BÀI SOẠN BÀI 38: RÊU-CÂY RÊU

SINH HỌC 6Nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô và các em!Kiểm tra bài cũCâu hỏi: Nêu đặc điểm và vai trò của tảo?Đáp án:- Đặc điểm: Tảo là những thực vật bậc thấp mà cơ thể gồm một hoặc nhiều tế bào, cấu tạo rất đơn giản,có màu khác nhau và luôn luôn có chất diệp lục. Hầu hết tảo sống[r]

NGÀNH DƯƠNG XỈLà một ngành lớn, có thể bào tử là cây trưởngthành rất phát triển và đa dạng, gồm những cây thângỗ hay thân cỏ.Lá đa dạng, chia thùy nhiều lần, có khi lá képlông chim. Có nguồn gốc từ cành kiểu Rhynia.Hệ thống dẫn tiến hóa, từ kiểu trụ dẫn ngsinh→dạng hình trụ, hình lưới.[r]

- Học thuộc nội dung bài.- Làm bài tập 2, 3, 4, 5 trang 119 SGK.*Bài mới:- Xem lại tiết 44, 45, 46, 47, 48 tiết sau luyệntập.*Chú ý: - CTCT, đặc điểm cấu tạo của CH4,C2H4 ,C2H2- So sánh tính chất vật lí, tính chất hóa hcủaCH4 , C2H4 và C2H2 , phản ứng đặc trưng củchúng.

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

Làm thêm bài tập : 38.1, 38.7, 38.10, 38.12( Sbt tr 45; tr 47 )- Chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiếtBT vận dụng: Hãy đọc tên các hợp chất vô cơ sau:NHÓM 1: HBr; Ca(OH) ; FeSO ; Ca(H PO )242 42NHÓM 2: H PO ; Fe(OH) ; K HPO ; CuSO3 33 244NhÓm 3: H SO Mg(OH) ; Na HPO ;H PO2 4;224 3 4.NHÓM 4: HCl; Mg(H[r]

Dạng 2: Bài tập nhận biết axit – bazơ – muối* Xác định đâu là axit/ bazơ/ muối?* Những dấu hiệu nhận ra:+ Có nguyên tử H đứng đầu => HC chất axít ( trừ H2O)+ Có nhóm –OH đứng cuối => HC chất bazơ+ Có 2 nguyên tố trở lên, ( trừ các hợp chất có 2 nguyên tố mà trong đó có nguyên tố O = ox[r]

Ngôi nhà thiên nhiên ấy thật đặc biệt: suối là đàn, rêu là chiếu, bóng thông làm giường, bóng tre trúc là nơi ngâm vịnh thơ ca. Thật là tuyệt thú! Và trong ngôi nhà thiên nhiên ấy, ông để tâm hồn mình giao hoà với cảnh và vẽ lại nó bằng một ngọn bút tài hoa.     Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca) là m[r]

- Vận dụng trả lời những hiện tượng trongthực tế:H. Tại sao người ta thường cắt thân cây raungót ?H. Theo em người ta thường bấm ngọn vàtỉa cành để làm gì ?H.Trong thực tế những cây nào thường bấmngọn, tỉa cành ?4/ Kiểm tra – đánh giáHs: Đọc phần ghi nhớ sgk- GV cho HS giải ô chữ: mồng tơi.5/[r]

•Vì sao người ta dùng ánh sáng để câumực?Mực rất thích ánh sángMực dấu mình trong rong rêu,bắt mồi bằng tua dài, tuangắn dùng để đưa mồi vàomiệngBò tấn công, mực phun hoảmù (từ túi mực) để trốnNhờ đâu thân mềm có giác quan phát triển và có nhiều tập tínhthích nghi với lối sống ?Nhờ Hệ thần ki[r]

