CHƯƠNG I - BÀI 4: PHÉP ĐỐI XỨNG TÂM

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
_ Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
_ Lang Ch¸nh[r]

HBCM+ Đường thẳng BC đi qua điểm M, vuông góc vớiAH ⇒ BC : y − 3 = 0+ Đường tròn (C) tâm I, bán kính R = IA có2phương trình : ( x + 2 ) + y2 = 74+ Tọa độ B, C là giao của BC và (C), giải hệ ta sẽcó C −2 + 65;3 (chú ý x C > 0 nhé)()Như vậy qua bài toán trên, các bạn cần ghi nhớ 1[r]

*Nhận định khái quát :- > Tính chất Cách mạng: mới mẻ và sáng tạo- > Sự vượt chội về tính chất , phẩm chất so với thời đại= > Ng. thuật: so sánh - tăng tiến -> Nhấnmạnh, đề cao tầm vĩ nhân của Mác* Niềm tiếc thương vô hạn đốivới sự ra đi của Mác-Là một tổn thất lớn( Không[r]

(Khối A – 2013) CBΔ nhận (–3; –2; 1) làm vector chỉ phương.mặt phẳng (P) đi qua A(1; 7; 3) và vuông góc với Δ, nhận (–3; –2; 1) làm vectorpháp tuyến.mặt phẳng (P) có phương trình –3(x–1)–2(y–7)+z–3=0 hay (P): –3x–2y+z+14=0M thuộc Δ → M(6 – 3t; –1 – 2t; –2 + t)AM=2 30 (5–t)²+(2t+8)²+(t–5)²=12014t²–8t[r]

Bài 3. Tìm tập hợp tâm các mặt cầu luôn luôn chứa một đường tròn cố định cho trước Bài 3. Tìm tập hợp tâm các mặt cầu luôn luôn chứa một đường tròn cố định cho trước Hướng dẫn giải: Giả sử đường tròn cố định (C) tâm I bán kính r nằm trên mặt phẳng (P). Xét đường thẳng d qua I và vuông góc với mặt[r]

Bài 51. Cho I, O lần lượt là tâm đường tròn Bài 51. Cho I, O lần lượt là tâm đường tròn nội tiếp, tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC với  = 60o. Gọi H là giao điểm của các đường cao BB' và CC' Chứng minh các điểm B, C, O, H, I cùng thuộc một đường tròn. Hướng dẫn giải: Ta có:  = 2 =  2.60o = [r]

- Ngày xảy ra sự kiện: ............................................................................................- Nguyên nhân: ......................................................................................................- Tình trạng thương tật hiện tại: ..................................[r]

Bài thơ này vừa là bức tranh phong cảnh mùa thu ảm đạm, hắt hiu, vừa là bức tranh tâm trạng trĩu nặng u sầu của Đỗ Phủ trong cảnh loạn ly. Ông lo cho vận nước đang cơn bĩi cực và ngậm ngùi xót xa cho thân phận bất hạnh của mình nơi đất khách quê người Ngọc lộ điêu thương phong thụ lâm, Vu sơn, V[r]

Bài 1 nhớ viết Ê - mi - li, con ; bài 2 tìm những tiếng ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây. Nêu về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy ; bài 3 tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp điền vào ô trống CHÍNH TẢ         Ê-mi-li, con... Bài tập 1: nhớ viết  Chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 c[r]

Bài 4. Cho lục giác đều ABCDEF có tâm o. Bài 4. Cho lục giác đều ABCDEF có tâm o. a) Tìm các vec to khác và cùng phương với  b) Tìm các véc tơ bằng véc tơ  Hướng dẫn giải: a) Các vec tơ cùng phương với vec tơ  :        ; ; ; ; .         ; ;  và . b) Các véc tơ bằng véc tơ : ; ; .

