TẢI GIÁO ÁN MẦM NON ĐỀ TÀI: BÁC GẤU ĐEN VÀ HAI CHÚ THỎ - GIÁO ÁN MẦM NON CHƯƠNG TRÌNH MỚI

Là một phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn của nhà trường đến năm học 2017- 2018 là năm học thứ ba. Qua khảo sát hai năm học: 2015- 2016 và năm học 2016- 2017 tôi nhận thấy đội ngũ giáo viên trong nhà trường còn nhiều lỗ hổng về chuyên môn nghiệp vụ và việc ứng dụng công nghệ thông tin tron[r]

Giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng đòi hỏi người lãnh đạo nhà trường phải thường xuyên chú ý đến việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên. Muốn có được đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, người cán bộ quản lý phải luôn luôn có kế hoạch bồi dưỡng đội ng[r]

cụng tỏc này đũi hỏi phải cú tớnh liờn ngành cao và là cụng việc của toàn dõn, toàn xó hội.Với ngành giỏo dục núi chung và bậc học Mầm non núi riờng mang một trỏch nhiệm rất lớn, vỡ thời gian trẻ đến lớp nhiều hơn thời gian ở nhà, trẻ được ăn bỏn trỳ tại trường. Đối với cỏc cơ sở giỏo dục mầm non[r]

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết trồng, chăm sóc các loại rau.. - Biết rau cung cấp vitamin cho cơ thể.[r]

Năm 1967 trong cuốn “Cán bộ giữ vườn trẻ và nhóm trẻ nhỏ của vườn trẻ mẫu giáo” của tác giả M.Đ.Côvryghina mới đưa ra một số vấn đề cần lưu ý khi tổ chức nâng cao bữa ăn cho trẻ ở trường mầm non như: Cho trẻ ăn tùy thích thú, không được bắt buộc trẻ ăn, như thế dạ dày mới tiết[r]

2. Cơ sở thực tiễn
Trong năm học 2015 – 2016 tôi được Ban giám hiệu phân công dạy lớp mẫu giáo lớn A6. Lớp của tôi có 36 cháu. Trong các nội dung giáo dục thì giáo dục lễ giáo là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non và có ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cá[r]

Hình ảnh minh họa (số 27)
3.2.3. Rèn kỹ năng sống cho trẻ mọi lúc mọi nơi: Đón trả trẻ, hoạt động ăn – ngủ, hoạt động chiêu, Ngày lễ hội, Đi tham quan dã ngoại.
Việc hình thành kỹ năng sống cho trẻ không phải một sớm một chiều mà nó phải có quá trình thời gian để rèn luyện. Đó là sự lặp lại th[r]

2. Lý do chọn đề tài:
2.1. Cơ sở lý luận:
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành giáo dục đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo. Giáo dụ[r]

Cô chốt lại: Ngôi này rất to, rất đẹp còn gọi là biệt thự, có nhiều tầng, giữa các tầng có lan can, trên mái nhà được thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp bằng ngói, tường nhà được sơn màu trắ[r]

Chính vì vậy nhà trường kết hợp hài hòa giữa nhà trường và gia đình, giữa phụ huynh với giáo viên để có phương pháp nuôi dưỡng trẻ tốt nhất cùng thống nhất với gia đình để chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học, đem lại hiệu quả cao nhất, là trẻ phát triển cả về thể chất và trí tuệ. Nhận thức rõ tầm[r]

Bài giảng Mầm non: Chữ cái B, D, Đ là tư liệu tham khảo hữu ích đối với quý giáo viên mầm trong quá trình biên soạn bài giảng phục vụ giảng dạy.

Thỏ con lủi thủi đi về nhà và nói với mẹ: TRANG 2 Thỏ mẹ lại nghỉ và cuối cùng đành may cho Thỏ con một cái áo màu đỏ chót giống như áo của Cáo.. Thỏ con thích quá, mặc luôn áo mới rồi c[r]

Đề tài được thực hiện nhằm đa dạng hóa sản phẩm và nâng cao giá trị sử dụng của tỏi Phan Rang. Đầu tiên, ba phương pháp làm mầm tỏi là trồng trên đất, ngâm nước và ủ ở nhiệt độ 100C đã được nghiên cứu. Kết quả cho thấy phương pháp trồng trên đất tốt hơn hai phương pháp còn lại với chiều dài mầm tỏi[r]

Làm túi đựng đồ cực đẹp Chỉ với cách làm cực đơn giản là cắt và thắt nút vải, bạn vẫn có thể làm được chiếc túi thời trang độc đáo cho riêng mình Bạn cần chuẩn bị những nguyên vật liệu như sau: Chiếc áo phông cũ Kéo, thước Kim ghim. Bước 1: Trải áo phông trên mặt phẳng, dùng kéo cắt rời 2 cánh t[r]

- Hiệu quả sử dụng trò chơi không cao.
Giải pháp mới
- Trò chơi phù hợp với chủ đề. - Giáo viên dễ dàng trong việc lựa chọn trò chơi vào hoạt động của trẻ. - Hình thức tổ chức hấp dẫn, phong phú, lôi cuốn, kích thích trẻ tham gia hoạt động, phát huy tính sáng tạo của cô và trẻ.

Cô chỉ và cho trẻ đồng thanh vài lần tay phải tay trái để trẻ nhớ oạc cách khác cô làm động tác tạo dáng: Cô nói tay phải, cháu giơ tay phải lên, cô nói tay trái, cháu giơ tay trái lên v[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biệ[r]

Giáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diềuGiáo án Toán lớp 1 hk2 cánh diều

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm nonSán[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng sống cơ bản tại trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi những kỹ năng[r]