Câu 1.Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa?Câu 2.Kể tên một vài cây có hoa và cây không có hoa. Câu 1. Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa? Trả lời: -  Thực vật có hoa là những thực vật có cơ quan sinh sản là hoa, quả. h[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Nguyên nhân sa dạ con thường do sinh đẻ nhiều lần, lao lực quá độ hoặc đại tiện táo bón, phải rặn nhiều làm cho hai mạch xung nhâm hư tổn bất cố hoặc khí hư hạ hãm không làm chủ được cơ nhục gây ra, khi bị nhiễm khuẩn thì kèm thêm thấ[r]

thảm thực vật nào?thảm thực vật nàochiếm diện tích nhiềunhất?-Thảm thựcvật:thay đổi từ Bắcxuống NamVì sao thảm thực vật lại thayđổi từ Bắc xuống Nam?• Trả lời: Do khí hậu thay đổi từBắc xuống Nam• Khu vực cận vòng cựcBắc ,rất lạnh: Đồng rêu• Khu vực cận ôn đới lục đòalạnh: Rừng lá kim• Khu vự[r]

CÂU 1 (MỤC 1 - BÀI HỌC 59 - TRANG 179) SGK ĐỊA LÍ 7Quan sát hình 59.2, giải thích sự thay đổi từ bắc xuống nam của thảm thực vật ở ĐôngÂu.Trả lời:Thảm thực vật ở Đông Âu thay đổi từ bắc xuống nam :- Đồng rêu, rừng lá kim phát triển ở phía Bắc khu vực là do khí hậu lạnh, lượng mưa ít.- Rừng hỗ[r]

2 32Hướng dẫn về nhà- Hoàn thành bài tập 5 sgk trang 132- Làm thêm bài tập : 38.1, 38.7, 38.10, 38.12( SBT trang 45trang 47 )- Chuẩn bị bài thực hành số 6 : chuẩn bịtrước bảng tường trình; đọc trước bài thựchành số 6.

Giải bài tập trang 15 SGK Sinh lớp 6: Có phải tất cả thực vật đều cóhoaA. Tóm tắt lý thuyếtThực vật có hoa là những thực vật mà có quan sinh sản là hoa, quả, hạt. Thực vật khôngcó hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả.Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơ quan:Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá[r]

Chùa Ryoanji đậm chất thiền giáoRyoanji làmôôt trong những chùa được UNESCO công nhâôn là di sản thế giớiở Kyoto.Ryoan-ji (hay Long An Tự trong tiếng Việt), nằm ở hướng Tây Bắc Kyoto, trướcđây thuộc sở hữu của dòng họ Fujiwara. Sau được trao cho một nhánh của dòng họ làHosokawa. Hosokawa Katsumoto[r]

II.Đọc hiểu văn bản1.Đọc2.Chú thích (sgk)3.Phân tícha)Cảnh Côn SơnBài ca Côn Sơn tả cảnh con người và cảnh vật sóng đôi.Em hãy tìm những câu thơ miêu tả mối quan hệ giữa ta với cảnh vậtCảnh trí Côn SơnTâm hồn nhà thơSuối chảy rì rầmĐá rêu phơiThông mọc như nêmCó bóng trúc râmTa nghe như tiếng[r]

Me vôn đã đẹp với thân cây đều đặn, không cao lỏng khỏng như dầu, không lùn tịt, đẹp với vỏ cây cằn cõi gợi nhớ những cội tùng già bên chùa cổ trên một sườn non Những hàng me    Me vôn đã đẹp với thân cây đều đặn, không cao lỏng khỏng như dầu, không lùn tịt, đẹp với vỏ cây cằn cõi gợi nhớ những c[r]

Lý thuyết về Thể đa bội. Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n). Thể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n). Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN trong tế bào đã dần đến tăng cường độ trao đổi chất, làm t[r]

Bơi càng lên mặt ao thấy càng nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhận ra phương hướng Mẹ con cá chuối Bài làm Bơi càng lên mặt ao thấy càng nóng, cá Chuối mẹ bơi mãi, cố tìm hướng vào bờ. Mặt ao sủi bọt, nổi lên từng đám rêu. Rất khó nhậ[r]