Soạn văn, soạn bài, học tốt bài CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG (Hà Ánh Minh) I. VỀ THỂ LOẠI Ca Huế trên sông Hương thuộc thể loại bút kí. Xét về tính chất, bút kí gần với tuỳ bút (xem thể loại tuỳ bút trong bài Một thứ quà của lúa non: cốm). Cả hai loại đều là thể kí, tức là những ghi chép về người[r]

Hiện trạng sản lƣợng dầu khai thác khu vực Đông Bắc nói riêng cũng nhƣ toàntầng chứa cát kết Miocen dƣới nói chung đang trong giai đoạn suy giảm với độ ngập nƣớc của các giếng tăng cao. Sau giai đoạn khai thác sơ cấp và hiện tại tầng chứa đang trong giai đoạn khai thác thứ cấp, những khu vực bị ngập[r]

Trong mặt phẳng Oxy cho điểm I (1;1) và đường trong tâm I bán kính 2. Viết phương trình của đường trong là ảnh của đường tròn trên qua phép đồng dạng có được bằng cách thực hiện liên tiếp phép quay tâm O Bài 3. Trong mặt phẳng Oxy cho điểm I (1;1) và đường trong tâm I bán kính 2. Viết phương trìn[r]

KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN
VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Hs nắm được trình tự các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số:
y = ax3 + bx2 + cx + d , .
2.Kỷ năng.
Rèn luyện tư duy logic, tính sáng tạo.
3.Thái độ .
Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc.[r]

Bài 43. Cho đường tròn (O) Bài 43. Cho đường tròn (O) và hai dây cung song song AB, CD (A và C nằm trong cùng một nửa mặt phẳng bờ BD); AD cắt BC tại I  Chứng minh  = . Hướng dẫn giải: Theo giả thiết:  =  (vì AB // CD)    (1)  =                          (2) Theo (1) suy ra  = sđ  = sđ (góc ở tâm[r]

Gọi I là điểm thuộc dây AB sao cho AI=1cm. Kẻ dây CD đi qua I và vuông góc với AB. Chứng minh rằng CD=AB. Bài 12. Cho đường tròn tâm O bán kính 5cm, dây AB bằng 8 cm. a) Tính khoảng cách từ tâm O đến dây AB. b) Gọi I là điểm thuộc dây AB sao cho AI=1cm. Kẻ dây CD đi qua I và vuông góc với AB. Chứ[r]

Luận văn gồm 3 chương:
Chương 1: Phần mở đầu
Chương 2: Những điểm tương đồng trong truyền thuyết Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn trên địa bàn xứ Thanh và xứ nghệ
Chương 3: Những điểm khác biệt trong truyền thuyết Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn trên địa bàn xứ Thanh và xứ nghệ
Chương 4: Phần kết luận

Cho góc xAy khác góc bẹt. Tâm của các đường tròn tiếp xúc với hai cạnh của góc xAy nằm trên đường nào? Bài 28. Cho góc xAy khác góc bẹt. Tâm của các đường tròn tiếp xúc với hai cạnh của góc xAy nằm trên đường nào? Hướng dẫn giải: Gọi tâm của đường tròn là O. Hãy xác định vị trí của tia AO đối với[r]

Lập phương trình của đường tròn tiếp xúc với các trục tọa độ ... Lập phương trình của đường tròn tiếp xúc với các trục tọa độ và có tâm ở trên đường thẳng d : 4x – 2y – 8 = 0 Hướng dẫn : Vì đường tròn cần tìm tiếp xúc với hai trục tọa độ nên các tọa độ xI ,yI  của tâm I có thể là xI = yI  hoặc xI[r]

Dấu ấn xứ Nghệ trong thơ Nguyễn Bùi Vợi

Đề cương nghiên cứu dự kiến như sau:
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Nguyễn Bùi Vợi (5.11.1933 8.5.2008) quê ở xã Cát Văn, huyện Thanh Chương, Nghệ An. Ông là thầy giáo, nhà thơ được nhiều người yêu mến. Ong được nhiều người biết đến với bài thơ Qua Thậm Thìn[r]