BàiBài giải:giải:ĐộĐộ dàidài đoạnđoạn đườngđường chưachưa trảitrải nhựanhựa là:là:2585025850 –– 98509850 == 16000(m)16000(m)16000m16000m == 16km16kmĐápĐáp số:số: 16km16kmThứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011ToánPhép trừ các số trong phạm vi 100 000
3 bng7 sthờm1 cỏcMun cng hai scú nhiuchta vits hng sao chocỏcbng8 chvit 8s cựng mthng u thng ct vi nhau ,ri vit ducng,k vch ngang v cng t phi sang trỏi45732+1TÝnh:648+ 272198678457
I.MỤC TIÊU : Đọc, viết được các số đến 100 000. Biết phân tích cấu tạo số . Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi tính toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ô[r]
Số học: phép cộng, phép trừ có nhớ không liên tiếp và không quá hai lần trong phạm vi 10 000 và 100 000; Nhân, chia số có đến năm chữ số với 9 cho) số có một chữ số. Làm quen với số La Mã và bảng thống kê số liệu đơn giản.
ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10 NĂM 2014 - THPT NGUYỄN TRÃI, NINH THUẬN Câu 1: (2,5đ) Một công ti trách nhiệm hữu hạn gồm có 4 thành viên: A góp 40 triệu đồng, B=1/2A, C=3/4A, D=1/4A.Trong năm đầu thu lợi nhuận 80 000 0[r]
công tác giảng dạy và cũng có thể giao lưu kinh nghiệm với các đồng nghiệp.Tuy nhiên vào thời điểm thực hiện đề tài này có một số vấn đề còn hạn chế, bởinhững lý do sau: kiến thức tin học mà tôi có được là do tự học nên có nhiều hạnchế, tài liệu nói về vấn đề tạo thư viện sách điện tử hầu như[r]
TMP CẤP HUYẾT ĐỘNG không ỔN ĐỊNHCải thiện tiên lượng tử vong:Phân tích gộp so sánh tỷ lệ TV giữa nhóm tiêu sợi huyết vàHeparin đơn thuần:+ TV của nhóm tiêu sợi huyết: 6,2% và heparin: 12,7% (OR, 0,47;95% CI, 0,20- 1,10).+ TV do tái phát, tiêu sợi huyết: 9,4%, heparin đơn thuần: 19% (OR,0,45; 95% CI,[r]
đồ phối cảnh. Hệ thống cơ sở dữ liệu địa danh Hungari sẽ được xây dựng thànhhệ thống thông tin địa lý, trong đó địa danh Hungari của toàn bộ CarpathianBasin thì được lựa chọn và phân tích. Có một số lớn địa danh Hungari gốc cổ ởtrong khu vực này và hầu hết được sử dụng hiện nay, khu vực bao t[r]
a) Ví dụ: Một trường tiểu học có 800 học sinh, a) Ví dụ: Một trường tiểu học có 800 học sinh, trong đó có số học sinh nữ chiếm 52,5%. Tính số học sinh nữ của trường đó. Có thể hiểu 100% số học sinh toàn trường là tất cả số học sinh của trường, ở đây 100% số học sinh toàn trường là 800 em. Ta[r]
Cuối năm 2000 số dân của nước ta là 77 515 000 người. Cuối năm 2000 số dân của nước ta là 77 515 000 người. Nếu tỉ lệ tăng dân số hằng năm là 1,3 % thì đến hết năm 2001 số dân của nước ta là bao nhiêu người ? Bài giải: Số dân của nước ta tăng thêm trong năm 2001 là: 77515000 x 1,3 : 100 = 100769[r]
Một gia đình công nhân sử dụng tiền lương hằng tháng như sau. Một gia đình công nhân sử dụng tiền lương hằng tháng như sau: số tiền lương để chi cho tiền ăn của gia đình và tiền học của các con, số tiền lương để trả tiền thuê nhà và tiền chi tiêu cho việc khác, còn lại là tiền để dành. a) Hỏi[r]
TOáNÔn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)Bài 3: Điền dấu so sánh thích hợp vào chỗchấm587058904327>374228676=286769732197400Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016TOáNÔn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)Bài 4:
TUẦN 1Ngày dạy: 22082011Tiết : 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOOI.Mục tiêu: Đọc, viết được các số đến 100 000. Biết phân tích cấu tạo số.GDHS tính chính xác, cẩn thận.II.Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng.III.Hoạt động trên lớp:
Đề kiểm tra học kì 2 lớp 3 môn ToánĐề kiểm tra cuối học kì IIMôn: Toán lớp 3Năm học 2014 2015(Thời gian làm bài: 40 phút)Họ và tên :.........................................................................Lớp:36I. PHẦN TRẮC NGHIỆM :Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng.Bài 1. Trong các số: 4[r]
Bài 1: Dùng cấu trúc lựa chọn switch, vẽ flowchart và viết chương trình cho máy nạp tiền điện thoại tự động. Hiện máy có thể nạp tiền cho các thuê bao: Mobifone, Vinaphone, Viettel, Sfone và Beeline. Số tiền mà người sử dụng có thể nạp: 10 000, 20 000, 50 000, 100 000, 200 000 và 500 000. Người[r]
3chữ số 3 ởhàng đơnvị nên cógiá trị là 3.9 23 2•••••9000 thì ở hàng nghìn em viết số 9,200 thì ở hàng trăm em viết số 2,30 thì ở hàng chục em viết số 3,2 thì ở hàng đơn vị em viết số 2.Khi viết, các em viết số từ hàng lớnnhất, trong trường hợp hàng li[r]