BÀI GIẢNG EM YÊU QUÊ HƯƠNG - ĐẠO ĐỨC 5, TUẦN 19

dịch vụ được cung c ấp (Product: S ản phẩm); phương t hức t hực hiện giaotiếp trong quá trình cung c ấp dịch vụ (Procedure: Th ủ tục phục vụ); nhânviê n phục vụ và các quá trình nh ằm hoàn tất dịch vụ (Provi der: Ngườiphục vụ); c ách giải quyết những vấn đề nảy sinh khi dịch vụ được cungcấp c ho ngư[r]

- Âu yếm đến bên các cháuxoa đầu, trao quà tết, hỏithăm việc làm, cuộc sống củamẹ con chị.? Thái độ của chị đối với Bác - Xúc động rơm rớm nớc mắtHồ ntn?- Bác suy nghĩ: Đề xuất với? Ngồi trên xe về phủ Chủ lãnh đạo thành phố quan tâmtịch, Thái độ của Bác ntn? đến chị và những ngời gặpTheo em Bác Hồ[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5
Bài 9: Em yêu quê hương

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học , HS biết:
Mọi người cần phải yêu quê hương
Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình.
2. Kĩ năng:
B¬ước đầu g[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘIPGS. TS. PHAN VĂN HIẾN (Chủ biên)PGS. TS. TRẦN VIẾT TUẤN, ThS. PHẠM DOÃN MẬU, TS. ĐINH XUÂN VINHGIÁO TRÌNHTRẮC ĐỊACÔNG TRÌNH NGẦMHÀ NỘI, 2013..va.Biên so n giáo trình lng ” eMờng Hà N i.n l y tên “c a công trìnhc duy t tờ Đ i h c Tài nguyên vàXét v quy m[r]

Giáo án đạo đức lớp 5 học kỳ I
Bài 1: Em là học sinh lớp 5
Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình
Bài 3: Có chí thì nên
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên
Bài 5: Tình bạn
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
Bài 6: Kính già, yêu trẻ
Bài 7. Tôn trọng phụ nữ
Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh
Bài: Thực hà[r]

Đề 8

Bài 1: a) Xác định nghĩa của từ lá trong các câu sau và xếp các từ đó thành hai loại : nghĩa gốc , nghĩa chuyển.
1. Lá bàng đang đỏ ngọn cây.
2. Lá khoai anh ngỡ lá sen.
3. Lá cờ căng lên vì gió.
4. Cầm lá thư này lòng hướng vô Nam.
b) Tìm 2 câu tục ngữ, ca dao nói về đạo đức lối sống có sử dụ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LÒNG YÊU NƯỚC (I-li-a Ê-ren-bua) I. VỀ TÁC GIẢ I-li-a Ê-ren-bua (1891-1967) là nhà văn ưu tú, nhà hoạt động xã hội nổi tiếng của Liên Xô, sinh tại thành phố Ki-ép, trong một gia đình Do Thái, cha là viên chức. Ông từng học tại Trường trung học số[r]

2Vừa ôm sát đầu, dùng dây mũ có miếngnhựa đặt ở cằm và cài khóa dưới cằm vừađủ chặt.Hướng cài dây mũ về phía trước cằm đểtránh dây trượt về cổ34Không nên đội khăn, đội mũ vải bên trong,vì dây cài sẽ khó chặt5Mũ bảo hiểm phải đảm bảo tầm nhìn củangười đi mô tô, xe máy trong khi sử dụng6Phải sử[r]

Bài 34. Khinh khí cầu của nhà Mông gôn fi ê Bài 34. Khinh khí cầu của nhà Mông gôn fi ê Ngày 4 - 6 - 1783, anh em nhà Mông gôn fi ê(người Pháp) phát minh ra khinh khí cầu dùng không khí nóng. Coi khí cầu này là hình cầu có đường kính 11 m. Hãy tính diện tích mặt khinh khí cầu đó( làm tròn kết quả[r]

