LTVC: LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ

   Gi¸o viªn: Lª C«ng §Õn§¬n vÞ: Tr­êng tiÓu häc V¹n Ninh Gia B×nh Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010Luyện từ và câu Kiểm tra bài cũ:Đặt một câu ghép có cặp từ hô ứng?Học bài :Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng, em cần ghi nhớ điều gì ? Thứ ba ngày 9 tháng 3 nă[r]

b n ang ôn thi, hãy làm các câu h i ch không ph i khoanh h t bài.ạ đ ỏ ứ ả ế để đủ - Theo kinh nghi m b n thân mình thì t h c v n là t t nh t. B n có th n trung tâm, h c th y cô ệ ả ự ọ ẫ ố ấ ạ ểđế ọ ầhay gia s nh ng c n m t kho ng th i gian b n t làm bài t p, xem l i lý thuy t…[r]

Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học Luyện từ và câuLuyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câuI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu2. Kĩ năng: Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu3. Thái độ: Giáo dục học sinh yê[r]

Sở Giáo dục - Đào tạo hà nam Kì thi chọn học sinh giỏi lớp 9 THCS Năm học 2009-2010 Môn thi: Sinh học (Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu I. (5,25 điểm) ở cà chua, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp, gen B quy định quả tròn và gen b quy định quả bầu dục. Hai[r]

Tên em:………………………………Đề bàiA-PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)Câu 1 : Câu có khởi ngữ là : A.Nó đứng nhất lớp về tài đánh cờ vua B.Về tài đánh cờ vua thì nó đứng nhất lớp C.Cờ vua là môn thể thao rất lý thú với chúng tôi D.Chúng tôi rất thích học đánh cờ vua.Câu 2 : Câu không có k[r]

J(0.5 im)Câu 6: Sự khác biệt giữa câu lệnh lặp với số lần lặp cho trớc và câu lệnh lặp với số lần lặp cha biết tr-ớc là ở các điểm sau đây:+) Nh tên gọi của nó, câu lệnh lặp với số lần lặp cho trớc chỉ thị cho máy tính thực hiện m[r]

− 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ.− HS lắng nghe thực hiện yêu cầu.TUẦN 25Ngày dạy : Thứ ba ngày 16 tháng 02 năm 2010Môn : Khoa họcTiết : 49Bài :I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :Ôn t[r]

CÂU LỆNH LẶPCÂU LỆNH LẶPBài 7 Trong cuộc sống hằng ngày, nhiều hoạt động được lặp đi lặp lại nhiều lần.[r]

NGỮ VĂN 12 Phạm Thị Thúy Nhài ÔN TẬP•Thế nào là phép lặp cú pháp? Tác dụng.•Thế nào là phép liệt kê? Tác dụng.•Thế nào là phép chêm xen? Tác dụng. Phạm Thị Thúy NhàiI. PHÉP LẶP CÚ PHÁPBài 1: Trong các đoạn văn, đoạn thơ, có những câu không những lặp lại một số từ ngữ mà còn lặp[r]

Câu hỏi1: Trong câu lệnh điều kiện, “Câu lệnh” được thực hiện nhiều nhất mấy lần ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 3B . 2C . 1D . 0Câu hỏi2: Biểu thức điều kiện trong câu lệnh điều kiện cho ra mấy giá trị ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 0B . 1C . 2D . 3Câu[r]

1 2I. KIỂM TRA BÀI CŨ : Câu hỏi: Th nào là cấu trúc lặp? Câu lệnh lặp?ế BÀI 7: CÂU LỆNH LẶP (tt) 3Trả lời: Cấu trúc lặp trong thuật toán được dùng để mô tả việc thực hiện lặp lại nhiều lần một hoặc một nhóm các đối tượng Mọi ngôn ngữ lập trì[r]

Câu hỏi1: Trong câu lệnh điều kiện, “Câu lệnh” được thực hiện nhiều nhất mấy lần ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 3B . 2C . 1D . 0Câu hỏi2: Biểu thức điều kiện trong câu lệnh điều kiện cho ra mấy giá trị ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 0B . 1C . 2D . 3Câu[r]

Câu hỏi1: Trong câu lệnh điều kiện, “Câu lệnh” được thực hiện nhiều nhất mấy lần ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 3B . 2C . 1D . 0Câu hỏi2: Biểu thức điều kiện trong câu lệnh điều kiện cho ra mấy giá trị ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 0B . 1C . 2D . 3Câu[r]

Câu hỏi1: Trong câu lệnh điều kiện, “Câu lệnh” được thực hiện nhiều nhất mấy lần ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 3B . 2C . 1D . 0Câu hỏi2: Biểu thức điều kiện trong câu lệnh điều kiện cho ra mấy giá trị ?Hãy chọn câu trả lời đúng nhất :A . 0B . 1C . 2D . 3Câu[r]

Chẵn:Phần I: Trắc nghiệm. Cõu 1: thụng bỏo kt qu tớnh toỏn, ta dựng lnh no?A. readln(x) B. writeln(ket qua la, 2*x);C. write(ket qua la, 2*x) D. read(x);Cõu 2: Biu thc no sau õy khụng ỳng trong pascal?A. a > b B. a b C. a = b D. a < b Câu 3: nhp d liu ta dựng lnh:A. Clrscr B.[r]

sinh còn nhiều hạn chế nên tiết thực hành gặp rất nhiều khó khăn. Thực hành nhằm đểcủng cố và nắm vững lý thuyết đã học nên nó quyết định hiệu quả dạy học bộ môn Tin học.Vì vậy, ngoài việc vận dụng lý thuyết sư phạm đặc trưng của bộ môn thì giáo viên cần phảimềm dẻo, phải có những phương pháp dạy họ[r]

Bệnh xuất huyết do virus ở cá chép Spring virus disease Nguyên nhân Bệnh xuất huyết (đốm đỏ) có tác nhân gây bệnh là virus và điều tra sự biến đổi của môi trường và sự kết hợp giữa 2 tác nhân virus và vi khuẩn. Từ 2 dạng bệnh xuất huyết cấp tính điển hình vμ dạng bệnh mãn tính lở loét. Fijan và CTV,[r]

While <điều kiện> do <câu lệnh>; Trong đó:- Điều kiện thường là các phép so sánh;- câu lệnh có thể là câu lệnh đơn giản hay câu lệnh ghép.Câu lệnh lặp được thực hiện như thế nào ?Câu lệnh Điều kiện ? ĐúngSai Kết thúc www.t[r]

ở lớp dưới , hoặc chương trình cũ như bài: “ Mẹ” của tác giả Nông Quốc Chấn, bài: Nghe thầy đọc thơ của Trần Đăng Khoa , bài: “Việt Nam” Của Nguyễn Đình Thi, )2. Trau dồi hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn.Tập cho học biết cách chú ý lắng nghe,biết quan sát điệu bộ cử chỉ của ngư[r]

,uc) cung cấp cho các bộ chỉnh lưu. Như vậy mạch điều khiển được thiết kế gồm có ba kênh (tín hiệu đầu vào mỗi kênh là điện áp đồng pha với mỗi pha tương của nguồn xoay chiều cung cấp cho các bộ chỉnh lưu). Mỗi kênh điều khiển phát ra hai xung tương ứng với hai nửa chu kỳ của điện áp đồng pha. Để t[r]