QUY ĐỊNH CẤU TRÚC ĐỀ CƯƠNG, ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]

toán vê phán tích và tổn g hợp hệ df'; tun ra lời giàỉ hợp lÿ, sao cho dap ứng dược،you eau kinh t.ế và kỹ thuật, đề ra.Dối với hàỉ toán tổng hợp hệ١ ngưOỈ ta thường dưa ra ba loại: tổng hợp chiìTcnang, tổn g hợp thain số và tổng hợp cấu trhc - thain sổ.1- B ài toàn tồ n g hợp chức n a[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

xét đánh giá kết quả học tập của bản thân. Người dạy chỉ là người tổ chức vàhướng dẫn quá trình nhận thức.- Nội dung bài dạy không đi sâu vào từng chi tiết cụ thể mà sắp xếp thànhcác vấn đề liên kết hoặc sắp xếp theo nguyên lí cơ chế để kích thích tư duy vàtính chủ động sáng tạo trong cách giải quyế[r]

phân loại học phân tử. Phân loại học phân tử là sự phát hiện, mô tả và giải thích đa dạngsinh học ở mức độ phân tử giữa các loài và trong phạm vi loài. Đây là những ứng dụng cáckỹ thuật hiện đại của sinh học phân tử, chủ yếu là hóa sinh và công nghệ gen vào mục đíchnghiên cứu[r]

Phần 2TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU2.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu2.1.1. Cơ sở khoa học của vấn đề nghiên cứuSinh trưởng là sự tăng lên của một đại lượng nào đó nhờ kết quả đồng hóacủa một vật sống hoặc sự biến đổi của nhân tố điều tra theo thời gian (dẫn theo VũTiến Hinh - Phạm Ngọc Giao, 1997)[r]

tá t hqu n t ọng ủ giá dụầ4. Kết quả thu đư c qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đềnghiên c u:- Qu quá t ình thhiện đề tài và á dụngộtgi i há , iệnhá “Một số kinh nghiệm về công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên”* Về giáo viên :- S u khi tht ng thọhiện những iện há t ên tấtá[r]

- Để học sinh tự nghiên cứu trước SGK ở nhà thì giáo viên không nên chỉđơn giản là nhắc các em đọc trước bài mới mà cần nêu cụ thể câu hỏi mà khi đọcxong bài mới các em có thể trả lời được. Đó là cách giao nhiệm vụ cụ thể giúp họcsinh đọc sách giao khoa có mục tiêu cụ thể rõ ràng.- 9 -- SGK cũng là[r]

sự phát triển mạnh mẽ, chưa diễn ra đồng đều và gần như chỉ tập trung vàomột số ít giảng viên. Có nhiều lý do để có thể giải thích cho việc này là: kinhphí NCKH được cấp không theo những tiêu chí rõ ràng minh bạch, năng lựcnghiên cứu của giảng viên và nghiên cứu viên còn nhiều hạn chế, lương[r]

uộc Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ nhất với chủ đề “Nghiên
cứu Việt Nam và phát triển hợp tác quốc tế” được coi là Đại hội đầu tiên và khởi đầu cho các cuộc Hội thảo định kỳ của các nhà Việt Nam học toàn thế giới. Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ hai với chủ đề “Việt Nam trên đường phát[r]

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học. .. chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy h[r]

Hình 4.1: Bộ khung hệ thống khai phá dữ liệu dựa trên mô hình TRSM.......................................................... 77Hình 4.2: Giải thuật hierarchical agglomerative clustering dựa trên mô hình TRSM ...................................... 85Hình 4.3: Ví dụ tình huống nhập nhằng trong đồ thị[r]

Quản lý đầu tư XDCB bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước là quá trình diễnra từ lúc khởi đầu đến khi kết thúc để đưa công trình vào khai thác sử dụng và pháthuy hiệu quả vốn ngân sách. Đó là quá trình tương đối dài về thời gian với nhiềucấp quản lý.Do đề tài nghiên cứu đến hoạt động quản lý đầu[r]

luận,chia sẻ khi dự giờ.- Nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.- Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử trong nhà trường: Cải thiệnmối quan hệ giữu Ban giám hiệu với giáo viên; giáo viên với giáoviên, giáo viên với học sinh, cán bộ quản lí/giáo viên/học sinh với cácnhân viên trong nhà[r]

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học. .. chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy h[r]

kim loại trong trầm tích được chia làm 5 dạng là: dạng trao đổi, dạng liên kết với cacbonat,dạng liên kết với sắt và mangan oxit, dạng liên kết với chất hữu cơ và dạng cặn dư.Lưu vực sông Cầu là một trong những lưu vực sông lớn và tập trung đông dân cưsinh sống ở khu vực phía Bắc. Sông Cầu dài 288,5[r]

4Tiếng Anh cũng có những thay đổi theo, có ảnh hưởng đến các hoạt động dạy,kiểm tra, đánh giá của GV và việc học tập của HS. Do vậy, việc quản lý hoạtđộng dạy và học tiếng Anh ở THPT cần những sự thay đổi thích ứng.Nhận thức về tầm quan trọng của tiếng Anh, đặc biệt khi nước ta gianhập vào Tổ[r]

b. Hiện tượng siêu ưa nước của màng nano TiO2 [1, 3]Trong các vật liệu mà chúng ta vẫn đang sử dụng hàng ngày, bề mặt củachúng thường có tính ưa nước ở một mức độ nào đó, đặc trưng bởi góc tiếp xúc.Với mặt kính, gạch men, hay các vật liệu vô cơ khác, góc tiếp xúc thường từ 20o30o. Các vật liệu hữu c[r]

Đây là đề tai thực tế nên việt nghêin cứu về cấu tạo ,nguyên lý làm viêc của chi tiếtkhông phức tạp .
Người nghiên cứu đề tài quan sát cụ thể , chi tiết được gia công trên các đồ gáchuyên dùng nên độ chính xác về vị trí tương quan ,hình dáng hinh học , độ bóng bề mặt cao hơn so với đô gá ch[r]