BÀI 30. CỘNG CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

Tuần 2Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006ToánTiết 6: Trừ các số có 3 chữ số (Có nhớ một lần)I. Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm ). - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ.II. Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụHS : bả[r]

các chữ số 0, ta có thể cùng xóa đi một, hai, ba... chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia rồi chia như thường.-HS đọc lại kết luận trong SGK.-1 em trả lời.-3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con 3 bài.-HS nhận xét.-Tìm x.-2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT.-2 H[r]

- Hai hs làm bảng , cả lớp làm bảng con- Gv theo dõi hs làm bài , nhận xétBài 2 : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở , hai hs làm bảng- Yêu cầu hs giải thích cách tìm x của mình - Hd chấm chữa Bài 3 : Gọi hs đọc đề- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải bài[r]

Tuần 1Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2006ToánTiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ sốI. Mục tiêu- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ sốII. Đồ dùngGV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1HS : vởIII. Các[r]

Tuần 4Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006ToánTiết 16: Luyện tập chungA. Mục tiêu: - Củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số cách tính nhân chia trong bảng đã học. - Củng cố cách, giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau1số đơn vị )B- Đồ dùng dạy học: GV : Vẽ[r]

+8725+928012+Năm mơi nghìn.+Bảy mơi ba nghìn chín trăm mời hai.-Nhận xét, cho điểm.*Bài 2:-BT yêu cầu gì?-GV viết các số:3704258611453007897012003- Nhận xét.*Bài 3: - Đọc đề?- Giao phiếu HT- Muốn điền đợc số tiếp theo ta làm nn?-Chấm bài, nhận xét.3/ Củng cố:-Khi đ[r]

Tuần 1Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007ToánTiết 1 : Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ sốI. Mục tiêu- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số- Rèn kĩ năng đọc, viết các số có ba chữ sốII. Đồ dùngGV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài 1HS : vởIII. Các[r]

Tuần 32ToánTiết 156: luyện tập chungA-Mục tiêu:-Củng cố KN thực hiện tính nhân, chia số có năm chữ số với số có một chữ số. Củng cố về giải toán có lời văn.-Rèn KN tính toán cho HS-GD HS chăm hcọ toán.B-Đồ dùng: -Bảng phụ- Phiếu HTC-Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động[r]

Nguyễn Thị Thu HươngTrường Tiểu học Nghĩa DânTo¸n båi dìng häc sinh giái líp 5- Mỗi số hạng trong dãy ( kể từ số hạng thứ hai) bằng tích của số hạng đứng trước nónhân với 2. Mà số hạng đứng trước nó phải là số chẵn nhưng số hạng đứng trước 666 làsố lẻ (666:2=333).- Các số hạng trong dãy đều c[r]

Ngày dạy:24/8/2009Tiết 4 : Bài 4 : số phần tử của một tập hợp. tập hợp conI. Mục tiêu :- HS hiểu đợc một t/h có thể có một ptử, nhiều ptử. Có thể có nhiều ptử hoặckhông có ptử nào. Hiểu đợc k/n tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau.- Biết tìm số ptử của 1 t/h. Biết kiểm tra 1 t/h[r]

1000kg = kg…0,030,0080,006Bµi 2) ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm ( theo mÉu) Vi t phân s th p phân và s th p phân thích h p vào ch ch m (theo m u):ế ố ậ ố ậ ợ ỗ ấ ẫVi t phân s th p phân và s th p phân thích h p vào ch ch m (theo m u):ế ố ậ ố ậ ợ ỗ ấ ẫTh ba ngày 13 tháng 10 năm 2009ứTh ba n[r]

số. Cách tiếp cận tham số thứ hai, phổ biến hơn, liên quan đến tính ổn
định, hay độ nhạy cẩm của hệ. Các dữ kiện của mọi bãi tóan thực tế
thường được đo bằng thiết bị hoặc xác định bằng thống kê, nên phải coi lã các số xấp xi.[r]

Hướng dẫn cách ghi học bạ tiểu họcCách ghi học bạ Tiểu học theo thông tư 32Cách đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư 32, cách ghi học bạ có phần điều chỉnh cho đúng với cách đánh giá xếp loại mới. Tuy nhiên một vấn đề vẫn tồn tại là: Lớp 1 có quyển học bạ mới theo thông tư 32. Còn những[r]

Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác không và cócùng phần biến.Lý thuyết về đơn thức đồng dạng.Tóm tắt lý thuyết1. Đơn thức đồng dạngĐịnh nghĩa: Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác không và có cùng phần biến.Chú ý: Mọi số khác 0 được coi là đơn thức đồng dạng[r]

kế hoạch giảng dạy môn tin học lớp 10học kỳ I - năm học 2008 - 2009tuần Tiết Tiêu đề bài họcgiáo cụtrực quanghi chú1-21Tin học là một ngành khoa học- Học sinh quan sát hình vẽ trong sáchgiáo khoa về mô hình một máy vi tính.2-3Thông tin và dữ liệu- Học sinh quan sát một số bức tranh môt[r]

= ÷+ Ta thấy, việc xác định biên độ A và góc pha ϕ của dao động tổng hợp theo phương pháp Frexmen là rất phức tạp và dễ nhầm lẫn khi thao tác “nhập máy” đối với các em học sinh; thậm chí còn phiền phức ngay cả với giáo viên.Sau đây, tôi xin trình bày một phương pháp khác nhằm giúp các em học sinh[r]

thêm vào số hạng này đồng thời bớt đi số hạng kia với cùng một số. b/ 37. 38 + 62. 37 = 37.(38 + 62) = 37.100 = 3700. Sử dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. c/ 43. 11 = 43.(10 + 1) = 43.10 + 43. 1 = 430 + 43 = 4373. 67. 101= 6767 423. 1001 = 423 423 d/ 67. 99 = 67.(100 –[r]

+ 0,11Pn-1 = (1,11)Pn-1 với điều kiện đầu P0 = 10.000 đô la. Từ đó suy ra Pn = (1,11)n.10.000. Thay n = 30 cho ta P30 = 228922,97 đô la. 2) Tìm hệ thức truy hồi và cho điều kiện đầu để tính số các xâu nhị phân độ dài n và không có hai số 0 liên tiếp. Có bao nhiêu xâu nhị phân nh[r]

Nhiệt liệt chào mừng quí thầy cô về thăm lớp Kiểm tra bài cũ:1.a)Tìm tổng của 72 và 24 b)Tìm hiệu của 79 và 28 c)Tìm tích của 76 và 25 d)Tìm thương của 75 và 252.Cho hai số tự nhiên a và b,với giá trị nào của a, b phép cộng, trừ, nhân, chia luôn có kết có kết quả là số tự nhiên[r]

Hướng dẫn cách ghi học bạ tiểu họcCách ghi học bạ Tiểu học theo thông tư 32Cách đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư 32, cách ghi học bạ có phần điều chỉnh cho đúng với cách đánh giá xếp loại mới. Tuy nhiên một vấn đề vẫn tồn tại là: Lớp 1 có quyển học bạ mới theo thông tư 32. Còn những[r]