CHÍNH SÁCH CHO SINH VIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ

Bài viết trình bày chính sách phát triển giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên, kết quả thực hiện chính sách giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên, một số kiến nghị phát triển giáo dục đối với học sinh dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên.

Chính sách đất đai của Nhà nước cho vùng dân tộc thiểu số (DTTS) có tầm quan trọng đặc biệt trong công tác di dân, tái định cư khi triển khai các công trình thủy điện. Quá trình sửa đổi, bổ sung Luật Đất đai thể hiện nỗ lực không ngừng của Nhà nước nhằm khắc phục những bất cập, đặc biệt là tại địa b[r]

xã) đều là xã vùng cao của tỉnh. Minh Long là địa bàn cư trú lâu đời của cộng7đồng cư dân thuộc hai dân tộc H’rê và Kinh, đến năm 2015, toàn huyện có17.074 người, trong đó dân tộc H’rê có 11.656 người, chiếm 73 % và dân tộcKinh, chiếm 27%. Đến nay Huyện đã cơ bản đã xoá được hộ đói kin[r]

Bài viết trên cơ sở phân tích hệ thống văn bản pháp quy của Toàn quyền Đông Dương, Quốc trưởng Bảo Đại, và tổng hợp những nghiên cứu liên quan, tác giả bài viết này hy vọng sẽ góp phần làm rõ thêm về quá trình thiết lập hệ thống chính quyền, tổ chức sắp xếp các đơn vị hành chính cấp tỉnh, và chính s[r]

Đảng, Nhà nước ta đã có nhiều chủ trương, đường lối, và chính sách, pháp luật về di dân các dân tộc thiểu số (DTTS). Những chủ trương, quan điểm của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước nhìn chung là đúng đắn và có sự hoàn thiện theo thời gian. Tuy nhiên, giai đoạn từ năm 1990 về trước còn có[r]

Thực hiện Nghị quyết số 15/2008/NQ-QH12 của Quốc hội, Thủ đô Hà Nội đƣợcmở rộng đến nay có 30 quận, huyện, thị xã với 584 xã, phƣờng, thị trấn. Đồng bàodân tộc thiểu số thủ đô Hà Nội chủ yếu sống tập trung thành làng, bản với 152 thôntại 14 xã thuộc 5 huyện, bao gồm huyện Ba Vì có 7 xã, huyện[r]

phần tích cực để có thêm nhiều ngƣời có thu nhập và ổn định cuộc sống.Từ khithực hiện chƣơng trình đến nay đã có hàng vạn lao động đã đƣợc hƣởng lợi ích tùchƣơng trình này. Song nhìn vào những kết quả ngƣời ta chỉ nhận ra là chƣơngtrình xúc tiến việc làm chủ yếu tập trung ở những thành phố lớn, thàn[r]

Mô hình homestayXây dựng cơ chế thu hút đầuƯu tiên tổ chức sự kiệntưKHÁI QUÁT CHUNG VỀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN DLVTS2. Tiềm năng phát triển du lịch vùng dân tộc thiểu sốTHỰC TRẠNG TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN DU LỊCH VÙNG DTTS1. Kết quả đã đạt được2. Những vấn đề còn[r]

Bài viết trình bày khái quát các quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước Việt Nam trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực dân tộc thiểu số, nhất là nhân lực dân tộc thiểu số có trình độ cao cho vùng dân tộc thiểu số.

Bài viết đánh giá thực trạng hiệu quả công tác tổ chức thực hiện chính sách đối với đồng bào dân tộc thiểu số rất ít người, qua đó bàn thảo những giải pháp thiết thực nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách cho đồng bào, trong thời gian tới.

Bài viết phân tích thực trạng công tác cán bộ dân tộc thiểu số vùng miền núi phía Bắc và đưa ra một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ dân tộc thiểu số vùng này.

Trang 6/29KHUNG CHÍNH SÁCH DÂN TỘC THIỂU SỐtrong giai đoạn còn lại của dự án nhằm xác định đầy đủ quan điểm và xác minh sự ủng hộrộng rãi của cộng đồng dành cho Dự án.6.Đánh giá xã hội cho thấy trong bối cảnh dự án VPFRWMP, các nhóm dân tộc thiểu sốcó thể được hưởng những lợi íc[r]

Tạo việc làm và nâng cao thu nhập là giải pháp mang tính cốt lõi để giảm nghèo bền vững, đặc biệt đối với người nghèo vùng dân tộc thiểu số và miền núi. Các chính sách việc làm bao gồm các chính sách tăng cường năng lực của bên cung, tạo các cơ hội việc làm cho bên cầu và chắp nối người tìm việc với[r]

Để có các căn cứ hoạch định chính sách, tạo các điều kiện, cơ chế đầu tư phát triển kinh tế - xã hội đối với vùng dân tộc thiểu số, miền núi, Chính phủ đã có chủ trương và tổ chức thực hiện việc phân định địa bàn miền núi, vùng cao, phân định vùng dân tộc thiểu số, miền núi theo trình độ phát triển.

Singapore được xem là một trong bốn con rồng Châu Á. Người dân Singapore được hưởng một môi trường kinh tế mở cửa đa dạng, lành mạnh, thu nhập bình quân đầu người vào hàng cao nhất thế giới. Bài viết trình bày khái niệm dân tộc thiểu số, lịch sử hình thành các dân tộc và đặc điểm dân tộc thiểu số ở[r]

Trên cơ sở nghiên cứu quá trình hình thành hoạt động học tập của các SVthuộc khoa Tâm lý học – trường Đại học tổng hợp Matxcova năm 1971, A.I.Alaudie và A.L. Meseracov đã đi kết luận: Việc thích ứng của SV đại học với hoạtđộng học tập thực chất là khả năng tổ chức[r]

nguồn vốn sự nghiệp Chương trình 135 để hỗ trợ đồng bào... đã giúp chongười nghèo có điều kiện để phát triển sản xuất. Nhiều mô hình mang lại hiệuquả đặt nền móng cho công cuộc XĐGN bền vững ở những vùng khó khănđã chỉ đạo cho Trung tâm Dạy nghề huyện Vị Xuyên liên kết chặt chẽ với cácđơn vị đào tạo[r]

hỏi 10% số hộ gia đình ở 4 xã đợc nghiên cứu (do ngòi địa phơng biết tiếng dân tộc vàthông thạo địa bàn điều tra) với mẫu điều tra tổng số gồm 110 hộ gia đình, trong đó có 78hộ ngời Mông, 17 hộ ngời Dao và 15 hộ ngời Giáy, tơng ứng tỉ lệ 10% thành phần từngdân tộc của mỗi xã. Tơng tự, đã điều[r]

Việt Nam là một quốc gia đa thành phần dân tộc. Trong 54 dân tộc, có tới 53 dân tộc thiểu số. Các thành phần dân tộc thiểu số có sô dân gần 11 triệu người, chiếm hơn 13% dân số cả nước. Các dân tộc sống đoàn kết, thân ái, tương trợ với nhau, tạo nên sức mạnh đại đoàn kết và bản sắc đa dạng và phong[r]

bấy nhiêu ( đờng L2 gần đờng phân giác hơn đờng L1 ). Kinh nghiệm nhiều nớc cho thấy rằng, khi nền kinh tế cha phát triển, đờng cong Lorenz khá gần đờng phân giác 0A. Khi đó mọi ngời cảm thấy có sự công bằng nhng nhng công bằng trong nghèo khổ. Khi nền kinh tế thị trờng dần dần phát triển thì đờng[r]