, trong đó lưu ý việc thực hiện chương trình cho các vùng miền; dạy và học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học; điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học[r]
Đặc điểm thi pháp truyện ngắn Thạch Lam: từ quan điểm nghệ thuật đến thế giới nhân vật, cốt truyện, kết cấu, không gian thời gian nghệ thuật, ngôn ngữ và thủ pháp tạo dựng truyện. Tiểu luận nghiên cứu nhằm mục đích: Làm rõ những đặc điểm nổi bật trong phong cách nghệ thuật của Thạch Lam thông qua t[r]
hiện vào chủ thể trữ tình. Có bài cấu tạo theo lối đối đáp, có bài cấu tạo theo lối hànhkhúc, có bài theo lối kể lể, giãi bày. Cảnh và người không được sắp xếp theo kiểu tứccảnh sinh tình hoặc dựng cảnh, hoạ cảnh mà đen xen lẫn lộn mạch cảm xúc, tuỳ cáchtạo hình của câu chữ. Tôn trọng xúc cảm, tôn t[r]
Môn ngữ văn cũng như những bộ môn khoa học khác nó có vai trò rất quan trọng trong đời sống và phát triển tư duy của con người .Môn ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm,tư tưởng ,tình cảm cho học sinh, nó còn thể hiện rõ mối quan hệ với các môn học. Học tốt môn Ngữ văn sẽ giúp cá[r]
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THTP MÔN VĂNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)Câu 1 (2,0 điểm)Trong truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn, khách ở quán trà nhà lão Hoa đã bàn về những chuyện gì? Hãy cho biết điều nhà văn muốn nói qua những chuyện ấy.Câu 2 (3,0 điểm)Anh/chị hãy viết một bài văn[r]
Phần 1: MỞ ĐẦU1. Lí do chọn SKKNTiếp tục thực hiện chủ đề năm học 2015-2016 là tiếp tục đổi mới mạnhmẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo củahọc sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giảiquyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạ[r]
Việc nghiên cứu truyện ngắn của Nguyễn Huy Thiệp dưới gĩc nhìn tự sự học do đĩ đã khám phá những nét cách tân độc đáo, mới mẻ về nghệ thuật kể chuyện ở các phương diện như hình tượng ngư[r]
văn xuôi” [19, tr.76-77].Văn học Việt Nam sau 1975, mặc dù ñược mở rộng về phạmSở trường của Nguyễn Huy Thiệp là truyện ngắn, ở chủ ñề và ñề tàinào ông cũng ñạt ñược thành tựu nhất ñịnh. Với hơn 50 truyện ngắn,10 vở kịch, 4 tiểu thuyết và nhiều bút ký và phê bình văn học,…Nguyễn[r]
Hình ảnh nhân vật “ tôi” trong truyện ngắn “ Tôi đi học”. Nắm vững vài nét về tác giả, sự nghiệp sáng tác cuả Thanh Tịnh. Nêu những nét tiêu biểu của truyện ngắn “ Tôi đi học” về nghệ thuật.+ Truyện kết hợp phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.+ Truyện giàu cảm xúc > Chất trữ tình.+ Diễn b[r]