BÀI SOẠN BÀI 41: HẠT KÍN-ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN

3.Bài mớiGiới thiệu bài (1 phút)Chúng ta đã biết và quen thuộc với nhiều cây có hoa như: cam, đậu, ngô,khoai,..Chúng cũng còn được gọi chung là những cây Hạt kín. Tại sao vậy ?Chúng khác với cây Hạt trần ở đặc điểm quan trọng gì ?Để giải thích được điềuđó cô và các em cùn[r]

Kiểm tra bài cũ:1. Trình bày cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sảncủa cây thông.- Lá: nhỏ, hình kim, mọc từ 2-3 lá trên một cành rất nhỏ-Thân: gỗ, có mạch dẫn, phân nhiều cành, vỏ ngoài màu nâu, xù xì-Rễ: to, khỏe, mọc sâu.Bài 41: HẠT KÍN – ĐẶC ĐIỂM<[r]

2,525%4,040 %1,015%10100 %Đề 1Câu 1: Nêu đặc điểm chung của thực vật hạt kín?Câu 2: Nêu đặc điểm phân biệt cây thuộc lớp hai lá mầm với cây thuộc lớp 1 lá mầm?Câu 3: Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?Câu 4: Tại sao vi khuẩn và nấm cùng có lối sống[r]

Ngành Hạt kín (hay ngành Ngọc lan – Magnoliophyta) bao gồm những thực vật có hoa chính thức. Đây là ngành lớn và đa dạng nhất, chiếm ưu thế trong giới Thực vật, bao gồm tới trên 30 vạn loài
Chúng phân bố khắp mọi nơi trên Trái Đất: trên cạn, dưới nước, từ vùng đồng bằng tới miền núi cao, từ vùng nhi[r]

Giáo án Sinh học 61/ Ổn định lớp:2/ Kiểm tra bài cũ:- Nêu đặc điểm chung của cây hạt kín ? Kể vài cây hạt kín có giá trị mà địaphương em có?- So sánh với cây hạt trần, cây hạt kín tiến hoá hơn ở điểm nào ?3/ Bài mới:Mở bài: Cây hạt kín rất đa dạng và[r]

Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 24/8/2015Lớp 6A
25/8/2015Lớp 6B
27/8/2015Lớp 6C
MỞ ĐẦU SINH HỌC
TIẾT 1- BÀI 1+2
NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

1. MỤC TIÊU
a. Kiến thức:
- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng.[r]

 Sự suy giảm tính đa dạng củathực vật Việt NamNhiều loài cây có giá trị kinhtế đã bị khai thác bừa bãi. Giảm đáng kể lượng thực vật. Nhiều loài trở nên hiếm.a) Nguyên nhân.b) Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Namb) Hậu quả:Sạt lở núi gây tắc giao thông ở Quãng Ngãic)những loài c[r]

59,117,7* Hãy44,25325,3129,7312,9997,2730,6quan sát bảng số liệu trên và nhận+xét:Tỉ lệ lao động trong nông nghiệp củaBắc Mó so với tổng số dân của các quốcgia?+ Sản lượng lương thực có hạt , số lượng đàn bò,đàn+ Từlợn?đó nhận định về khối lượng nơng sản của nơng nghiệpkhu vực tạo ra so với thế giới[r]

1. Giới Khởi sinh (Monera)
Giới Khởi sinh gồm những loài vi khuẩn là những sinh vật nhân sơ rất bé nhỏ. 1. Giới Khởi sinh (Monera)Giới Khởi sinh gồm những loài vi khuẩn là những sinh vật nhân sơ rất bé nhỏ, phần lớn có kích thước khoảng 1-5 um. Chúng xuất hiện khoảng 3.5 tỉ năm trước đây. Vi khu[r]

người cần sử dụng tới 80% ATP sinh sản ra để vận chuyển các chất qua màng trong quá trình lọc máu tạonước tiểu.+ Sinh công cơ học: Sự co của các tế bào cơ tim và cơ xương tiêu tốn một lượng ATP khổng lồ. Khi ta nângmột vật nặng thì gần như toàn bộ ATP của tế bào phải được huy động tức thì.Câu[r]

MB: Cảnh sum họp diễn ra ở đâu? Lúc nào? Gồm những ai?Quang cảnh chung như thế nào?TB: Miêu tà hoạt động của từng thành viên trong gia đình.Gợi ý:+ Ba và ông uống trà, xem ti vi. Chia sẽ bàn bạc, công việc gia đình, xã hội...Xem bài cho em+ Mẹ xếp quần áo, đan len….+ Em chơi gấu bông cùng e[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Yếu tố nào kể sau không ảnh hưởng đến giá trị của số bội giác ? Bài 4. Yếu tố nào kể sau không ảnh hưởng đến giá trị của số bội giác ? A. Kích thước của vật. B. Đặc điểm của vật. C. Đặc điểm của kính lúp. D. Không có (các yếu tố A, B, C đều ảnh hưởng). Hướng dẫn giải: Chọn A. Xét trường hợp ngắm[r]

Chi tiết một bài thi đọcđQuá trình thiBài thi đọc là bài thi thứ hai trong cảc bài thi.Bạn được phát một tờ câu hỏi và một phiếu trả lời. Sẽ không có thêm thờii gian ở cuối bài đểchuyển câu hỏi vào phiếuu như bài thi nghe vìv vậy bạn phải điềnn luôn đáp án vào phiphiếu trả lời .Có 60 phút để[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

Sự sinh sản củathực vật bậc cao(nẩy mầm)Sự nẩy mầm của hạt phấn+ Sự nẩy mầm của hạt phấn Hạt kín- Ống phấn đi vào nuốm nhụy và đi vàokhoảng không gian giữa các tế bào củanuốm nhụy chứa đầy không khí (các đầunhụy khô của cây bông /họ Malvaceae)hay tiết ra các chất lỏng (chất lỏng có dầu[r]

Vẽ ảnh của vật AB và nhận xét về đặc điểm của ảnh trong mỗi trường hợp sau: Bài 7. Xét thấu kính hội tụ. Lấy trên trục chính các điểm I và I' sao cho OI = @OF, OI' = 2OF' (Hình 29.17). Vẽ ảnh của vật AB và nhận xét về đặc điểm của ảnh trong mỗi trường hợp sau: - Vật thật ở ngoài đoạn OI. - Vật th[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

môi trường? Ôn lại kiến thức cơ bản của chương Hidrocacbon –Nhiên liệu. Tìm hiểu mối quan hệ giữa cấu tạo phân tử vớitính chất của các hidrocacbon đã học và những ứng dụngcủa chúng. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. Kẻ bảng trang 133 SGK vào vở điền nội dung thích hợpNêu đặc điể[r]

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
Ngày soạn: ............................
Ngày giảng:............................ Tiết 13

CHỦ ĐỀ 3
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam[r]