KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CNTT 2015

KẾ HOẠCH
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
NĂM HỌC 2014 2015

Căn cứ nhiệm vụ năm học 2014 – 2015
Căn cứ Quyết định số 1842QĐ_UBND ngày 10062011 của UBND tỉnh Quảng Ninh “Vv Phê duyệt kế hoạch phát triển ứng dụng Cong nghệ thông tin (CNTT) tỉnh Quảng Ninh đến giai đoạn 2011 – 2015;
Căn cứ Số: 859PGDĐT,[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chúng ta đang sống trong thời đại của hai cuộc cách mạng: cách mạng khoa học – kỹ thuật (CMKH-KT) và cách mạng xã hội. Những cuộc cách mạng này đang phát triển như vũ bão với nhịp độ nhanh chưa từng có trong lịch sử loài người, thúc đẩy nhiều lĩnh vực, có bước tiến mạnh mẽ và đ[r]

hợp với đặc điểm đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của từng vùng miền.Cải cách hành chính trong toàn ngành giáo dục được đẩy mạnh. Cơ chế “một7cửa” được triển khai thí điểm tại cơ quan bộ và 63/63 văn phòng của các SởGiáo dục và Đào tạo.Tất cả các nhà trường hiện nay đều đã sử dụng CNTT[r]

- Lãnh đạo (Chỉ đạo) - Leading :Sau khi kế hoạch đã được lập, cơ cấu bộ máy đã hình thành, nhân sự đãđược tuyển dụng thì phải có người đứng ra lãnh đạo, dẫn dắt tổ chức. Đó là quátrình liên kết, liên hệ với người khác, hướng dẫn và động viên họ hoàn thànhnhững nhiệm vụ nhất định để đạt được m[r]

I.MÔ TẢ TÌNH HUỐNGThực hiện Chỉ thị số 472008CTBGDĐT ngày 1382008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 20082009; Chỉ thị số 552008CTBGDĐT ngày 3092008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng C[r]

dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dụcphong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cầnđánh vào "google" những gì chúng ta cần là đã có cả một kho tư liệu cho chúng ta lựachọn là những hình ảnh những con vật ngộ n[r]

+Xây dựng nguồn tư liệu dạy học, giáo dục (bài giảng điện tử, giáo án, đề thi,SKKN...) phục vụ cho việc dạy học, giáo dục và tự bồi dưỡng của giáo viên.+Là diễn đàn trao đổi cho cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vànhững người quan tâm đến công tác giáo dục của nhà trường.+Quảng bá hình[r]

giáo viên chỉ hướng dẫn kĩ năng, phương pháp giiair quyết công việc và xử lý thôngtin chính là cốt lõi của phương thức giáo dục này. Để hiện thực hóa những giá trị cốtlõi trên, công nghệ thông tin (CNTT) là một công cụ hữu hiệu.Máy vi tính với các phần mềm phong phú đã trở thành một công cụ đ[r]

phù hợp, máy tính có thể điều khiển được hoạt động nhận thức của học sinh trong2việc cung cấp thông tin, thu nhận thông tin ngược, xử lý thông tin và đưa ra các giảipháp cần thiết giúp hoạt động nhận thức của học sinh đạt kết quả cao.Tính lặp lại trong dạy học: Khác với giáo viên, máy tính có thể lư[r]

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO HỌC SINH KHỐI 4
Năm học 2015 2016

I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của trường PTDTBT Tiểu học Nà Bủng và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015.
Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh[r]

SO SÁNH THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Ở NƯỚC TA(2014 2015) VÀ ĐƯA RA MỘT SỐ NHậN ĐỊNH VỀ THỰC TRẠNG ĐÓ.SO SÁNH THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Ở NƯỚC TA(2014 2015) VÀ ĐƯA RA MỘT SỐ NHậN ĐỊNH VỀ THỰC TRẠNG ĐÓ.SO SÁNH THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Ở NƯỚC TA(2014 2015) VÀ ĐƯA R[r]

cinet.gov.vn bằng 2 ngôn ngữ Anh, Việt; Tổng cục du lịch với trangvietnamtourism.gov.vn được thiết kế với 5 ngôn ngữ Việt, Anh, Pháp, Nhật, Trungđáp ứng nhu cầu của cộng đồng và là kênh quảng bá quan trọng hình ảnh Việt Namra thế giới. Trang điện tử baodulich.net.vn, của Báo Du lịch cơ quan ngôn luậ[r]

1. Lý do chọn đề tài:
Thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng đã và đang bước vào kỷ nguyên của công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế tri thức, trong xu thế toàn cầu hóa. Điều đó đòi hỏi con người phải linh hoạt, sáng tạo và thái độ tích cực để tiếp nhận và làm chủ tri thức, làm chủ thông[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TUYỂN CHỌN
VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Tầm quan trọng của công nghệ thông tin:
Trong thời đại của chúng ta sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến cuộc sống và sự phát triển kinh tế xã hội. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý[r]

Cuộc cách mạng về công nghệ thông tin (CNTT) đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Công nghệ thông tin đã và đang làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội của thế giới hiện đại. Công tác quản lý nhà nước (QLNN) đối với lĩnh vực CNTT đang được đặt ra nhằm đẩy mạnh phát triển và ứng dụng CN[r]

“Kinh nghiệm quản lí, bảo quản và sử dụng hiệu quả phòng tin học” để phần nào giúp cho các đồng nghiệp đang làm nhiệm vụ giống như tôi thực hiện tốt việc bảo quản, quản lý, sử dụng hiệu quả phòng bộ môn tin học trong giảng dạy bộ môn tin học, trong việc ứng dụng CNTT vào trường học. Nhằm đẩy mạnh[r]

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học : 2015 2016KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học : 2015 2016KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC ĐỘI, PHONG TRÀO THIẾU NHI VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

... UDCNTT vào dạy học hiệu trưởng trường MN Việt Dân Đông Triều- Quảng Ninh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học hiệu trưởng trường MN Việt Dân Đông Triều- Quảng Ninh Giới... thiết toán quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường MN, tiến hành nghiên cứu đề tài: Biện pháp quản lý ứng[r]

thành toàn bộ các nội dung đề ra và đã đạt đượcmột số kết quả đáng ghi nhận. Kết quả nghiêncứu tìm hiểu, phân tích, đánh giá và đề xuất lựachọn công nghệ đã góp phần làm cơ sở để chủđầu tư quyết định phương án công nghệ cho dựán ĐHN Ninh Thuận 1. Kết quả nghiên cứu, tínhtoán, phân tích an toàn NM ĐH[r]