Bài 19: Để phân biệt ba dung dịch : KCl, MgCl2, AlCl3 chỉ cần dùng dung dịchA. NaOH.B. Na2CO3.C. Na2SO4.D. AgNO3.Bài 20: Một dung dịch chứa 0,1 mol Na[Al(OH)4] tác dụng với một dung dịch có chứa x mol HCl. x cógiá trị nào sau đây để thu được kết tủa lớn nhất ?A. 0,4 mol.B. &[r]

từ rất lâu trong y văn. uy nhiên, việc chỉnh hình van mũi trong để điều trịnghẹt mũi chỉ được đề cập đến trong khoảng cuối thập niên 80 thế kỷ XX vàtrở nên phổ biến chỉ khoảng 10 năm gần đây.Mặc dù, các phương pháp thăm dò chức năng và chẩn đoán hình ảnhnhư đo sóng âm mũi, đo khí áp mũi,scan... được[r]

I-li-a Ê-ren-bua là một nhà văn - nhà báo nổi tiếng của Liên Xô trước đây. Cuộc đời cầm bút của ông đã gắn bó với một giai đoạn thử thách đầy ác liệt và cam go của đất nước Xô Viết Đề bài: Cảm nhận khi đọc Lòng yêu nước của l-li-a Ê-ren-bua Bài làm I-li-a Ê-ren-bua là một nhà văn - nhà báo nổi ti[r]

Chương 9 Lý thuyết tồn
trữ
• Giới thiệu
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
biết chính xác nhu cầu tiêu thụ
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
bổ sung g hàn liên tục hàng gy n à
• Bài toán đặt hàng có hạ giá

BÀI TOÁN T
ỒN TR
Ữ TÌM LƯỢNG
HÀNG ĐẶ
T T
Ố
I
Ư
U KHI BI
Ế
T CHÍNH
XÁC NHU C
ẦU T[r]

TỔ HỢPA. Tóm tắt lý thuyết1. Hai quy tắc đếm cơ bản2. Hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp3. Phương pháp giải toán: PP trực tiếp, PP gián tiếpB. Ví dụBài 1. Cho tập A = { 0,1, 2,3, 4,5,6,7} . Từ tập A có thể lập được tất cả bao nhiêu số tự nhiên có 5chữ số sao cho các chữ số đôi một khác nhau và trong[r]

Đạo đứcBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)4Đạo đứcBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)5Đạo đứcBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)6Đạo đứcBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)7Đạo đứcBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)8

đến nhiều hơn những yêu cầu chức năng. Nếu nhữngyêu cầu này không được đáp ứng thì hệ thống có thểkhông dùng được.Bùi Thế HồngChương 4. Các yêu c ầu c ủa ph ần m ềmPhân loại các yêu cầu không-chức năngCác yêu cầu về sản phẩm•Những yêu cầu chỉ rõ sản phẩm được chuyển giao phải vậnhành t[r]

Khuy áoHỒ THỊ XUÂN HƯƠ33HỒ THỊ XUÂN HƯƠCỏ mọc xanh chân đêDâu xum xuê nương bãiCây cam vàng thêm tráiHoa khoe sắc nơi nơi.HỒ THỊ XUÂN HƯƠNG - TIỂU HỌC HỒNG SƠN139HỒ THỊ XUÂN HƯƠHỒ THỊ XUÂN HƯƠ

Kí hiệu A là tập hợp các chữ cái trong câu "CÓ CHÍ THÌ NÊN" Bài 1. Kí hiệu A là tập hợp các chữ cái trong câu "CÓ CHÍ THÌ NÊN", B là tập hợp các chữ cái trong câu "CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM'. Hãy xác định Hướng dẫn giải: A= {C, E, Ê, H, I, N, O, T} B = {A, Ă, C, Ê, K, I, G, O, Ô, M, N, S, T[r]

biÓu ®å bao m«men sau khi ®· hiÖu chØnhXác định điểm cắt lý thuyết:Điểm cắt lý thuyết mà tại đó theo yêu cầu về uốn không cần cốt thép dài hơnĐể xác định điểm cắt lý thuyết ta chỉ cần vẽ biểu đô mômen tính toán M u và xác địnhđiểm giao biểu đồ ΦMnXác định điểm cắt thực tếTừ điểm cắt lý thuyết này cầ[r]