DÀN Ý VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI ÔN THI VÀO 10

NLXH- Giúp HS ôn thi Sưu tầm và biên soạn GV Nguyễn Thị Bình THPT Long KhánhMột số vấn đề nghị luận xã hộiCho học sinh tham khảo1.Đọc sách:- Sách là một sản phẩm của trí tuệ, tài năng và tâm hồn con người. Sách chứa đựng những kiến thức, suy nghĩ, cảm xúc mà con người tích lũy,[r]

CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ 1- Khái niệm Quá trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời.- Tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời bao gồm:+ Lí tưởng (lẽ sống)+ Cách sống+ Hoạt động sống+ Mối quan hệ trong[r]

Như vậy, đối với học sinh lớp 9, việc tạo lập văn bản nghị luận không còn quá mới mẻ. Học sinh đã nắm được các khái niệm cơ bản về luận điểm, luận cứ, lập luận, các phương pháp lập luận giải thích, chứng minh; biết cách trình bày một bài văn nghị luận theo bố cục hoàn chỉnh. Những đề n[r]

Cách làm văn nghị luận xã hội A/Điểm chung I/Loại: Cả 3 dạng nghị luận về một tư tưởng, đạo lí; nghị luận về một hiện tượng đời sống; nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học đều thuộc loại bài nghị luận xã hội. II/Thao[r]

Tài liệu này gồm những đề văn nghị luận mang tính xã hội, thời sự được nhiều người quan tâm. Được tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau, Rất hữu ích cho các bạn đặc biệt là những học sinh đang chuẩn bị kì thi Đại Học Cao Đẳng..

khăn, kiếm sống ở các thành phố, thị trấn đã và đang được các cơ quan banngành chú trọng và quan tâm nhiều hơn với những trung tâm bão trợ trẻ em,hay làng SOS đã được đầu tư xây dựng với quy mô ngầy càng mở rộng.Chính những nơi đây đã trở thành mái ấm tình thương là "một đại gia đình"cho các em có t[r]

phẩm có chất lượng cao phục vụ cuộc sống. + Chỉ có việc ứng dụng thành thạo mới mang lại hiệu quả thiết thực cho bản thân, cho xã hội.- Ví dụ: + Một số tấm gương tự học, sớm tiếp xúc với thực tế của các nhà văn Macxim Gorki, Nguyên Hồng, Tô Hoài giúp đúc rút kinh nghiệm nghề nghiệp và vốn sốn[r]

2.Tình trạng chặt phá rừng
Thế mà ngày nay, con người vì nông nổi, vì thiếu văn hóa, vì hám lợi mà đã chặt phá rừng không thương tiếc để lấy gỗ bán, lấy đất làm hàng hóa, trồng ngô, trỉa lúa, nuôi tôm...Những kẻ phá rừng ấy được nhân dân đặt[r]

hợp và có phương châm hành động đúng.- Yêu cầu của việc đánh giá là sát đối tượng, nhìn nhận vấn đề toàn diện, khách quan và phải có lập trường tư tưởng đúng đắn, rõ ràng.2. Cách làm:BL luôn có hai phần:- Đưa ra những nhận định về đối tượng nghị luận.Thông thường, những nhận định được rút ra[r]

Hướng dẫn làm văn nghị luận NGHỊ LUẬN XÃ HỘIBài viết của thầy giáo Trương Văn QuangChuyên viên Sở GD&ĐT tỉnh Quảng NamA/Điểm chung I/Loại: Cả 3 dạng nghị luận về một tư tưởng, đạo lí; nghị luận về một hiện tượng đời sống; nghị luận về một vấn[r]

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A- Mục tiêu bài dạy Giúp Hs - Củng cố kiến thức đã học về văn nghị luận ở lớp dưới - Vân dụng kiến thức, viết được một bài văn nghị luận có nội dung sâu sắc và thực tế cuộc sống học tập của hs - Kiểm tra, đánh giá năn[r]

Càng hiểu vai trò và ý nghĩa của việc tự học,em càng cố gắng và quyết tâm học tập hơn.Bởi tự học là con đường ngắn nhất và duy nhất để hoàn thiện bản thân và biến ước mơ thànhhiện thực . Có lẽ bởi vậy mà Lê-nin đã từng đặt ra một phương châm : “Học , học nữa , học mãi”HÚT THUỐC LÁ CÓ HẠI .Xã hội<[r]

b. Thc trng: (Dn chng). Din ra khụng ớt. Xut hin nhiu ni (trng hc, gia ỡnh, xó hi, tr em, ngi ln).c. Gii phỏp: Nh nc. Trỏch nhim cụng dõn3. Bỡnh lun: Bo hnh l hnh ng xu cn lờn ỏn vỡ: Gõy ra mi bt hũa nh hng ti s bn vng ca gia ỡnh v xó hi, nh hng ti s phỏt trin nhõn cỏch ca tr th, tn thng tỡnh cm, lũ[r]

quả quyết đó chính là nhà vua, còn cô gái, người đã thấy nhà vua ở trường đua thì quả quyết là không phải, vì thấy thiếu mũ măng, nhẫn vàng, hạt cườm. Từ hai cách hiểu ấy mở ra hai hướng đàm tiếu: đàm tiếu về trang phục nhà vua và đàm tiếu về việc “vi hành” của ông. Việc đàm tiếu về trang phục nhà[r]

tài liệu tham khảo và không hiếm các trò không động đến văn bản (tác phẩm). Tài liệu tham khảo cũng nhiều loại và thường viết theo hai kiểu: viết theo “đề văn mẫu” và theo cách “giảng văn”. Với sách viết dưới dạng văn mẫu cụ thể, nhiều thí sinh do không học, không hiểu tác phẩm[r]

NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9 NGHỊ LUẬN RÚT RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC VĂN 9[r]

10. Nhận xột nghệ thuật miờu tả cảnh thiờn nhiờn trong truyện ô Bến quờ ằ.
- Thiờn nhiờn trong truyện ngắn ô Bến quờ ằ khụng mang vẻ đẹp nhƣ thiờn nhiờn trong nhiều thi phẩm khỏc mà ta đó đƣợc biết. Nếu nhƣ trong cỏc tỏc phẩm ô Cụ Tụ ằ của Nguyễn Tuõn, ô Sang thu ằ của Hữu Thỉnh, ô[r]

Cô cùng tập thể 10B6Nhiệt liệt chào mừng các cô giáo trong tổ Ngữ văn đến dự giờ nhân dịp phát động thi đua lập thành tích cao nhất chào mừng ngày thành lập đoàn 26/3Người thực hiện: Hoàng Bích Hậu Làm văn=&gt; Tiết thứ:81(PPCT)LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I.Tác dụng của[r]

BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bài dạy: I.[r]

BÀI TẬP THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG VĂN NGHỊ LUẬN A/ Yêu cầu cần đạt: Qua một số bài tập (đề văn) giúp HS rèn luyện thêm kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi. B/ Tiến trình bài dạy: I.[r]